谈大英四级作文和高考英语作文的异同

大英四级和高考英语虽然在作文出题方式和评分原则上有部分相同之处，但两者之间的不同之处更多：出题形式、考试时间、内容和基本要求、评分原则以及各档次评分要求等多方面都存在巨大差异。唯有让大学新生明白这两者之间的差异，才能使大学英语的教学工作更具针对性和实效性。     

谈母语思维对大学生英语作文句构方面的影响

母语思维对外语学习有着诸多影响，本主要讨论了汉语思维对大学生英语作在句构方面的影响。主要从两个方面入手：1)汉语属话题突显型语言，英语属主语突显型语言。2)英语属形合关系的语言，而汉语属意合关系的语言。     

英语商标及广告主题句的文化内涵与汉译

语言是社会生活、民族文化发展中最积极、最活跃的部分。观察和研究语言的文化价值极有意义。广告英语语言始终保持着鲜活的语言形式，尤其是广告商标与主题句，在现代广告中占有重要的比例．属于商贸英语跨文化交际翻译研究的领域。在研究语言的文化内涵及其翻译时不能忽视。     

大学英语四级作文的写作

CET-4(College English Test-Band 4),是一种为教学服务的标准化考试,是检查非英语专业的大学生是否达到大学英语大纲规定的四级教学要求的考试.     

英语中是否有主题句

汉语的句法结构分析提出了“主题——评论”的结构模式,这是符合汉语的语言特点的,英语中是否有主题句呢?根据符号学的有关原理,英语中主题句的提法不如主谓句提法合理。     

实现写作的连贯性提高英语应用能力

文章认为当学生有了一定的语言基础知识,对他们进行言语交际能力的训练应成为英语教学的重点,而写作不失为培养学生实际应用语言能力的一种重要途径。     

句酷批改网在大学英语写作训练中的应用

由于实践和反馈的缺乏,传统英语写作教学对学生写作能力的提高收效甚微。然而,多媒体和网络技术的发展为英语教学提供了更广阔的空间。句酷批改网,是基于语料库和云计算的为英语学习者提供作文的在线自动批改服务。本文以句酷批改网为平台,对学生写作训练中的检查、评价、反馈、控制和调节等系列活动进行监控,得到启示:只有将系统批改与人工批改相结合,才能弥补系统机械化和不够智能的缺陷,使网络资源使用效益最大化,模式最佳化。     

网络视阈下的高职英语写作评价模式研究——以句酷批改网为例

写作评价是写作教学的重要环节,直接影响到学生的写作动机和写作态度.传统的高职英语写作评价模式比较单一,且存在较多缺陷.以句酷批改网为代表的自动作文评分系统的应用极大地解决了这些问题,但自动作文评分系统也存在明显的不足.因此应建立多元化的英语写作评价模式,并充分发挥网络的优势,增强师生间的互动,加强对学生写作过程的指导、监督和激励,以提高学生的英语写作水平和能力.     

中美学生英语作文主位比较及教学启示

通过中美学生得奖作文的比较可以发现,在句子主位的使用情况方面,中国学生明显比美国学生使用更多的标记性主位与多项主位。这一方面说明中国学生掌握了一定程度的文章组织能力,另一方面,也让我们从更深层次发现中国学生英语学习中存在的问题,从而为我们的英语教学带来启示。     

大学英语四六级考试考务管理工作研究

全国大学英语四、六级考试近年来出现报考学生增多、缺考现象增加、个别考生作弊手段翻新等新情况.要加强考试制度和组织建设,实行信息化管理,强化考生诚信意识,完善监考制度,确保考试顺利进行.     

谈母语思维对大学生英语作文句构方面的影响

母语思维对外语学习有着诸多影响 ,本文主要讨论了汉语思维对大学生英语作文在句构方面的影响。主要从两个方面入手 :1)汉语属话题突显型语言 ,英语属主语突显型语言。 2 )英语属形合关系的语言 ,而汉语属意合关系的语言。     

大学英语四、六级考试存在的问题及发展趋势

伴随着我国社会的不断发展,也相应的促进了我国高校英语教学的发展,但是,在高校英语教学发展的大形势下,在很多的地方还存在着一些小问题,例如,英语四、六级考试。因此,本文主要针对于大学英语四、六级考试存在的问题及发展趋势进行了相关方面的分析和研究。     

英语作文的评改机制探究

英语作文的评改是英语教学过程中的重要组成部分,评改是写作教学的阶段性的检验、学习。因材施教区别对待,多次评改反馈可以更积极调动学生主动性。     

英语作文的评改机制探究

英语作文的评改是英语教学过程中的重要组成部分,评改是写作教学的阶段性的检验、学习。因材施教区别对待,多次评改反馈可以更积极调动学生主动性。     

母语负迁移对大学英语写作的影响及应对策略

在二语习得过程中,母语负迁移是客观存在的。而在作为语言输出方式之一的英语写作中,母语负迁移的痕迹更是明显。本文从词汇、句法、语篇三个层面上分析母语负迁移对大学英语写作的影响,并就此问题提出了尝试性的应对策略:提高理论认识水平;注重英汉对比教学;扩大英语阅读范围。     

语言迁移对中专英语写作教学的影响

英语写作是英语学习中必不可少的环节,是学生英语综合素质的反映,但母语干扰的影响使得学生在写作中出现各种错误。论文主要从语篇层面分析了中专生英语写作教学中母语干扰产生的错误,并提出了相应的对策。     

试论大学英语作文的创新问题

英语作文体现学生们的交际能力,但作文一直是学生们感到困难的考试项目。如何在作文教学中进行创新是每位教师应该考虑的问题.此文从精读课与作文教学相融合、重视阅读和习作练习以及写作技巧等方面探讨了作文教学方面的革新问题。     

在英语实践活动中提高学生的英语运用能力

英语日益成为对外开放、了解世界和各国交往的重要工具。学习和掌握英语是21世纪的重要课题。要求培养学生的国际意识人,创新精神和实践能力为重点、强化基本技能训练,培养学生用英语进行人际沟通的能力。有效地开展专门用途英语训练,为学生步入社会打好基础。