知识经济时代高等教育的创新

全面提高我国的创新意识和能力，首先应从教育创新入手。高等教育的创新第一要在思想观念上创新，第二要在教育体制上创新，第三要在制度上创新，第四要在教育模式上创新，这样才能适应知识经济时代发展的要求。     

科学发展观引领高等职业教育创新研究

科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本办法是统筹兼顾。科学发展观引领高等职业教育创新,意味着第一是以人为本引领高等职业教育创新;第二要全面协调发展引领高等职业教育创新;第三强调高等职业教育创新要走可持续发展之路。只有统筹兼顾方能全面协调发展,方能可持续发展。     

关于创新教育的工作实践及发展思路

培养创新型人才是新形势下高校所肩负的重大职责。我校在创新教育上有亮点和特色,在面上日常教学中,对创新教育的探索具有较好的基础。要认清创新教育的内涵、处理好创新教育与加强基础教育、第一课堂与第二课堂等关系,转变教育思想观念,深化教学改革,重视实践教学,加强教师队伍建设,进一步推进创新教育。     

新工科建设视角下地方高校工科大学生创新创业教育探究

地方高校在创新创业教育中存在发展理念固化、资源供给不足、课程体系不全、优质师资匮乏等问题。地方高校要注重理念引领,消除认识上的误区;注重模式创新,推动专业教育与创新创业教育的深度融合;注重分类指导,促进创新创业教育的健康发展。     

因材施教培养应用型创新人才方略探讨

创新型国家需要创新人才,创新不仅仅是高科技的创新,也是各个层面的全面创新。高职学院培养的是应用型创新人才,要结合高职学生的特点,因材施教,从教育方法、教育策略,教育制度上构建有益于高职学生成为创新人才的教育体系。     

论创新教育在班级管理工作中的实施

信息时代国际竞争的实质是科学技术和人才的竞争,我们教育工作者要跟上时代的步伐,迅速转变教育观念,把培养学生的创新精神和创新能力放在突出的位置上,也就是说对学生要进行创新教育。     

关于高等院校思想政治教育模式创新的思考

面对新时期高校学生思想状况呈现出的多样性和差异性特点,笔者就如何增强高校学生思想政治教育模式创新进行了思考并提出了在教育模式创新上要实现思想政治教育立体化、思想政治教育观念先进化、学生管理过程信息化等若干意见。     

关于高等院校思想政治教育模式创新的思考

面对新时期高校学生思想状况呈现出的多样性和差异性特点,笔者就如何增强高校学生思想政治教育模式创新进行了思考并提出了在教育模式创新上要实现思想政治教育立体化、思想政治教育观念先进化、学生管理过程信息化等若干意见。     

提升反腐倡廉教育针对性和实效性的研究

当前，反腐倡廉工作进入了新的阶段，这要求反腐倡廉教育活动必须在内容与形式上都有所创新，既要彰显特色，又要取得实效。因此，应当更新教育观念，增强反腐倡廉教育的导向性；丰富教育内容，增强反腐倡廉教育的针对性；创新教育方式，增强反腐倡廉教育的科学性，从而促进反腐倡廉教育工作与时俱进。     

职业学校如何实施创新教育

我国的职业教育由于受传统教育模式的影响,在很大程度上束缚了学生的创新意识和创新能力的养成。学生的自主意识和创业能力比较弱。要改变这种与未来的发展很不适应的职业教育状况,现有的职业学校必须更新观念,实施创新教育。     

高职机电一体化专业创新创业能力培养实践

实施创新创业教育,要在养成职业素质上,加强创新思维训练,培养学生的创造力;在创业能力培养上,对机电一体化技术应用课程进行教学改革,按照C5W模式进行教学,以强化学生的营销能力、管理能力、特别是专业技术能力;积极构建创新创业支持系统,切实提高学生创新创业的成功率。     

教育创新是高等教育实现历史使命的关键

江泽民同志在党的十六大报告和庆祝北京师大建校100周年大会上的讲话中指出要按照"三个代表"要求,大力推进教育创新,不断发展有中国特色的社会主义教育事业,才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者、管理者和领导者.这既赋予了教育工作者光荣而艰巨的历史使命,又为教育创新指明了方向.高等教育担负着为建设有中国特色社会主义和全面建设小康社会培养高层次专业人才的历史使命,要完成这一历史使命,教育创新是必然要求.正确理解教育创新的涵义和作用既是当前高等教育所面临的一个重大理论问题,更是一个重大的实践问题.     

论自主学习与创新教育

我国教育体制改革的不断深入和素质教育的广泛开展 ,必然要触及教育思想和教育观念转变的问题。原国家教委副主任周远清同志在总结面向２１世纪高等教育改革经验时指出 ,教育思想和教育观念是高等教育改革的先导 ,要高度重视这一问题 ;在教与学的关系上 ,要克服忽视学生的创新思维和自学能力 ,树立教师指导下发挥学生自主学习能力和创造性的思想观念。在大学计算机学科教学中 ,学生在课余时间积极实践和再学习 ,即开展学生的自主学习活动 ,是进行创新教育的重要途径。怎样认识自主学习与创新教育的关系 ,如何开展自主学习活动进行创新教育 ,是本文要讨论的两个问题。一、自主学习与创新教育的关系首先 ,自主学习意识是创新的心理基础。一个人处在“自觉自愿”状态时 ,他的主观能动性比较强 ,潜能容易发挥与表现 ,常有顿悟与灵感。当自主学习意识转化为创新行为时 ,创新过程便促成自主学习活动的新的发展 ,创新结果则是自主学习意识的升华。其次 ,自主学习是创新的物质保证。在教学活动中 ,学生具有关心、追求学习目标的权利 ,有选择、接受学习内容和方式的权利 ,有提出、解决问题的权利 ,有支配学习的时间和空间的权利等。只有将这些权利落到实处 ,自主学...     

实施创新教育,努力培养经贸创新人才

本对广西地方经贸发展的机遇和培养地方经济发展需要的创新人才的必要性进行了分析,提出经贸创新人才培养要在创新教育观念上实现六个转变,对实施创新教育培养经贸创新人才的途径作了探讨,并介绍了一些具体做法。     

以辅导员工作室为载体创新艺术类大学生思想政治教育——以成都大学美术与影视学院为例

艺术类大学生在学习上和思想上有着其特点,做好艺术类大学生的思想政治教育工作要紧密结合艺术生的特点,创造性地开展工作。成都大学美术与影视学院坚持以辅导员工作室为载体,紧密结合人才培养方案,开展各项活动,创新艺术类大学生思想政治教育。     

新形势下高校思想政治教育工作的新思路

高校思想政治工作既是一门科学，也是一门艺术，思想政治教育工作要随着形势的变化而不断变革、发展和创新。思想政治工作者首先要了解新形势下当代大学生的思想实际，更新教育观念，在思政工作的内容、方式、方法与途径上不断探索与创新，才能提高思想政治教育的针对性、科学性、艺术性和实效性。     

新时期高等学校教育创新探析

建立在知识和信息的生产、分配和使用上以现代科学技术为核心的新经济形态,国际教育和未来教育的多个方面和多种形式的比较与竞争都迫切需要高等学校教育的创新,新时期高等学校教育的创新抉择在教育观念上应从物化教育走向人性化教育;在教育模式上应从守成教育走向创新教育;在教育过程上应从前端教育走向终身教育;在教育形式上应从学校教育走向多样教育.     

艺术设计创新教育的实现途径

创新是艺术设计的灵魂。实现艺术设计创新教育,既要创新教育观念,培养学生艺术设计创新思维,还要创新教育模式,提升学生艺术设计创新能力;也要创新教育方法,激发学生艺术设计创新灵感。     

教育创新与“两课”教学改革

江泽民在庆祝北师大建校一百周年大会上强调指出,进行教育创新的根本目的是要推进素质教育,全面提高教育质量.高校"两课"作为高校德育的主渠道和主阵地,应大力推进教育创新,改进教学方法,改革教学手段,增强"两课"的实效性,培养大批具有丰富创新能力的高素质人才.     

智库建设与教育科研创新

智库是指由多学科专家组成的为决策者在处理社会、经济、科技、军事、外交、民族、教育等各方面问题出谋划策的公共研究机构。我国教育领域亟需建设一批专业智库。国家教育智库建设虽然有了前期的基础,但作为真正意义上为国家政策咨询服务的教育智库还有很大的差距。智库建设背景下的教育科研面临着创新挑战。首先,教育科研机制创新,需要建设开放的教育智库,汇集一流人才,强化联合攻关。其次,教育科研创新,需要转变传统的研究范式;再次,教育科研创新不仅为国家教育政策的制定服务,更要引导民众、教育民众。