工程的定义、划界与定位——兼论现代工程的正义理念与实现途径

通过比较工程的几种定义,结合工程实际,对工程进行了重新定义和解读——工程是人类在集成科学、技术、社会、人文与经验知识的基础上,基于项目管理范式创造物质存在的完整的社会组织活动。对工程与科学、技术、工业和生产等相近概念作了划界,并将工程定位于科学-技术-工程-产业-经济-社会构成的价值链中考察。现代工程的正义理念包括人与自然的正义和人际间正义两个维度,现代工程唯有借助正义之钥,才能开启和谐之门,保障人与自然、人与人之间的权利平衡。     

浅谈地下结构施工对环境的影响

指出深基坑工程是施工开挖与结构工程、岩土工程、环境工程等诸多学科的交汇,是一项涉及范围广且具有时空效应的综合性工程。通过对以往经验的研究,摸索出深基坑工程的特点及目前存在的主要问题,可供有关设计及施工人员参考。     

本科院校工程教育改革战略实施框架研究与实践

对目前我国本科院校工程教育改革的现状与困惑及“共性”与“特性”进行了分析,并站在工程教育改革和发展的战略高度,从产业转型与升级角度,厘清了在“产学合作”“做中学”和“国际化”关键性战略层面进行工程教育改革的重要性。结合“卓越工程师培养计划”和“CDIO国际工程教育模式”,从工程教育理念、培养目标、办学机制、师资质量、课程设置、教学方法、评价体系等多个角度设计构建工程教育改革的实施框架,破解部分本科院校工程教育改革在认识、机制、方法、策略中存在的盲点或难点。     

谈石油化工工艺管道安装中的常见问题及处理

安装石油化工工艺管道的过程当中,经常会遇到因环境、工程地点、材料要求、工程要求等方面的问题,所以我们要对施工进行严格的管理与监控。本文将结合工程实践,综合常见问题提出解决方法的形式,对石油化工管道的安装工程进行分析。     

地方高校光电信息科学与工程专业工程实践能力培养探究

基于工程教育OBE理念,结合光电信息科学与工程专业建设实践,围绕学生工程实践能力培养,提出了专业工程实践能力培养体系建设的思路和举措。通过方案设计、要素构建以及评价机制建立等方面的实践,探索切实提高学生工程实践能力培养的新途径。     

给排水科学与工程专业实习教学改革研究

目前给排水科学与工程专业实习教学存在着企业承担学生实习的积极性不高、实习指导教师工程经验不足、实习教学形式单一、实习阶段与理论教学阶段脱节等问题。高校应提高教师工程实践能力,注重积累实习资料库,合理安排实习时间,改进实习考核,以提高学生实习质量。     

食品科学与工程专业卓越工程师创新教育的思考

食品科学与工程专业历经百年发展，形成了以本科和研究生教育为主体的全方位的食品科学与工程人才培养体系。在培育卓越工程师教育培养计划存在食品科学与工程专业工程教育和创新教育两个缺失等制约因素；为推进食品科学与工程专业卓越工程师教育，提出强化实践教学与突出“过程”教育等两个思路。     

生态水利工程基本设计原则

本文针对生态水利工程的基本设计原则,对工程总体概念、工程当中的特点、工程与生态之间的注意事项等一系列问题,做出了具体的分析,希望通过本文的分析,大家能够对生态水利工程有一个具体的了解。     

面向新工科的物联网工程专业人才培养方案探索

针对新工科背景下,物联网工程专业建设与实施过程中对人才培养提出新要求,结合工程背景,对专业在人才培养目标、课程体系与专业特色等方面进行改进,以提高人才培养质量。     

信息化教育背景下冷热源工程课程思政建设探索

冷热源工程是建筑环境与能源应用工程专业非常重要的专业基础课之一,课程蕴含着丰富的思政元素。通过融合线上教学、信息技术、工程实践等方面进行冷热源工程“课程思政”设计,明确本课程进行思政建设的目标和实施方法,实现学科知识能力、信息能力和价值观的有机统一。     

工程制图课程教学改革的思考与实践

工程制图课要由过去的一种技能教学转变到思维方式的引导和设计意识、创新意识与理论的培养上来,必须进行教学改革。一要改革教学思想,以设计为主线进行教学,突出培养学生的设计思想;二要改革教学方法,发挥学生的主体作用,培养学生的能力;三要改革教学方法,运用现代教育技术手段,提高教学质量。我们的教学改革实践,取得良好效果。     

对整合高职思想政治理论课教学内容的探索

高职思想政治理论课教学是高校思想政治工作的主要阵地,随着职业教育改革的不断深化,高职思想政治理论课教学进行了一系列改革与创新,在许多方面取得了明显成效,但是,仍然存在不少问题。整合高职思想政治理论课教学内容,提高思想政治理论课教学的针对性和实效性,高职思想政治理论课领导和教师,仍需在今后的教学改革实践中进行新的探索和总结。     

热能动力(暖通)专业教学改革点滴

在热能(暖通)专业教学改革中,注意课程整合、改革教学方法、加强教材建设、强化实践教学环节,取得一定成效。     

基于模具课程的项目教学法的研究与应用

深入分析了工程项目教学法的理论基础、内涵及实施步骤,并以机械专业模具课程为例,在分析模具行业社会需求和课程现状基础上,应用项目驱动教学法对该课程进行教学改革,研究和探索了应用项目教学法进行课程教学改革的具体过程和评价体系,并在机械本科专业试运行,效果良好。     

基于混合式学习的“计算机应用基础”课程教学设计

信息技术的快速发展,促使教学模式不断改革创新。"计算机应用基础"作为一门实践性很强的课程,传统的课堂教学模式已不适合它。近几年出现的混合式学习(Blended Learning)理论结合了传统课堂教学和课后网络在线学习(E-learning)的优势,有助于该课程教学的变革。文章结合"计算机应用基础"课程教学的实践,提出针对该课程的基于混合式学习的教学设计。     

探究式教学法在古代文学课程中的实践研究

古代文学是汉语言文学专业的基础课、主干课,在汉语言文学专业中扮演重要角色,因此古代文学的教学教法是一线教师一直关注并致力于改革、创新的事情。尽管如此,由于教学对象、时代、环境多种因素的综合影响,古代文学教学教法改革仍然存在很多问题。分析了古代文学教法的不足,探讨了探究式教学法在古代文学中的意义和具体实施情况。     

普通高校“化工原理”双语教学的实践初探

＂化工原理＂是化工类专业学生的专业基础课,对其所进行的教学改革历来都是各大院校化工类专业的工作重点。长春工业大学在2010年进行了化工原理双语教学的尝试,在教材选择、师资队伍建设、学生的选取以及教学模式确定等方面的改革中引入了先进的教学理念,使化工原理教学既与国际和社会实际接轨,又符合中国国情,并具有长春工业大学的特色,为我校其他课程采用双语教学提供了借鉴和参考。     

基于工作过程的“热带作物栽培技术”课程改革探讨

以职业能力培养为核心的基于工作过程导向的课程体系改革已经成为我国高职教育改革发展的重要方向。该文针对＂热带作物栽培技术＂课程特点,对课程定位、教学设计、教学模式、教学手段、教学评价体系等方面的改革进行了初步探讨。     

高职“法律基础”课教学改革初探

法律基础课是高职思想政治教育课的重要课程,教学效果和教学质量却一直不太理想,究其原因是多方面的,主要是领导重视不够、教学形式单一、教学方法单调、教学材料陈旧、缺少实践教学等因素造成的。因此,改革法律基础课的教学成为当务之急。文章认为丰富教学内容,改进教学方法和形式,引入案例教学是改革必经之道,同时借助社会这个大舞台通过多种渠道加强实践教学也是当务之急。     

财政学教学改革探讨

财政学作为一门专业基础课,其基本理论和分析方法对我国建立和完善社会主义市场经济体制具有重要的意义,一直以来都是教育部确定的高等学校经济类专业的核心课程。因此,精通教学内容、完善教学方法、运用教学技巧,教授学生掌握财政学的理论体系和精髓是财政学教师义不容辞的责任。文章分析了该课程的特色及在目前教学中普遍存在的一些问题,并提出了财政学教学改革的若干建议。