机电专业创新型实验教学体系的重构

实验教学是教学中的一个重要组成部分。针对地方工科专业建设现状,改革不利于学生创新思维和创新能力培养的传统实验教学体系,构建了创新型的实验教学体系,以提高学生的实验动手能力和创新能力。     

高职院校财会专业构建实验教学体系探讨

文章从会计实验教学概述、现阶段高职院校财会专业提高学生实践技能的教学模式改革种类入手,提出建立两种模式相互交叉的实验教学体系,并分析了影响高职院校财会专业实验教学体系建立的几种因素。     

以就业为导向加强药物制剂专业实验教学改革

人才的培养需要具体实践的指导,实验教学是提高学生综合素质和就业能力的重要途径。本文通过实验教学平台建设和改革,构建新的实验教学新体系,并针对该体系提高学生综合实践能力和就业能力的效果进行了分析。     

实验教学规范化研究与探索

通过对实验教学规范化研究,转变教学理念,激发学生实验兴趣,充分发挥学生的主体性,规范实验教学体系,从而提高实验教学质量,确保学生创新精神和实践能力的培养。     

兽医微生物学实验教学体系的构建

基于兽医微生物学实验教学方法刻板单一,脱离了兽医临床的实际工作程序,不利于应用型人才培养目标的实现等问题,本研究从兽医微生物学实验教学内容体系、教学方法体系及教学保障体系等方面入手,围绕学生综合素质培养,强调动手能力、实验综合能力、独立思考能力、临床应用能力等实践技能的训练,进行创新改革研究,构建了科学的兽医微生物学实验教学体系。实践应用结果表明,该教学体系极大提高兽医微生物学实验教学效果,提升动物医学人才培养质量。     

在物理实验课中培养学生的创新意识和动手能力

本文简要论述了适合培养学生创新意识和动手能力的物理实验教学体系,以及我校运用现代化教学手段进行开放式物理实验教学的情况,介绍了实验教学改革取得的成就。     

《物流与供应链管理》实验教学体系的构建与实施

为培养学生具有扎实的理论基础、较强的实践能力以及一定的创新精神和研究开发能力,实验教学环节是《物流与供应链管理》课程的重要组成部分。根据课程实验教学的目标,从实验教学内容、实验教学方法和考核方法三个方面构建了《物流与供应链管理》课程实验教学体系;并且,在实验教学体系的实施过程中,指出了在不同的实验项目中,教师所扮演的角色和所起的作用,为丰富课程实验教学资源提供参考。     

教育技术学专业实验教学改革研究

实验教学作为培养教育技术学本科学生的专业技能的首要方式,在本专业创新人才的培养中发挥着重要作用。本文分析了现有实验教学存在的问题,从实验室软硬件建设、独立实验教学体系和实验指导教师等三个方面探索了改革实验教学的措施。     

培养会计人才信息技术运用能力的教学改革实践——构建系统性的实验教学体系

为了培养会计学专业学生的信息技术运用能力,本文构建了一套分层次、系统性的实验教学体系。教学实践表明,通过系统性实验教学环节的培养,学生应用信息技术解决问题的能力明显提高,创新意识明显增强,同时培养了团队协作精神,提高了学生综合素质。     

培养会计人才信息技术运用能力的教学改革实践——构建系统性的实验教学体系

为了培养会计学专业学生的信息技术运用能力,本文构建了一套分层次、系统性的实验教学体系.教学实践表明,通过系统性实验教学环节的培养,学生应用信息技术解决问题的能力明显提高,创新意识明显增强,同时培养了团队协作精神,提高了学生综合素质.     

企业工程项目在高职项目化教学模式中的应用

结合工学结合课程——机床电气控制系统的设计与安装调试的教学,探讨企业工程项目在高职项目化教学模式中的应用,并介绍具体的实施过程。通过课程的实施得知,引入企业工程项目的教学跟传统的项目教学法相比,更有利于提高学生的工程实践能力,也是培养学生职业素质的有效途径。     

浅谈操作系统课程中理论知识的教学

文章主要对操作系统课程教学的现状以及学生对操作系统课程的态度进行分析,并就实际教学过程中使用的一些方法进行探讨。     

数字图像处理课程教学改革的探索与实践

本文针对《数字图像处理》课程特点,从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学方面对《数字图像处理》课程的教学改革进行了探索与实践,通过改革,提升了教学效果,激发了学生的创新能力,提高了学生的实际动手能力,适应图像处理新技术的发展。     

对职业教育室内设计教学的思考

文章分析了当前职业教育室内设计教学存在的缺失和室内设计教学对培养学生实践能力的重要意义,并从教学实践出发阐述了室内设计教学改革的方法。     

关于“数学物理方法”课程教学改革的几点思考

数学物理方法是高等院校的一门重要专业基础课。在数学物理方法的教学中,注重学生学习知识的连贯性、专业性、拓展性可以增加他们的学习兴趣,实践性教学可以培养学生的创新精神和解决问题的能力,更好地理解数学物理方法课程的教学内容,达到该课程的教学目的。这些对提高教学质量都起到重要的作用。为了提高教学质量、增加学生的学习兴趣,本文结合教学经验提出了几点该课程教学改革的思考。     

网络教学平台在管理学教学中的应用研究

网络教学平台资源建设是大学教学信息化的核心与基础。管理学网络教学平台建设在激发学生的学习兴趣、提高学生的自学能力、补充教学资源、拓展管理知识领域、打破了传统教学模式和促进了管理学教学方法和手段变革等方面具有重要意义。管理主体不明晰、建设与应用不规范、团队建设机制缺失和维护经费缺乏困扰高校网络教学平台建设与应用。充分认识管理学网络教学的重要性、设计一个技术先进、内容丰富、使用方便的管理学网络教学平台技术方案、建立统一管理模式等措施是发展管理学网络教学平台建设与应用的重要举措。     

旅游高职院校“三位一体”教学质量评价指标体系构建

本文在文献总结和实地调研的基础上,明确旅游高职院校教学质量定义、特征基础上,构建了包括旅游高职院校、旅游企业(社会)、教育主管部门"三位一体"的教学质量评价体系统,其中,旅游高职院校包括三个要素:教师评价、学生评价、督导评价;旅游企业(社会)包括学生毕业院校、学生综合素养、学生实习、学生实际工作能力四个要素;教育主管部门包括办学指导思想、师资队伍建设、教学条件及其利用、教学建设与改革、教学管理和教学效果六个要素,运用层次分析法(AHP)模型,测算旅游高职院校、旅游企业(社会)、教育主管部门及十三个要素的权重值,以期为更好地评价旅游高职院校教学质量提供客观的、综合的、可操作性的方法。     

创新建筑材料教学方法、提高教学质量

根据高职教育的特点,以能力培养为中心,结合专业教学改革及课程建设,对建筑材料教学内容进行了整体优化,并对实践教学进行了改革。通过改革课程教学内容、改进教学方法、设计教学步骤,突出教师的指导作用,激发学生的学习主观能动性,提高学生的思维能力,培养学生分析、解决实际问题的能力和建筑材料质量检测的技能是高职教育教学改革的努力方向。     

虚拟仪器在《信息与系统工程》中的应用研究

针对信息与系统工程课程的特点和虚拟仪器的特点,提出了将虚拟仪器应用于信息与系统工程教学中。首先根据信息与系统工程课程的特点,指出了将虚拟仪器应用于信息与系统工程的教学的必要性,然后给出了虚拟仪器中的LabVIEW软件在信息与系统工程课堂教学和实验教学中的应用实例。实践证明将LabVIEW应用于信息与系统工程教学中,使课堂教学生动活泼、还提高了学生的学习兴趣和积极性,提高学生理解能力,使实验教学方便、灵活,而且降低开发成本和难度,提高了学生的实践能力和创新能力,达到了提高教学质量的目的。     

任务驱动教学模式应用必要性的探讨

传统的教学模式采用理论和实践脱节的教学方法,不利于学生对知识的理解和掌握。为了激发学生学习的主动性,引入一种基于建构主义基础的教学模式—"任务驱动"教学模式。任务驱动教学模式创建真实的教学情境,以探索问题来驱动学生的学习兴趣,培养学生自主学习的教学方法。