论如何构建高职院校学分制课程体系

高等职业技术院校实行学分制是深化教学改革的必然趋势,但是,不同类别的学校之间不能盲目照搬执行,所以应该寻找一套适合高职院校实行学分制的具体措施,尤其是其中课程体系的构建,以保证学分制实施后,调动不同学习程度的学生学习积极性,以取得较好效果。     

高等学校实行学分制的优势与问题分析研究

实行学分制是当前我国高等学校教学改革的一个重要方向。学分制有利于调动学生学习的积极性、主动性，充分发展学生的专长，更能体现因材施教的教育原则。本文针对学分制在实践中存在的问题，提出了一些建议。     

关注学分制背景下的高校学生人本管理

近年来，随着教育制度的不断改革发展，学分制的实施已成为高等院校的普遍选择。学分制尊重了学生的主体地位，更加注重学生的自我选择，增强学生自主学习的积极性，充分体现了以人为本的教育理念。学分制的实行，一方面提高了高校的教学质量，另一方面也给高校学生的人本管理带来了挑战。本文以学分制为背景，阐述高校学生人本管理存在的利弊，及相应的对策及有效措施。     

实行学分制管理的启示

实行学分制，顺应了高等教育改革的发展趋势，它延伸了课堂教学的内容，有利于优化培养计划，有利于文理渗透，也调动了广大教师的教学热情和学生的学习积极性；实行学分制后，对学校的现行管理体制也会带来一些影响，给学校思想政治工作带来新的课题。     

浅议学分制条件下如何加强学生班级建设

实行学分制是全面推进素质教育、深化教育教学改革的重大举措。实行学分制在于树立"以人为本"理念,贯彻"因材施教"原则,充分调动学生的学习积极性和主动性,开发学生的智力潜能,促进学生全面发展,培养具有创新能力的优秀人才。     

美国成人高等教育学分制的特点及其对我国的启示

美国是实行学分制最早的国家，其成人高等教育的发达是各国成人教育发展过程中竭力借鉴和学习的“样板”。研究和借鉴美国成人学分制的经验对我国成人高等教育学分制改革具有重要意义。美国成人高等教育学分制对我国高校学分制改革的启示是：树立以学习者为本位的教育观念；实行开放注册入学制；改革课程设置结构；实行多种形式的教学管理制度；采用多样化考核模式。     

完全学分制教学管理改革研究——以河南财经政法大学为例

文章分析了目前学分制体系下高校教育教学所存在的一系列问题，以河南财经政法大学为例，对完全学分制教学改革实施的具体做法进行了分析，并对实行完全学分制所需要的外部条件进行简单探讨。     

提高大学生综合素质 促进学分制改革

提高大学生综合素质与实行学分制改革两者相辅相成、相互促进、共同发展。一方面，学分制改革对大学生综合素质提出了更高的要求并促进了大学生综合素质的进一步提高；另一方面，大学生综合素质的提高也为发挥学分制管理的优势和特色创造了有利条件，极大地推动了学分制改革的顺利实施，成为学分制改革成功不可或缺的重要因素。可见，提高大学生综合素质是实行学分制改革的必然要求和强大动力。     

关于职业学校实行学分制的思考

职业学校实行学分制是深化改革的必然趋势,然而,实行学分制还有很多问题需要研究和解决,学校切不可盲目照搬和执行,必须有一套适合本校情况的改革措施和方案,以保证学分制实施后,发挥它的最佳效果。     

论高校学分制收费的理论基础和现实意义

学分制收费是高等教育改革和发展的必然趋势,它有一些基础性的理论问题需要探讨,其中包括学分制学费的属性和所包含的本质关系、教育成本分担补偿机制、教育成本的构成、按学分收费的收费标准等问题。学分制学费作为一种准价格机制,具有调节教育供求关系、优化教育资源配置的功能。此外,实行学分制收费具有多种现实意义,有利于调动学生的自主性和积极性、提高教师的责任心、缓解贫困生学费难题、细化高校的成本核算、治理教育乱收费等。     

高校学分制下导师制探析

以学分制为主体的高校教学管理模式改革是目前高等教育改革的重点，选课制是学分制的前提，导师制则是实施学分制的重要保障。导师制的宗旨在于充分发挥教师和学生的积极性。实施导师制首先必须明确导师的任职资格、工作内容及职责，并要有相应的聘任、管理和考核办法；同时，在实施导师制的过程中要处理好导师与任课教师及班主任之间的关系。     

学分制与高校提高教学质量相得益彰

提高教学质量的“牛鼻子”就是“教与学”，不仅要重视“教”，更应该注重“学”，前者和后者是被动和主动一对矛盾统一体，实行学分制正是使这种主动的学习过程再现的一种非常有效的手段，学分制与高校提高教学质量相得益彰。实行学分制，是符合社会进步的，是有利于建立一种个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度。学分制正在发展中走向成熟，教学质量也在随之不断提高。     

高校学分制收费管理实践研究

高校学分制的实行，淡化了年级、班级等集体概念，推动了高校收费管理工作的改革，要求高校在新的收费管理模式下实行“个体管理”，对高校在制度建设、标准制定、部门协调、收费平台建设和学生资助体系建设等各方面都提出了新的要求。为进一步完善学分制收费管理，各高校在实践中不断总结、探寻一套适合自身的学分制收费管理制度体系和操作平台。     

学分制下高校教学管理初探

我国各高校普遍实行了以选课制为核心的学分制，这在一定程度上对建立与之相适应的课程教学模式以及教学管理提出了更高的要求。文章对学分制课程教学计划、课堂教学管理、课程教学条件、课程教学评价等进行了初步探讨。     

高等职业教育实施学会制初探

高等职业教育是培养高素质劳动的一种特殊教育模式;学分制是对传统学年制的一种根本性革命,具有自由选修,强调个性发展、实行 学制弹性化四大本质特征;实行学分制是适应社会主义市场经济、加强学生素质教育和遵循高职教育内在规律的近切需要;做好学分制工作,关键是制订好学分制专业教学计划,开好选修课和建立与之配套的教学管理制度;另外,规范教务管理、循序渐进也是实行学分制过程中需注意的问题。     

学分制改革过程中的问题探讨

本文就目前部分高校实行学分制的现状,分析了学分制的改革目标以及学分制实施过程中出现的种种问题.     

浅谈高校学分制收费管理的问题与对策

近年来,为深化高校教学改革,进一步规范学校教育收费行为,我国多数高校在实行学分制教学管理的基础上试行了学分制收费管理制度。本文分析了高校实行学分制收费管理存在的主要问题,并提出了相应的对策及建议。     

探析学分翩下高校教务管理模式的创新

教务管理是高校各项管理工作中十分重要且相当复杂的一项工作。随着我国教育体制改革的深入，学生人数的不断上升，课程设置不断向深度和广度发展，教学体制也逐渐由学年制向学分制过渡，以前的教务管理系统已不能满足现代高校教务工作的需要。该文从教学管理制度、教务管理运行模式及管理手段三方面阐述了高校实行学分制教学管理后教务管理工作的新变化，并在吸收前人的研究成果基础上探讨了高校实行学分制后教务管理模式，旨在促使高校教务管理工作科学化、规范化、信息化。     

高校学分制收费管理探讨

随着高等教育的发展,学分制管理制度必然成为各个高校改革的方向,学分制收费作为学分制管理制度的重要内容之一关系着学生的切身利益与高校的教学秩序。在分析学分制收费重要意义的基础上,阐述了当前高校实行学分制收费所存在的问题并提出了相应的解决对策。     

学分制下证券投资专业课程体系改革

证券投资专业课程体系教学改革以市场为中心，以学生为导向。课程重组应充分考虑到用人单位对人才的需求，同时以学分制为纽带，减少学生的课程总量，调动不同学习程度的学生学习积极性和创造性，使学生有更多的时间选择他们感兴趣的课程。课程体系的整合和建设将是师生共同努力的结果。