化工原理课程设计改革实践

在化工原理课程设计中。加强工程实践性,充实化工原理课程设计内容,强化计算机应用等一系列改革措施,有利培养学生的创新精神和综合素质,提高化工原理课程设计环节的教学质量。     

纯机械自动控制阀门的设计及控制原理分析

本文主要针对纯机械自动控制阀门的设计问题与控制原理进行分析,重点阐明自动控制阀门零部件的构造原理、设计内容以及控制原理等内容,侧面说明纯机械自动化控制阀门的应用优势,以期为相关人员提供一定的借鉴。     

新型多关节式机械手臂的机构设计

在机械手的动力传输和关节结构方面提出了新的构想，以一种新型的传动机构较好地解决电机数量和重量问题。     

《机械原理》教学中多种媒体的综合运用

在《机械原理》课程教学中,教师可以根据各章节不同的内容特点,选用适合的教学方法和教学手段,综合运用多种教学媒体进行教学,以改善教学效果、提高教学效率。     

一种非完整开链机械手臂的传动机构设计

本文依据现有的非完整理论和非线性控制的原理，提出了一种新型的单输入双输出完整传动机构，并将其应用于开链多关节机械手臂上，同时利用非完整系统的特殊属性可以仅用二个电机来控制多个关节。     

“卓越计划”背景下的机械原理与机械设计课程设计教学改革探索

实施过程控制专业"卓越计划",应以培养"卓越机械工程师"为目标,改革课程设计教学开展。设计选题可引入教师科研项目内容和成果,设计过程采取协同合作、分工明确的小组形式,还可采取集中强化或对应分解方式提前讲授提高性内容等。     

机械原理课程教学方法的探索与实践

机械原理是一门重要的技术基础课,具有很强的理论性和实践性。在教学实践中,通过绪论课的教学设计、理论联系工程实际、采用灵活有效的教学方法,提高课程的教学效果,培养学生的创新能力。     

应用型本科院校机械原理课程改革与实践

为适应应用型本科院校人才培养目标的要求,机械原理课程教学应在教学要素和手段、实验和实践教学环节、课程设计等方面进行改革,并以参加大赛为契机推进课程改革,不断提高课程建设水平。     

以《消费心理与行为分析》课程为例谈设计思维理念下的课程设计

在双循环新发展格局背景下,互联网与数字技术推动消费转型升级,如何应对新时代消费趋势变化打造复合型营销人才成为职业教育努力的方向.设计思维作为一种创新思维方式,为课程设计提供了理论框架与方法.可以《消费心理与行为分析》课程为例来进行课程设计改革的探索,切实推进高职教师课程设计与教学能力的提升,扎实推动教学质量的提高,以有...     

机械原理课程线上线下混合式教学模式的探索与实践

从提高课程目标达成度出发,针对传统教学模式中存在的诸多问题与不足,将线上线下混合式教学模式引入到机械原理课程的教学,通过线上线下教学内容的设计与实施,以及新教学模式下考核方式的改革,实现基于理论知识的线上教学与面向问题和案例的启发式线下教学的有机结合,充分激发学生的学习兴趣,发挥其在学习过程中的主体作用,提高课程教学效果。     

《建筑装饰构造》项目课程的开发探索与实践

项目课程是当前高职教育课程改革的重大趋势,依据项目课程开发的理论,<建筑装饰构造>课程改革可以根据工作任务和岗位能力要求来确定教学目标并组织课程内容,依工作过程开展项目设计,并采取突出职业能力的课程考核方式,这样能取得较好的教学效果.     

提高机械设计课程设计教学质量的措施

机械设计课程设计是机械设计课程十分重要的实践教学环节,采取加强创新能力的培养和计算机的应用,重视测绘训练和设计指导等具体措施可以有效地提高教学质量。     

高职机械设计课程项目化教学的研究和实践

根据高职机械设计课程教学特点,通过对机械制图、机械设计基础及机械设计基础课程设计等课程内容进行整合、重构与优化,使教学内容安排更加合理有序,利于学生接受、掌握和运用;将传统教学方法和项目教学法相结合,优势互补,实行"教、学、做"一体化,在课堂上充分发挥学生的主体性和老师的主导作用,提高了学生分析和解决实践问题的能力,获得了较好的教学效果。     

学科专业课程的相互关系与课程结构改革

学科、专业和课程它们是本质属性不同的三个领域,它们的发展分别遵从不同的规律,但相互之间又存在着有机的逻辑统一的关系。课程结构的改革必须遵从三者之间内在的逻辑关系和互动规律,才能实现专业设置的合理、课程设计与人才规格的同构、课程内容的科学、先进。     

混凝土结构设计原理课程教学改革与实践

混凝土结构设计原理是一门理论与实际紧密联系的课程。教学中要采用多元化教学手段和方法,加强书本理论与实际工程的紧密结合,使学生真正理解混凝土结构的原理和方法,提高学生的创新意识和创新能力。     

Inventor实体设计软件在《机械制图》教学中的应用

针对《机械制图》课程中存在的难点问题。有必要将Autodesk Inventor实体设计软件引入到该课程的教学中来,利用Inventor造型快速的特点,在课堂上构造模型,帮助学生加深对教材内容的理解。这是Inventer实体软件在《机械制图》教学中的有益尝试。     

浅谈课程设计模式

课程设计是教学过程中的一项重要环节,是完成教学计划达到教学目标的重要方法,它有助于学生深入地理解课堂上所学的理论知识、掌握实验课程中所学的实践技能,也有助于全面地提高学生的综合素质。为培养符合高职高专教学特色的应用型人才,高职高专院校各专业的课程设计必须要实现实用性、理论性与实践性的紧密衔接。     

高职项目教学法项目设计策略探讨

项目是项目教学法的载体,只有精心设计项目, 才能保证项目教学实现教学效果的最大化.该文主要分析高职项目教学法项目设计主要存在的问题,针对性地提出项目教学法项目设计的策略、原则和模式,为高职教师使用项目教学法提供有效的参考.     

浅析网络课程的设计与构建

网络课程在开发新的教学资源、解决教学服务五性(无形性、难以触知性、难以储存性、品质差异性、提供与接受的同时性)难题方面,提供了新的思路和表现形式,对优化教学质量、普及教育信息具有积极作用和现实意义。不同的学科具有不同的教学规律,在进行网络课程设计时,要根据不同的学科特点制定出本课程的教学目标,不能千篇一律。     

商务英语课程设计探讨

商务英语作为专门用途英语中最活跃的分支,在国内外语教学地位日益突出。应根据商务英语的特点,确定课程大纲,精选教材,设计教学内容,进行合理评估,做好课程设计。