流动状态下义务教育的公共产品属性研究

判断一种产品是公共产品还是私人产品,应根据产品的自然属性;公共产品属性决定了其供给方式。因此,义务教育的产品属性定位应为全国性的公共产品,而不是地方性公共产品。处于流动状态下的义务教育其公共产品属性不仅不会改变,且因其外部性因流动而趋于无限而更应该定位为全国性的公共产品。这一定位意味着各级政府在流动儿童义务教育中的责任将有所改变:教育经费的筹措责任以中央和省为主;以特许学校的形式向流动儿童提供义务教育。     

论教育的产品属性

教育属于公共产品还是私人产品,是经济学界长期以来争论不休的热点话题。对教育的产品属性的界定依赖于不同的判断标准,同一层次的教育既可能是公共产品,又可能是准公共产品,还可能是私人产品。根据公共产品的内涵,对国内、国外理论界各种不同观点做了梳理分析,认为对教育产品的属性的"定性"研究对当今的教育产品的配置具有一定的现实意义。     

论教育的产品属性

教育属于公共产品还是私人产品,是经济学界长期以来争论不休的热点话题。对教育的产品属性的界定依赖于不同的判断标准,同一层次的教育既可能是公共产品,又可能是准公共产品,还可能是私人产品。根据公共产品的内涵,对国内、国外理论界各种不同观点做了梳理分析,认为对教育产品的属性的“定性”研究对当今的教育产品的配置具有一定的现实意义。     

农民培训产品的属性分析

本文依据公共产品理论,对农民培训的属性进行总体判断,再根据农民培训产品的不同内容,进行分别论述。研究结论表明:农民培训总体上是准公共产品;但不同内容的培训产品属性不同,农民培训服务具有私人产品属性,知识产品则是纯公共产品,社会服务产品是利益外溢性准公共产品。本文还根据不同产品的属性提出相应的财政投资原则。     

黄冈市农村义务教育保障研究

公共产品理论及义务教育中政府的职责1、公共产品理论。所谓公共产品是指具有非排他性和非竞争性的物品,是区别于私人产品的消费和占有的排他性,私人产品由市场提供,公共产品不能通过市场供应,但整个社会对公共产品的需求是必需的,只能通过政府提供。公共产品的形态有有形的物品形态和无形的服务形态,政府提供的公共安全保障,环境保护,卫生服务,教育服务等等均属于公共产品,教育分初等教育和高等教育,其中初等教育包括小学和初中教育,也就是通常所说的九年制义务教育。在社会十分落后的时候教育是私人产品,如我国封建社会的私塾,孔子以三条干肉作为学生的学费,带有明显的私人产品特征。在社会发展的高级阶段,教育不再是单纯的私人产品,而是带有更多的公共产品特征,尤其是基础教育,对提高国民素质,促进社会文明进步等方面的作用是不可忽视的,各国政府纷纷加大对教育的投入,资本主义国家也不例外,有些发达国家甚至在高等教育阶段也对部分学生实施免费,或者对学习成绩优秀者提供各种奖学金。我国的科教兴国的方针也体现政府对教育的重视,现阶段实行的义务教育反映了其具有公共产品的特性。2、义务教育政府投入的经济学分析。政府介入教育必要性分析首先是出于收入分配的考虑。收...     

我国公共资源的经济属性分析

我国公共资源除了具有自然属性以外,还具有经济属性,这是一个重要的属性,若未对这个属性进行重视,往往会出现“公地悲剧”等问题.笔者通过对我国公共资源经济属性进行分析,认为供需特点与市场失灵、外部性、公共产品、产权结构等方面是公共资源的主要经济属性.     

成本会计信息的私人产品属性分析

成本会计信息的属性界定对于成本会计信息的质量以及使用具有关键性作用,本人认为成本会计信息是私人产品,本文基于成本会计信息的特点,分别从公共产品理论、产权理论以及委托代理理论三方面论证了成本会计信息的私人产品属性。     

论义务教育财政责任

本文认为,我国公共财政体制的逐步建立为界定和落实义务教育财政责任提供了政策依据.文章提出,义务教育是"纯公共产品",政府应承担义务教育完全的财政责任;义务教育财政责任在政府间的分工应是分权与集权的有效统一,既要考虑效率,又要保证公平和整体利益.就北京市而言,落实义务教育财政责任的关键在于明确市、区两级财政对义务教育的共同责任,加大北京市本级财政对义务教育的投入.     

我国农村体育公共产品供给制度及对策分析

由于特定的历史和社会原因,我国农村公共产品的供给严重滞后,体育公共产品的供给更为医乏。对农村体育公共产品的概念!内涵及特征进行界定,分析了我国农村体育公共产品供给的制度缺失,提出了实行城乡统筹发展战略,建立城乡一体化体育公共产品供给体系为核心的制度构建。     

用脚投票模型与义务教育产品提供

用脚投票模型考察人口流动时某些具有排他性的地方公共物品供给数量的影响。对我国一些地区的义务教育进行现状进行考察，亦可发现其中部分具有排他性的特征。利用蒂布特的用脚投票模型，可以对我国现阶段义务教育阶段存在的现象进行解释。并利用课以税收及给予补贴对义务教育产品提供差异进行修正。     

我国地质公园投资存在的问题及对策

我国地质遗迹资源丰富，在地质公园建设的过程中，由于投资主体单一、投资环境不完善、融资渠道不够顺畅，出现了资金短缺的问题。基于此，本文利用公共产品理论，对地质公园的产品进行了分析，把其分为公共产品、私人产品、准公共产品三类，然后根据各种产品的属性分别提出了政府型、私人型和混合型多主体、多渠道的投资模式及保障措施。     

物业管理的公共产品属性及难题、对策研究

本文从公共产品理论出发,阐述物业管理的公共产品属性及其相关特性,通过对长沙市岳麓区的物业管理小区进行实地调研,在数据分析和理论研究的基础上,分析物业管理的公共产品属性所引发的物业管理难题,并结合难题产生的原因和已有研究,提出解决当前物业管理难题的相关对策。     

教育产业的经济规制

经济规制是指对特定行业的管制,主要是指对提供公共物品的部门、具有自然垄断性质的部门的管制。从广义上说,经济规制实际上就是研究国家如何干预,以弥补市场的缺陷,矫正市场机制作用的消极后果,进而保证资源配置的高效率并确保利用者能够公平利用。一、教育产业的特定性分析对于教育的经济属性,目前比较普遍的观点是将包括初等、中等、高等教育在内的各种类型教育混在一起,笼统地认定教育是公共产品或准公共产品,应该由国家或政府提供。而所谓公共产品或准公共产品,以消费的非竞争性(边际成本为0)或非排他性为判断准则。从我国目前情况看,…     

我国农村义务教育市场融资机制的创新性探索

我国农村义务教育的普及取得了很大的成绩,但近几年来,农村义务教育融资困难重重,造成农村义务教育发展徘徊不前。为改变这一现状,本文从理论和实践两个角度对农村义务教育产品属性进行了界定,并对农村义务教育市场融资的现实可能性做了分析,在此基础上对我国农村义务教育市场融资机制的构建进行了探索。     

基于在线比较评论情感分析的方法探索

比较评论是一种比较普遍的评论形式,借用比较可以得到产品之间的差异性。文章在研究现有情感分析方法的基础上,对比较评论情感分析方法进行了探讨。其一般过程为:采用简单的比较句识别方式,使用监督学习构建特征词典,在词典中增加非特征词的特征判断,然后采用情感极性判断或使用情感词权重、程度副词以及否定词加权计分的方法判断语句的情感得分,获取到比较产品之间在特征属性上的差异。     

基于公共产品理论的科技资源优化配置研究

将科技资源与公共产品理论相结合,从经济学视角对科技资源产品进行界定,将其与公共产品的属性比较分类,通过对科技资源公共产品的细分,探索不同类型科技资源产品的政府和市场提供形式,以充分发挥科技资源配置政府和市场的作用,实现科技资源的优化配置。     

公共产品生产与社区空间治理

社区空间具有社区公共产品属性,是社会公共领域的具体体现。现实的社区空间生产管理模式已成为公共产品供给的瓶颈,必须对社区空间产品的公共性进行区分和分类控制,明确不同主体的权责利关系,强化政策治理,才可能实现空间的公平。     

公共产品纯度：公共产品市场建设的理论基础

公共产品纯度高低不但决定于公共产品自身属性，即非竞争性和非排他性，还决定于公共产品的可分割性、成本收益性以及制度约束性。为此，公共产品纯度决定公共产品需求和供给均衡获得满足的方式，其成为公共产品市场建设的理论基础。     

浅谈上市公司会计信息产品的属性

会计信息作为一种非常复杂而又特殊的信息产品到底具有怎样的属性，国内外学者看法不一。会计信息既具有公共物品的属性又具有私人物品的属性，同时还不能把会计信息等价于准公共物品。只有明确会计信息产品的属性，才能为研究会计信息的其他问题提供科学的思路。     

不同心理距离情境下产品属性对购买意向的影响

产品属性有两个维度:享乐维度和实用维度,消费者对于享乐属性和实用属性的偏好是不一样的。通过引入心理距离认为产品属性对购买意向的影响是不一样的,如果消费者处在心理距离的情景,那么产品享乐属性对他们的购买意向有更强烈的影响,如果心理距离的减少,产品实用属性对消费者购买意向有更强烈的影响,并认为消费者心理距离的变化会对产品享乐属性和实用属性的偏好发生逆转。