激发学生学习兴趣提高学生学习效率

兴趣是学习的最好老师,提高学习效率,必须培养学生的学习兴趣,从兴趣入手,本文主要从中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合学生的实际情况,进行教学,并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣.     

激发学习兴趣 提高教学效率

激发语文兴趣是培养创新意识的重要渠道，本文阐述了通过课内互动与课外互动培养兴趣，使学生真正成为学习主人，形成创新意识的方法。     

提高政治课堂效率激发学习兴趣

当前,很多中学思想政治教师时常感慨“课难教．师难当”。究其原因,其实有多方面。长期以来,上课教师讲空道理,交代知识要点,复习时学生背要点,考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条,不能将所学的理论知识运用于现实实践生活中。学生们甚至觉得所学的知识和现实是相矛盾的,是无用的东西,从而挫伤了学生学习的积极性,导致了学生对政治课不感兴趣。     

激发学习机械CAD兴趣提高教学效率

教师是课堂教学的设计者、教学活动的领导者,还是教学过程的组织者、教学效果的检测者.如何提高课堂教学效果,激发学生学习兴趣的和学习愿望,以保证教学质量,是每位教师都应努力探索的永久性课题.文章就此结合相关教学情况和多年来探索进行探讨.     

激发学习兴趣 提高教学质量

由于数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。一些学生往往望而生畏或不愿学习，并成了“学困生”，这严重的影响了教学的质量。要使他们学好数学，就必须在激发他们的学习兴趣方面狠下功夫。本文论述了激发兴趣的方法。     

浅谈在英语教学中如何激发学生的学习兴趣

“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，在学习英语的过程中，只有不断激发学生的学习兴趣，才能让更多学生体验到成功的快乐。英语课堂教学中，教师通过多媒体课件创设情境，采用游戏展开竞赛，开辟第二课堂等方法，激发学生兴趣，增强自信心，从而达到学生英语水平大面积提高的目的。     

在英语教学中提高学生的学习效率

在中学英语教学中，教师要培养学生的学习兴趣，渲染英语课堂气氛，在各教学环节中增加趣味性，引发学生的求知欲，发挥学生主体作用。重视师生情感交流，开展内容广泛、形式多样的英语教学活动。     

高职英语教学中提高学生学习兴趣方法初探

在高职英语教学中,教师要培养对学生的亲和力,创造一个师生心理相容的良好环境,运用态势语言激发学生学习的兴趣和热情。兴趣是学生学习的首要条件,是学生自觉学习、提高学习效率的推动力。教师要努力创设情境,营造轻松愉快的课堂氛围,激发学生学习兴趣,树立学生的自信心。     

在英语教学中如何激发学生兴趣

俗话说，兴趣是孩子们最好的老师，孩子们的学习兴趣浓了，就会有思考问题和解决问题的动力和激情，对事物充满着好奇，解决问题的欲望强烈，从而激励着孩子解决问题。因此。在学习过程中，兴趣是学习的开始，同时，兴趣也是学习的关键。当我面对一群以前很少接触英语甚至不了解英语的学生。要想把英语教好，如何提高他们的积极性就成了教学的关键。所以在我的英语教学中，为了帮学生打开学习英语的大门，我主要通过以下途径来激发学生的积极性和主动性。     

激发学习兴趣提高参与意识

施素质教育以来，高中思想政治教学改革虽然取得了一定成果，但课堂上教师的“一言堂”的现象并未彻底根除。这导致了学生学习兴趣降低，效率不高。要改变此种状况。必须注重激发学习生的兴趣，提高参与意识，促进他们在参与中积极探究。     

生物课要激发学生学习兴趣

教师要灵活运用多种方法，搞形式多样的教学活动，最大限度地激发学生学习生物的兴趣。     

激发学生学习英语的兴趣

在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取得良好的学习效果，培养学生的兴趣至关重要，甚至可以说是学好英语的前提和保证。学生一旦对学习英语产生了兴趣，那么，学习英语对于学生来说就是一件乐事。     

活跃课堂气氛激发学生学习兴趣

英语教师采用灵活多样的教法，最深程度地激发学生学习英语的兴趣。     

培养学习兴趣激发学生潜能

根据新课程标准及小学英语课程目标要求，小学开设英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步应用英语，进行简单日常交流的能力。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程；课堂是师生互动、心灵对话的舞台，是师生共同创造奇迹，唤醒各自沉睡的潜能的时空。     

激发学生学习数学的兴趣

所谓兴趣，就是人们为寻求认识某种活动的一种心理倾向。唤起兴趣，是提高学生学习兴趣的先导，有了兴趣，才有求知的欲望，才能积极思维，努力探索，兴趣在学习过程中是极为重要的。对一个有观察力的老师来说，学生的欢乐兴奋，惊奇、恐惧和其它内心活动的最细微表现都逃不过他的眼睛，学生学习就是这样，如果对哪门学科感兴趣，就越学越有劲，越学越爱学。对书本上的知识就能举一反三，触类旁通。如果对这门学科没有兴趣，教师就是再加工．家长就是再督促，往往还是一知半解。囫囵吞枣，所以要想学生把学习搞好，就要激发学生的学习兴趣。因此，在教学中如何培养学生的学习兴趣，成为当前教学研究的热点问题。     

激发学生兴趣提高教学实效

孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。这说明学习的主动性、积极性是与学习兴趣密切相关的,兴趣是学习动机的重要心理因素,也是教学成败的一个关键,那么如何提高学生学习《哲学与生活》的兴趣呢?我们在课堂教学中,可以从以下几个方面尝试。一、发挥学生主体作用,调动学生学习兴趣     

激发学生学习兴趣 提高语文课堂效益——初中语文课堂教学经验谈

要提高语文教学质量,先要培养学生学习语文的兴趣。具体要求为课前,创设意境,激发兴趣;课中,采取多种方式,保持兴趣;课后,引发再创造,延缓兴趣。唯有此,才能最大程度调动起学生语文学习的兴趣,提高语文的课堂效益。     

激发学生学习兴趣提高《电工技术》课程教学质量

学习兴趣是指学生对学习活动产生爱好和追求的倾向。学生只有对《电工技术》感兴趣，才能变“要我学”为“我要学”、才能变“厌学”为“乐学”。因此，如何激发学生学习的兴趣，是提高教学质量的关键。在日常教学工作中可利用多种教学手段、多种教学方法千方百计地激发学生的学习兴趣，如帮助学生学生树立自信；精心策划上好“绪论课”；课堂导入巧设计；采用多媒体教学；注重实验、实训教学等，使学生对《电工技术》产生浓厚兴趣。     

如何激发学生学习音乐的兴趣

<正>音乐作为人类文化的一种重要形态和载体,是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶,而音乐教学是音乐艺术的实践过程。爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师",在小学音乐教学中,教师在课堂上应围绕本课的教学内容和教学要求,充分调动学生学习的主动性、自觉性,让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐,从而提高学生学习音乐的兴趣。怎样提高学生学习音乐的兴趣呢?笔者认为有以下几点。用童话故事导入新课,调动学生     

激发学生学习语文兴趣的尝试

语文是富有个性、讲究格调、最具抒情、最具魅力的学科，理应受到学生的喜爱。然而，长期以来学生学习语文兴趣并不高。这是为什么呢？我想原因有二：一是长期以来我们的教育偏离了方向，教育是为了应试，为了追求升学率，而不是以培养学生的综合能力为目的。在实际教学中，学生的主体性被忽视，学生成了配角。学生主动性发挥不出来，学习的热情也就无从说起。