试论如何开展精细化职业指导

职业指导工作是职业学校生存和发展的基础性工作。通过职业指导工作帮助中职生树立正确的择业、就业观念,掌握就业的技能和方法,更好地发挥自身优势,促进中职生就业。然而在实际开展过程中,还存在着一些问题需要等待解决,本文通过对开展“精细化”职业指导存在的问题进行分析,通过分析,提出了通过“精细化”的职业生涯规划指导帮助中职生解决就业问题、贯穿中职生的全程的“精细化”职业指导、通过“精细化”的职业指导工作加强“校企结合”,建立了稳定的就业渠道,通过“精细化”的职业指导提高中职生的综合素质等做法,以进一步帮助中职生找到适合自己的工作岗位。     

浅议中职生的职业生涯设计

中职生是升学考试的"失败者",但他们向往就业。就业难是一个不争的事实。培养良好的职业个性和正确的职业观,树立远大的职业理想,提高中职生的职业生涯设计能力,引导中职生以"成功者"的心态进入社会,实现顺利就业。     

浅议中职生的职业生涯设计

中职生是升学考试的"失败者",但他们向往就业.就业难是一个不争的事实.培养良好的职业个性和正确的职业观,树立远大的职业理想,提高中职生的职业生涯设计能力,引导中职生以"成功者"的心态进入社会,实现顺利就业.     

大学生、中职生 谁比谁吃香？

新年伊始，在教育部发布的《中国中等职业学校学生发展与就业报告》中显示，中职生就业率超过95％，已经高于目前大学生的就业率。但有专家却指出：虽然中职就业率非常高，但社会认可率还很低。如此结论让人甚是不解：一面说中职生“就业率高。，显示中职生就业形势喜人：一面又说”社会认可率低“，似乎就业前景黯淡？     

中职校培养和提高学生职业能力教育模式的分析和探讨

职业能力的培养是现代职业教育的目的。目前我国就业竞争非常激烈,原本培养科研型人才的普通高校也开始在大学生,甚至在研究生的培养上提出＂以就业为导向＂,在重视职业能力和就业能力培养的同时,还鼓励、要求大学生和研究生获取职业资格证,有些原来属于中职生的就业岗位已被大学生占据。因此,中职校只有构建与中职生和社会的需求及其发展趋势相适应的教育模式,培养和提高学生的职业能力,才能提高学生就业竞争实力的目的。这是中职校生存和发展的唯一出路。     

专业课实训教学中学生职业能力的培养

中职学校培养的目的是输送生产第一线的技术工人,而中职生职业能力的高低决定其就业之路,因此,培养中职生的职业能力是职业教育可持续发展的必由之路。文章以机电一体化设备的组装与调试课程的实训教学实践为例,探讨在实训教学中培养、提升和强化学生职业能力的方法和具体措施。     

专业课实训教学中学生职业能力的培养

中职学校培养的目的是输送生产第一线的技术工人,而中职生职业能力的高低决定其就业之路,因此,培养中职生的职业能力是职业教育可持续发展的必由之路.文章以机电一体化设备的组装与调试课程的实训教学实践为例,探讨在实训教学中培养、提升和强化学生职业能力的方法和具体措施.     

浅谈中职生职业生涯规划教育

随着我国经济的快速发展,日新月异的社会环境变化和严峻的就业形势迫切需要对中职生加强职业生涯规划教育,使学生可以将自身实际情况与社会发展需要相结合,帮助学生树立正确的职业观,提高中职生就业质量。本文从中职生职业生涯规划教育存在的问题入手,结合自身教学实际,试图为中职生职业生涯规划教育提供新的思路。     

中职生就业和创业心理品质的现状及实践

随着金融危机在全球漫延，高等学校进一步扩招，中职生陷入了就业和创业的困境中。就业和创业能否成功，与个人自身素质的高低，以及是否具有良好的就业和创业心理品质密切相关。文章从中职生就业和创业心理品质的实际调查出发，分析了中职生就业和创业心理品质的现状及其影响因素，提出了中等职业学校开展就业和创业教育，努力提高中职生就业和创业心理品质的有效途径。     

试论职业指导在就业中的作用和重要性问题研究

本文论述了职业指导在推动实现更高质量就业中的二个作用：职业指导在推动实现更高质量就业中，发挥满意就业的“桥梁”作用；发挥充分就业的服务作用。指出职业指导在推动中职生实现更高质量就业中存在的二个主要问题：职业指导在促进满意就业中存在专业对口率低的问题，影响就业稳定；职业指导在就业服务上还有一定的差距，产生充分就业中“人职、能职”脱节。     

试论中职生职业生涯规划

职业生涯规划是中职生必修之课,他可以帮助中职生在职场上立于不败之地。学校在中职生入学之初就必须加强职业生涯规划的教育,促使中职生在校学习期间不断地根据自我职业规划的内容加强素质培养,锻炼各种能力,为其毕业后的职业选择创造和准备条件。但是,中职学生在进行职业规划时,出现职业规划空虚,无实际作用。本文以职业教育"以服务为宗旨,以就业为导向"。针对中职生面对就业现状来分析,使其需要提前规划人生,抓住机遇,确定未来发展目标,进而实现职业生涯的成功。     

浅谈青年职业见习计划高效运作

职业见习计划是上海市劳动保障部门于2002年2月推出的一项提高青年综合职业素质、促进青年就业的新举措。职业见习计划是一件“三赢”的好事，一是政府通过职业见习计划解决青年就业问题，从而也解决了社会稳定与将来的发展问题；二是企业通过职业见习计划树立良好的社会     

新形势下中职生就业指导教育的着重点及对策

面对新的就业形势，中职生的就业指导教育既要强调指导教育的现实性与全面性，又要把握技能培养、就业意识培养、从业素质培养、生涯规划培养等中职生就业指导教育的着重点，采取相应对策，扎实有效地推进中职学生就业指导教育，提高中职毕业生就业的综合竞争力。     

就业情满黄鹤楼——记武汉市职介服务中心为就业困难群体服务的事迹

武汉市是一个老工业基地，国有困难企业多，下岗失业人员多，需要帮扶就业的困难人员多。近年来，武汉市职业介绍服务中心紧紧围绕“新三化”建设，以“增强服务意识，改进工作作风，提高办事效率，为群众提供满意服务”为目标，对求职人员倾注爱心、奉献真心、保持耐心，共介绍就业76万人次，其中下岗失业人员及就业困难人员近40万人次，群众服务满意率达到90％以上。职业介绍服务中心先后两次被评为全国劳动保障系统“优质服务窗口”，三次被省评为“就业先进单位”，连续三年被武汉市政府评为“精神文明先进单位”和“综合治理先进单位”。     

就业促进宝岛行——赴台学术交流考察报告

2013年9月24日至30日，应中华职业教育社邀请，张小建会长带领中国就业促进会一行七人参加“中华职教社赴台职业教育与劳动就业学术交流团”，前往台湾地区参加《2013年劳动与就业关系学术研讨会》。本次研讨会主题是“职业教育训练与就业促进”。由中华职业教育社、中华劳动与就业关系协会、台湾海峡两岸法律扶助协会共同主办。来自大陆、台湾、香港两岸三地的专家学者共60余人参加了会议。     

静安区出台促进就业新政策

今年静安区的促进就业工作将在去年“绿色通道——就业援助行动”的基础上，深入开展就业援助工作，切实抓好居委会就业援助员队伍，不断完善“三级就业服务网络”，积极探索就业双向承诺、见习培训补贴制和职业介绍代理人等制度，建立健全困难人员的就业托底保障机制。截止4月底，通过各种途径，已有近900名就业困难人员走上了就业岗位。     

中职生就业和创业心理品质的现状及实践

随着金融危机在全球漫延,高等学校进一步扩招,中职生陷入了就业和创业的困境中.就业和创业能否成功,与个人自身素质的高低,以及是否具有良好的就业和创业心理品质密切相关.文章从中职生就业和创业心理品质的实际调查出发,分析了中职生就业和创业心理品质的现状及其影响因素,提出了中等职业学校开展就业和创业教育,努力提高中职生就业和创业心理品质的有效途径.     

潍坊市:五大服务品牌 促进充分就业

一是打造“社区微业”服务品牌以社区为载体,充分挖掘社区就业创业资源和公共就业服务潜能,精准提供“微就业”“微创业”“微服务”,推动青年就业、中年创业、载体赋能、职业转换、职业能力养成,完善重点群体就业支持体系,使基层就业创业服务体系下沉到群众家门口,提升基层就业创业服务能力,满足群众多元化服务需求,用社区“小循环”促进“家门口”就业创业。目前,以奎文区、潍城区为代表的110多个“社区微业”项目正积极推进中。     

构筑学生就业服务体系 打造就业服务满意工程

在金融危机带来的严峻就业形势下，淮安信息职业技术学院毕业生的就业形势较为乐观，这其中除了学生自身素质的不断提高外，还与学校打造就业服务满意工程有着密切的联系，本文试图以淮安信息职业技术学院为例，剖析如何构筑“三位一体”全方位、立体化学生就业服务体系。     

来自经济发达地区的就业报告——苏州市积极推进质量就业

科学发展观的核心是以人为本。以人为本作为一种社会思潮和价值观念，古已有之，我国古代思想家早就提出“民惟邦本，本固邦宁”、“天地之间，莫贵于人”，强调要利民、裕民、养民、惠民。作为民生之本的就业，在苏州经济发达、就业总量矛盾相对缓解的地区，如何提高劳动者的就业质量，让就业者享受职业生活的幸福，是进一步落实以人为本科学发展观的具体体现，是就业工作当前及今后值得研究和实践的课题。