探究型教学法在中职学校《基础会计》教学中的应用

中等职业学校的教育目标是培养技能型、实用型人才。作为财务会计主干专业课程之一的《基础会计》是一门操作性很强的课程,注重培养学生创新思维及综合运用会计知识去解决实际问题的能力是该专业课程教学的关键。探究型教学法是一种以学生为主体、以能力为本位的一种新的教学理念和模式,本文阐述探究型教学法的概念、基本特征以及在中职学校《基础会计》教学中的应用。     

试论中等职业学校会计实践教学中的养成教育

养成教育是培养学生良好的思维习惯、行为习惯的重要手段,也是促进学生全面发展的重要途径。中等职业学校会计专业实践教学应从道德品质、良好行为习惯、创新思维等方面强化学生的养成教育,并注意教育和管理、自我教育与自我管理相结合,积极引导学生参与社会实践活动,提高学生的职业能力。     

对中等职业学校进行教育成本管理的思考

改革开放以来中等职业教育迅速发展,国家虽然已经加大了投入,但我国对教育的总体投入较少,对中等职业学校的投入则更少,因此对其实行教育成本核算就显得尤为重要。文章阐述中等职业学校进行教育成本核算的必要性,分析了中等职业学校教育成本管理的现状和存在的若干问题,提出了从引入“权责发生制”原则、采用双轨制核算体系,实行固定资产计提折旧制度,确定成本项目,建立教育成本监控体系四个方面构建中等职业学校教育成本体系。     

教育部：普通高中毕业生可免试就读中等职业学校

根据教育部安排，从今年起，各地教育行政部门有了一项新的任务，就是动员和组织中等职业学校面向高考落榜生开展职业教育与培训，帮助他们学到一门或几门实用的生产、管理和服务方面的技能，实现就业和创业。这是国家为高中毕业生铺就的新的成才路。     

中等职业学校新型职业农民培养方案试行

3月14日,教育部办公厅和农业部办公厅联合印发《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》(以下简称《方案》),要求各地组织有关涉农职业学校按照新的培养方案实施教学,培养更多合格的新型职业农民。《方案》以坚持服务产业、农学结合、实用开放、方便农民、科学规范为制定原则,文件的出台,是我国大力培育新型职业农民的一项重大创举。本期政策导航刊登《方案》供大家学习。     

中职学校向成年务农农民敞开大门——教育部、农业部有关负责人解读《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》

<正>日前,教育部、农业部联合发布了《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》(简称《培训方案》),标志着中国中等职业学校首次向广大成年务农农民敞开了大门,可谓是农民教育史上的一大创举。方案提出,要培养适应现代农业发展和新农村建设要求的新型职业农民。那么,《培训方案》有什么意义?有哪些创新?教育部职业教育与成人教育司、农业部科技教育司有关负责人就《培养方案》的相关问题回答了记者提问。     

国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见(节选)

一、建立健全家庭经济困难学生资助政策体系的主要目标与基本原则（一）建立健全家庭经济困难学生资助政策体系的主要目标是：按照《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的有关要求．加大财政投入，落实各项助学政策，扩大受助学生比例．提高资助水平．从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题。同时，进一步优化教育结构．维护教育公平．促进教育持续健康发展。     

关于会计模拟实训教学探讨

本文通过对毕业班统计分析,采取调查问卷和访谈,研究发现我校既有的会计实训体系存在的诸多问题,并提出改革措施。     

承德市农广校不断拓宽中等职业学校办学管理路子

河北省承德市农业广播电视学校与承德科技管理工程学校、承德机电工程技工学校是一套人马,三个牌子。其中承德科技管理工程学校于2008年5月,经河北省教育厅评估批准为省级重点中等职业学校。几年来,学校不断深化教育教学管理改革,进一步加强教育培训软硬件建设,     

中等职业学校新型职业农民培养方案出台

<正>教育部办公厅、农业部办公厅近日联合发布《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》,标志着中等职业学校将向广大农民敞开大门,培养适应现代农业发展和新农村建设要求的新型职业农民。     

务实推进四个转变 着力解决四大问题——浅谈对《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》的理解

<正>近期,教育部、农业部印发了《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》(以下简称《培养方案》),这是落实党的十八大、十八届三中全会以及近两年中央一号文件精神的有力举措,既是国家战略层面人才支撑和农民个体层面全面发展的双重需要,也与现代职业教育治理体系构建与治理能力提升密切相     

辽宁省机电工程学校 敬业 求实 创新 树人

辽宁省机电工程学校创建于1956年，坐落在风景秀丽的古城辽阳，是首批国家级重点中等职业学校。多年来，学校面向“三农”，面向就业，培养出大批合格的中等技术人才，为发展我省农村经济做出了贡献。被先后授予“省精神文明建设先进单位”和“文明学校”等荣誉称号。     

会计模拟教学探析

会计专业教学改革的关键是要加强实践教学环节,会计模拟教学是强化实践教学环节的重要手段。由于会计学科比其它社会学科具有更强的社会实践性和应用性,这就要求会计教学不仅要向学生全面地、系统地传授会计基本理论和基本方法,同时应注重培养学生的动手能力,提高其分析问题和解决问题的专业技能。会计模拟教学的问世不过十多年,目前正处于探索、研究和创新的阶段,本文就会计专业模拟教学的构建和创新发表一点粗浅的看法。     

会计模拟教学探析

会计专业教学改革的关键是要加强实践教学环节,会计模拟教学是强化实践教学环节的重要手段。由于会计学科比其它社会学科具有更强的社会实践性和应用性,这就要求会计教学不仅要向学生全面地、系统地传授会计基本理论和基本方法,同时应注重培养学生的动手能力,提高其分析问题和解决问题的专业技能。会计模拟教学的问世不过十多年,目前正处于探索、研究和创新的阶段,本文就会计专业模拟教学的构建和创新发表一点粗浅的看法。     

创新理念推进案例在会计慕课智慧教学中应用

案例式与慕课相结合的教学方法满足了当今社会对人才发展的需要,因此在大学本科阶段推进案例式教学是非常有必要的。会计专业是一个综合实践性学科,案例教学的开展让学生可以提前适应社会趋势发展。因此,本文就案例式教学和慕课引入大学会计学本科教育的必要性进行分析,讲述慕课案例式教学的过程和对教师、学生的相关要求,对会计案例教学+慕课授课过程进行设计,对促进案例式教学在智慧教学中应用提出建议。     

谈会计模拟实习教学

随着现代经济与社会的发展对会计人才的客观需要,高职会计专业实践教学环节在“平台＋模块”式课程教学体系中的地位越来越重要,实践教学环节学分已占学分的百分之三十,且多安排在短学期集中进行。从事会计工作,掌握扎实系统的会计专业知识是前提,具备良好的工作态度和方法是保证,将所学知识运用于实际的能力是培养目标的核心。而这一能力的培养,仅仅通过学习教材的专业理论知识是远远不够的,必须借助于会计模拟实习这个主要的实践教学形式,加强会计模拟实习教学,是提高高职会计专业教育质量的重要手段。 一、会计模拟实习是高职…     

两部委联合发力盘活涉农棋——《由方案》引发的探讨

教育部、农业部日前印发了《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》（以下简称《方案》）。这是两部委基于教育和产业高度融合的思路,抓住新型职业农民培养这个关键点,联合发力,进行系统设计、体制创新,通过推进四个转变,着力解决四大问题,盘活中等职业学校特别是相关的涉农专业这盘棋。     

项目教学法在《会计综合实训》课程教学中的运用

本文阐述项目教学法以及项目教学法在高职《会计综合实训》课程教学中实施的必要性、实施过程和应注意的问题,为《会计综合实训》教学中探索课程改革的方法、新的教学模式提供参考依据,以提高学生的综合应用能力。