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最近,自治区党委决定利用一个月的时间,在全区广大党员干部特别是在县(处)级以上领导班子和领导干部中开展一次以胡长清、成克杰等重大典型案件为反面教材的警示教育活动。这是进一步加强党性党风党纪教育,推进我区党风廉政建设和反腐败斗争的重大举措。经贸工作一直是党委、政府的重点工作之一, 相似文献
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深入开展帮扶活动,是自治区党委、政府为加快贫困地区脱贫步伐而采取的一项重要举措,也是我区扶贫开发工作的一条重要经验。从1996年起,按照自治区党委、政府的统一部署,自治区直属机关、单位用三年时间完成了对原乌盟的帮扶工作。之后用了两年时间在遭受98年特大洪涝灾害的东部五个盟市开展了救灾帮扶工作。为推动锡盟草原生态的保护和建设,加快农牧民脱贫致富步伐,自治区党委、政府决定,从2002年到2005年,帮扶锡盟六旗一市实施“围封转移”战略。定点帮扶工作的深入实施,有力促进了当地的经济发展、民族团结和社会进步,为全面建设小康社会奠定了良好基础。 相似文献
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《内蒙古工作》2006,(9):4-5
各盟市委,自治区党委各部、委,自治区各委、办、厅、局和各人民团体党组(党委):
党的十六大以来,按照中央的决策部署,自治区党委相继在全区开展了兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮和以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,有力地推动了全区马克思主义理论武装和各方面的工作。最近,由中共中央文献编辑委员会编辑的《江泽民文选》已在全国出版发行,这是党和国家政治生活中的一件大事,也是马克思主义中国化发展进程中的一件大事,具有重大的现实意义和深远的历史意义。近日,中共中央作出决定,要求全党学好用好《江泽民文选》,不断把学习贯彻“三个代表”重要思想引向深入。这是以胡锦涛同志为总书记的党中央全面落实十六大提出的战略任务的又一重大步骤。为了认真贯彻《中共中央关于学习〈江泽民文选〉的决定》精神,组织动员全区广大党员、干部认真学习《江泽民文选》,坚持运用科学理论指导实践,推动全区各项事业又快又好地发展。特作通知如下。 相似文献
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创新、务实是新时期一切工作的需要.
纪检监察工作亦应作如是观。
本刊作者在对党政干部的纪律教育活动中,
从实际实效出发,创新思路,更新“技法”,刷新语言风格,值得人们借鉴。
…… 相似文献
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自治区党委、政府根据当前我区经济形势提出了实现今年人均生产总值越过1000美元、人均财政收入越过1000元的奋斗目标。各级各部门要把思想和行动统一到自治区党委、政府的决策和部署上来,把保持共产党员先进性教育活动的成果和整改措施转化为推动加快发展的具体行动,全面落实科学发展观, 相似文献
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当前,全党正在开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动、活动要求每个党员在认真学习的基础上剖析世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的情况今天、主要围绕利益观问题,谈谈保持共产党员先进性应该树立什么样的利益观,为什么要埘立正确的利益观、如何树立正确的利益观? 相似文献
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按照自治区党委关于在全区开展“执政为民、加快发展”教育活动。我们结合检察工作的实际,突出了“强化法律监督,维护公平正义”这一主题。在学习阶段,我们采取党组中心组学习、支部或处室组织学习、讲座辅导、组织参观考察、开展研讨交流等多种方法,着重学习了“三个代表” 相似文献
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自治区党委决定,在全区范围内开展解放思想再讨论.这一决定的实质是号召全区各族人民为搞好本地区、本部门的工作出谋划策.在这个意义上,这一决定体现了自治区党委贯彻"三个代表"重要思想和党的十六大报告精神的决心,对推动广西经济、社会的发展具有重要的现实意义. 相似文献
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端正少数民族学生的思想认识,提高政治觉悟,已成为民族预科培养院校少数民族学生的思想政治教育工作的重要任务。民族预科培养院校在对少数民族学生进行思想政治教育时,要遵循教育的基本规律,尊重少数民族学生的民族观、宗教观、政治观,采用问题分析教育法、典型示范教育法、民族活动组织法等科学方法,努力把少数民族学生培养成为民族团结和... 相似文献
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道德作为社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。经济道德是人们在从事经济活动时应遵循的行为规范的总和。经济活动是指生产具有使用价值和效用的产品和服务的活动,包括生产、消费、分配、流通四个环节,因此,经济道德实际就是这四个环节的行为规范总和,同时,经济道德反过来影响上述经济活动的全过程,即:不同的经济道德观决定不同的生产观、消费观、分配观和流通观,从而形成形形色色的发展观。邓小平同志曾经深刻揭示出“发展是硬道理”。当今世界,以综合国力为基础的国际竞争日趋激烈,无论是发达国家还是发展中… 相似文献
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高校学生工作是以“大学生的思想政治教育”为核心的系统工作,应紧追时代步伐。认真研究学生工作的新机制、新渠道、新方式、新方法,以构建学生工作创新的思路,实现学生工作创新的目标。本文主要从树立学生工作价值目标观、人才标准观、工作方法观、工作体制观、工作内涵观、工作新途径观及工作新境界观等七个方面思考了高校学生工作的创新问题。 相似文献
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