情境教学法在高职英语教学的应用

情境教学法在高职英语教学中是一种有效的教学方法。本文通过情境教学法在现行教材《高职实用英语》中的应用,发现情境教学法能使学生愉快的学习和使用英语,有效提高英语教学的质量。     

情境教学法在高职高专英语教学中的应用

情境教学法的运用能够提高高职高专学生的英语理解能力、表达能力、合作能力及自主学习的能力,完成知识的构建过程,因此有效而恰当地设计情境是每位英语教师所面临的新课题。     

情境教学法在高职高专英语教学中的应用

情境教学法的运用能够提高高职高专学生的英语理解能力、表达能力、合作能力及自主学习的能力,完成知识的构建过程,因此有效而恰当地设计情境是每位英语教师所面临的新课题。     

浅谈高职英语教学中模拟教学法的新创意

传统的高职英语教学中存在着很大的弊端,高职学生的基础也是参差不齐,模拟教学法对提高高职英语教学效率起着重要的作用。笔者就模拟教学法在高职英语教学中的新创意谈了几点,模拟教学法以情景为依托,以学生为主体,以提高能力为目标,在高职英语教学过程中,在心理教育方面,在适应现代学生心理特点方面,改变了学生英语学习的习惯,提高了学生综合使用英语的能力,提高了高职英语教学的效率。     

高职酒店英语课程中情境教学法的应用研究

目前,情境教学法已经得到许多教师的认同,并且越来越多的英语教师已将其运用在英语教学中.但是高职院校如何展开酒店英语课程的情境教学,仍然是酒店管理专业教师面临的课题.本文主要阐述在酒店英语教学实践中如何运用情境教学法,将专业英语与实际运用相结合,进行英语听说训练,激发学生的学习兴趣,提高英语运用能力.     

情境教学法在高职院校财会类课程中的运用浅析

目前在高职院校的财会类课程中普遍存在着学生积极性不高,理实一体化难以落到实处等问题。情境教学法作为一种尊重高职院校学生认知规律,鼓励师生互动,通过角色扮演等生动方式学习的方法,正渐渐在高职院校财会类课程中蔓延。本文记录了笔者以“本票”知识点为例进行情境教学的尝试和体会。     

试论情境教学在英语教学中的应用

情境教学能从教学需要出发,创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,从而提高教学效率。本文主要探讨情境教学的含义及特征,情境教学对英语教学的作用,以及如何创设英语教学情境。     

浅谈少儿英语情境教学法

英语作为世界性语言,其重要性也逐渐提高。但英语在中国属于第二语言,并不像学习母语那样简单。因此,在英语教学中,尤其是少儿英语教学中,创设一种母语的学习氛围,采用情境教学法是必要的。本文主要介绍情境教学法以及在少儿英语课堂中的应用。     

基于体验式教学法的高职英语教学策略探讨

体验式教学法作为一种近些年来才兴起的新教学方式,它主要通过实践到反思再到实践的方式来提高学生们的学习效率.对于众多的高职院校的学生而言,他们要想学好英语就必须要培养自身对于英语的认同感,以此来提高自己学习英语的兴趣,帮助自己更好地学习英语.基于体验式教学方法目前在高职英语教学中已经产生了非常显著的效果,但是仍然还存在着...     

在高职英语教学中情景教学法的运用

英语作为应用最普遍的国际语言,也已经成为高职教育中最为重要的科目。于是,如何提高高职英语教学效率,也成为了近年来高职英语教学的热点问题。情景教学法突破传统的教学模式限制,从提高学生学习兴趣出发,实现提高教学效率的目的,为高职英语教学做出重要贡献。本文首先全面阐述情景教学法,然后结合教学实践探索如何更高效的运用这一方法。     

浅谈高等职业教育如何加强实践性教学

高等职业教育是介于高等本科教育和中专教育之间的一个教育层次,其对学生的培养目标是使学生成为具有较强的实践应用能力和高素质的技能型人才。针对这一目标，高等职业教育中的实践性教学显得尤为重要。     

高职《统计学原理》实践教学环节设计

根据高等职业教育的“职业性”“应用性”的培养目标．为进一步强化学生综合运用统计知识解决实际问题的能力,文中结合自己在教学中的实际经验,对高职经济管理专业《统计学原理》这门课实践教学环节设计进行探讨。     

基于模因理论的高职公共英语听力教学研究

模因论是一种基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。这一理论启示我们在高职英语教学中,要顺应时代要求,注重听力的模因教学,提高学生的英语实际应用能力。     

英语专业高职高专口语任务型教学浅探

作为英语学生多种技能中的一项,口语能力一直被视为专业技能中急需提高的部分。传统的教师讲解为主学生记忆并练习的模式,限于高职高专学生薄弱基础以及课堂焦虑感,学生口语交际能力提高并不明显。任务型教学的特点是教师引导,学生主体,根据具体的活动实施可发现,任务型教学在口语教学中相比较传统教学具有一定的优越性。     

WTO背景下英语自主性学习的必要性

本文通过问卷调查了陕西省三所高职院校(宝鸡职业技术学院、西安航空技术高等专科学校、西安思源学院)的学生英语自主性学习状况,并就调查研究的统计数据进行了分析,以期促进英语教学研究与实践,提高英语教与学的效率,希望对同行有借鉴作用。     

高职院校形势与政策教育课教学若干问题之探索

“形势与政策”课是高职院校思想政治教育理论课的重要组成部分,也是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。其教学效果直接关系到党的舆论宣传工作在高职院校的贯彻落实。文章在对高职院校“形势与政策”课程现状分析的基础上,从管理机构、教学要求、课程建设等三方面对改进和提高高职院校形势与政策教育教学效果进行了尝试和探索。     

高职英语口语教学的问题与策略

口语教学是听、说、读、写的重要组成部分,也是现今英语教学中的一个薄弱环节。随着社会对高职学生的就业要求从注重知识转向注重技能,高职英语教学也需相应地转变为以侧重学生实际应用英语的综合能力,特别是口头交际能力为目的。本文拟从教材、学生、教师及文化差异四方面来分析高职英语口语教学的问题,并在此基础上针对性地提出一些教学策略,以期从整体上提高高职学生的口语交际能力。     

高职高专英语教学效能化变革探析

高职高专英语教学的变革一直都是教育界的热点问题。本文应用效能化理论来指导英语教学的变革,不仅可以使英语教学生动化,还可以使英语教学实践化。通过简述效能化的相关研究,进而提出几项大学英语教学效能化变革的措施。     

高职高专公共英语课程教学现状分析及对策

针对高职高专公共英语教学现状,依据《高等职业教育英语课程教学要求》确定的教学目标,对其进行了分析,并按照《要求》及刘黛琳教授讲座内容给出对策。     

浅谈高职英语教育教学改革

本文从改革的背景和内容等几个方面谈论了高职英语教育教学改革的实施重点,意义及面临的困难,指出高职英语教学改革势在必行。