重视对大学生的心理健康教育

大学时期的角色适应不良是阻碍大学生顺利完成学业的最大障碍，在近几年我们对武汉市部分高校学生心理健康状况调查中发现有超过15％的大学生存在着中度以上心理障碍，这些问题如果得不到解决，就会影响到大学生的身心健康和发展，也会对他们今后的学业和步入社会带来不良的影响。所以加强大学生的心理健康教育已经是一件刻不容缓的事情了。     

对重构高校心理健康教育体系的思考

心理健康教育是大学生素质教育的一个重要途径。本文在分析高校心理健康教育基本架构的基础上,提出了高校心理健康教育应注意的几个问题。     

论高校心理健康教育与思想政治教育的关系

思想政治教育与心理健康教育之间既相互联系又相互区别。心理健康教育能够提高学生的心理素质,培养学生积极、健康的心理意志品质。心理健康教育的开展,对加强思想政治教育将起到积极的促进作用。     

新时期高校多方位开展心理健康教育探索

从考察当代大学生心理健康和心理健康教育现状出发，深入探讨现阶段心理健康教育面临的职业化，技术化和信息缺乏等问题，阐述了新时期高校可通过加强心理服务机构建设，心理健康评估和心理辅导等途径多方位开展心理健康教育。     

青年学生的心理健康教育与生理健康

心理健康教育不仅能提高学生的心理素质，也是维护学生生理健康的客观要求。心理因素可引起生理疾病，其致病机理是对学生进行心理健康教育的重要内容；性格培养有利于改造青年学生的不良性格，是维护学生生理健康的重要途径；情绪控制可增强学生情绪的自我调控能力，情绪控制教育是维护学生生理健康的有效手段。     

辅导员应如何开展大学生心理健康教育

社会对大学生的要求越来越高,随之而来的是大学生的压力也越来越大,不仅要求大学生具有扎实的专业知识,而且还要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力.大学是学生学习文化知识、专业技能、树立正确的价值观、人生观、世界观的摇篮.因此培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展是我们不可推卸的责任.作为高校的一名辅导员,笔者本着"以人为本,紧跟时代步伐,踏实做事,为学生服务"的宗旨,主要负责学生的思想教育工作和管理工作,辅导员的业务素质和工作水平,直接影响到大学生心理素质的健康状态,具有非常重要的作用.     

论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合

本文就我国目前高校思想政治工作中心理健康教育环节薄弱的现状做了分析，并初步探索了思想政治工作与心理健康教育相结合的问题及对策。     

高校图书馆与大学生心理健康教育

面对当代大学生所面临的心理健康问题，高校图书馆在履行其基本职能的同时，应利用其独特的优势和教育方式，充分发挥在大学生心理健康教育中的作用，建议采用建立心理教育阅览室和心理健康咨询机构等措施。     

高校学生心理健康教育刍议

随着我国改革开放的力主匣大和社会主义市场经济的深入发展,社会生活节秦越来越快,当代大学生的心理压力也越来越大,其心理健康状况愈下,因此,高校大学生心理健康教育就成为一种必然。高校心理健康教育对大学生的身心健康成长具有重要作用,可以通过开展心理健康教育活动、开展团体辅导活动等途径进行了高校心理健康教育。     

大学生积极心理健康教育探讨

大学生积极心理健康教育秉承"积极""发展"的核心价值理念,强调心理健康教育要面向全体大学生,注重挖掘大学生的积极心理品质,做强做优大学生积极心理健康教育.文章从积极心理健康教育发展的角度分析现阶段大学生心理健康教育存在的问题,探讨高校大学生积极心理健康教育的新路径.     

谈心理教育与学生心理健康

针对目前我国青少年学生的心理健康问题日趋严重这一现实,积极开展心理教育和心理咨询已经刻不容缓,这是增进学生的心理健康,培养合格人才不可缺少的环节。教育行政部门应重视和支持此项工作,以推动心理教育和心理健康咨询在各级学校的普及,并逐步走向正规化和科学化的轨道。     

当代大学生心理健康教育及其对策研究

当前,我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期,社会情况发生了复杂而深刻的变化,大学生心理问题凸现起来,对大学生的心理素质提出了更高的要求.大力加强大学生心理健康教育是时代发展的需要,也是大学生自身成长与发展的需要,更是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求.     

高职生的心理健康状况及思想政治教育

高职生的心理健康教育一直是高职思想政治教育者关注的问题.本文分析了高职生心理健康状况及成因,并就如何在思想政治教育中培养学生良好的心理素质问题进行了初步的探讨.     

再谈大学生心理健康教育问题

本是作在学校近两年的新生入学教育大上所作的“大学生心理健康教育”的报告节录，中对大学新生群体普遍、客观存在的“思想与现实的冲突”、“优越感与自卑感的交织”、“独立性与依赖性并存”、“渴望交往与自我封闭的心理矛盾”、“求知的迫切性与学习上的盲目性并存”等五大方面的心理，行为矛盾表现，作了有理有据，深入浅出，生动具体的分析，并相应地提出了大学新生如何进行自我调适，尽快适应新的环境和新的学习任务要求的六点建议。     

对高校学生心理健康问题的思考

加强高校学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的重要举措,是促进高校学生全面发展的重要途径和手段.认真研究高校学生心理健康问题,并通过多种途径加以教育和引导,从而切实优化高校学生的心理素质,是摆在高校面前的一项紧迫任务.本文分析了高校学生心理健康的现状及心理问题的成因,提出了解决高校学生心理健康问题的对策.     

浅析青少年心理健康问题的成因及对策

青少年时期作为一个人成长成熟的特殊时期,心理发展不健全,心理问题较多,文章从内因和外因两大角度分析了影响青少年心理健康问题的形成原因,针对原因,提出了从家庭、学校、社会入手解决问题,提高青少年心理素质,健全其人格。     

新课程理念下英语教学中的心理健康教育

应在英语教学中营造良好的教学环境，引导学生的情绪向健康的方向发展；要注重中西方文化语言背景知识介绍，培养学生心理道德素质；要在英语教学中组织有益的课内外活动，创造良好的语言交际环境。预防学生心理障碍的产生；要在英语教学中注意学困生的心理变化，加强心理辅导。     

心理健康教育探微

在对学生进行智力开发、政治思想教育的同时,不应忽略他们的心理健康教育,这样才能与整体教育目标相配合,全面提高学生的素质。     

大学生心理健康教育应坚持正确理念

大学生心理健康教育必须与人生信念教育、心理资本培育、活动体验教育、生命主体价值追求教育等相结合,最大限度提升大学生的人生价值,激发心理潜能,促进大学生成为人格完善、全面发展的人。