静态判定不利于科技团队持续创新

通过考察自然科学基金委、教育部、中国科学院等12项不同层次、不同机构的科技创新团队支持计划和组建评选办法，总体看当前我国科技创新团队的事前选优性判定标准可以分为两类：一是从科技创新团队已有成果的角度进行判定。二是从科技创新团队的科研平台及知识储备进行判定。在当前强调静态判定指标的同时，应进一步增加关于研究过程与研究能力的交互影响因素，即科技团队的创新过程管理能力标准，以提高科技创新团队组建的合理性。     

应从三个方面系统判定科技创新团队

对国内14个省（市、自治区）51个科研机构72个科技团队的实证调研显示，对我国科技创新团队的选优性判定需综合考虑以下因素：获得科技奖励、科技论文发表、科技团队创新过程管理、自主知识产权成果、研究平台与实验设施、科研项目经历、技术突破的影响力、青年人才培养等因素。有必要构建起包括成果性标准、状态性标准和过程性标准在内的科技创新团队综合判定标准体系。但在当前的实际应用中，过程性判定指标在一定程度上被忽视了。     

科技创新团队的判定标准与培育政策研究

科技创新团队的判定标准是科技创新团队管理制度体系的重要组成部分。科学标准体系的建立,具有规范判断、选择、资助、引导、建设科技创新团队的功能。作为保证科技创新活动高效实施的基本运行机制和科技创新管理的重要手段之一,它不仅关系到单个科技创新团队的评价,而且关系到科技人才队伍建设及国家科技创新水平的整体提升。     

地方院校科技创新团队能力成熟度模型研究

地方院校科技创新团队的能力提升是大学科技管理的重要内容。地方院校科技创新团队能力成熟度模型包括初始级、成长级、定型级、管理级和优化级，要达到某成熟度等级，就必须满足该等级关键过程域的若干目标，并通过关键实践来完成。地方院校科技创新团队能力成熟度模型的几个关键实践，即人员培训管理、过程管理的文档化、组建团队的合理梯队和建立信息传导机制。     

基于科技创新团队特征的培育建议

科技创新团队通常具备明确的创新目标、卓越的团队领导力、有效的创新激励、和谐的创新文化等特征。培育科技创新团队，政府要把握营造环境、激发潜能、因势利导的原则，强化长期性科技创新团队建设和评估，加大对绩优科技创新团队投入。各级科研管理机构要重视团队创新目标的建设，选择和培养好一流的学术带头人，建立合理的人才梯队，通过合理评价与适度激励，促进团队智力整合，推动我国科技创新团队建设，实现更好更快的发展。     

科技创新团队的典型特征与国内发展现状

作为合作创新的一种有效组织形式，科技创新团队在国家科技进步中发挥的作用越来越显著。主要表现为：基于团队协作的科技创新活动已经成为重大科技研究的主流形式；大型科技团队初具规模，成果显著；各类科技创新团队建设正在加快推进；科技团队建设正向第三代科技战略导向型发展。同时，尚需进一步加强科技创新团队在跨领域联合创新、可持续创新等方面的建设内容。     

《广东省院士工作站建设办法》（试行）

第一条为充分发挥我省与中国科学院和中国工程院合作优势,搭建高层次科技创新平台,加强产学研合作,引进科技创新团队,培养创新型人才,加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,提升我省产业自主创新能力,特制定本办法。     

煤炭资源型城市科技创新人才团队建设现状与对策研究——以山西省阳泉市为例

阳泉市作为典型的煤炭资源型城市，新旧动能转换迫在眉睫，破解其转型难题关键是科技创新，科技人才队伍建设是自主创新的重要一环。为加快阳泉市产业转型升级，推动战略性新兴产业快速发展，大力提升技术创新能力，基于阳泉市科技创新人才团队建设现状，采用调查法和文献研究法等，立足阳泉市实际，探讨符合阳泉市科技创新人才团队发展的对策措施。     

从课程教学的应用看行动导向教学法的创新

"行动导向教学法"是一种以学生为中心的教学方法,改变了传统教学法中以教师主讲学生主听的局面,强调学生的团队合作与动手能力,在"做"的过程中进行知识的积累与创新,是一种反思性的学习,强调在做的过程中思考,总结经验,培养学生的综合职业能力。     

做大做强民族种业 确保国家粮食安全

国以农为本,农以种为先,粮食安全首先是种子安全,如何做好民族种业,确保国家粮食安全呢?第一,要具有国际一流的研发创新团队和能力,市场的竞争就是科技的竞争,只有科技的创新发展才有种业的健康持续发展。     

高管团队行为整合对企业突变创新的作用机制探析

在日益复杂的VUCA时代，不变使企业处于危险境地，变才有可能存在一线生机。基于动态能力理论，从高管团队层面出发构建企业突变创新过程模型，引入动态能力作为中介变量来解释高管团队行为整合对突变创新的具体影响路径，并解析团队正念对这一因果关系链的调节作用机理。选取中国制造业和信息技术服务业公司作为研究对象，实证检验发现,高管团队行为整合增强了企业动态能力，进而提高了企业突变创新的可能性；团队正念显著调节高管团队行为整合与企业突变创新。研究结论对于企业的危机应对具有启示作用。     

河南省中小企业科技创新能力发展的现状、问题与对策

河南省中小企业科技创新能力近年来已具备了一定的基础,其水平、管理经验也在不断提高,但仍然存在科技创新基础条件薄弱、相关政策管理粗放、尚未形成可持续的自主科技创新能力以及企业自身科技创新管理体系、机制尚未成熟、缺乏学习与积累能力等问题。因此,今后应使中小企业在科技创新能力发展中起到主导作用,相关政策应实现精细化,并推动企业建立以学习型团队、鼓励创新的企业文化和形成集体学习能力为重点的科技创新管理体系。     

浅谈企业创新标准化

企业的生存发展与创新息息相关，而创新也需要有一个标准来制约，所谓的企业创新标准化是企业壮大的必由之路。文中分别谈及了创新和标准这两个概念，进而阐述创新标准化对企业的作用。创新标准化是一个不断完善的过程，二者之间有机结合在一起，既要创新又要标准，创新为标准服务，反之，标准要依据创新而改变，只要这样才能使创新标准在企业中发挥更大的作用，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。     

努力营造创新创业环境将高新区自主创新推向新阶段

当前，党中央高度重视自主创新在国家经济发展中的重要作用，把提高科技自主创新能力作为推进结构调整和提高国家竞争力的中心环节，并强调要加快建设国家创新体系，在实践中走出一条具有中国特色的科技创新之路。今年6月17日，温家宝总理到中关村科技园区视察，充分肯定了国家高新区多年来所取得的成绩，为国家高新区今后的发展指明了方向。科技部火炬中心以及科技型中小企业技术创新基金在未来发展过程中，要以完善创新创业环境、培育有自主创新能力的高新技术企业为重要任务，在推动国家创新体系建设上下真功、求实效。     

徐冠巨向全国政协递交三项提案

此次全国两会，浙江省政协副主席、省工商联主席、传化集团董事长徐冠巨在北京向全国政协十一届一次会议递交了他精心调研后形成的三项提案。 这三项提案是《优化环境，培育能力，促进民营企业成为全面创新的生力军》、《积极推进民营企业社会责任标准体系建设为构建社会主义和谐社会作贡献》和《要像重视粮食一样重视农业科技创新——农业科技创新再认识》。     

导读

此次全国两会，浙江省政协副主席、省工商联主席、传化集团董事长徐冠巨在北京向全国政协十一届一次会议递交了他精心调研后形成的三项提案。 这三项提案是《优化环境，培育能力，促进民营企业成为全面创新的生力军》、《积极推进民营企业社会责任标准体系建设为构建社会主义和谐社会作贡献》和《要像重视粮食一样重视农业科技创新——农业科技创新再认识》。     

关于国有科技企业加快科技成果转化的思考建议——以甘肃省“科改示范”企业为例

<正>推动科技成果更高质量转化,是提升国有科技企业发展质效的重中之重,要加快推动国有科技企业科技成果转化应用,就必须正视当前国有科技型企业在科技创新成果转化和推广应用过程中面临的形势以及存在的问题,以系统思维解决好项目立项导向、定价、考核激励、容错免责等方面的问题,给予科技创新成果转化更大的自主可作为空间,切切实实以科技成果高质量转化推动国有科技企业高质量可持续发展。     

决策理论和方法在科技创新中的应用

推动决策理论和方法在科技创新全过程的应用,对于更好地落实创新驱动发展战略、推进以科技创新为核心的全面创新,提高科技决策的民主化、科学化、法治化水平,具有指导意义。作者指出,科学研究、技术创新和成果转化在性质和目的、评价标准、成果表现、奉行原则和遵循规范等方面具有不同的特征,除了要遵循科学性、经济型、风险性等共性的决策原则以外,决策因素和方法的运用也不尽相同。科学研究的决策因素主要有:规划布局、自由探索、能力建设、人文环境、开放合作等。技术创新的决策因素主要有企业主体、需求导向、技术本身等。科技成果转化的决策因素主要有环境条件、技术本身、市场竞争、经济效益、风险应对等。     

新建本科院校大学生科技创新团队培养存在的问题及解决对策——以Q学院为例

新建本科院校要实现可持续发展,必须重视大学生科技创新团队的培养工作。文章基于对Q学院的实地调研,新建本科院校在大学生科技创新团队培养上存在的主要问题有投入时间较少、学术氛围不足、教师指导动力不足、学生参与目的不明确、团队意识培养不足等。丰富大学校园文化、增设科技创新相关课程、完善相关激励政策、加强对指导教师的指导培训是解决的主要对策。     

以“担当精神”建设推动学生科技创新

大学团委要围绕培养学生创新精神和创业能力，在建立组织保障机制、建立激励机制、建立大学生创．新创业基地、营造科技创新氛围等方面进行积极的探索。培育一批具有担当精神的学生骨干，促使学生积极投身于各类科技创新活动，在活动中引导学生培育创新精神，提高创新能力。