会计实践教学之我见

在会计实践教学模式的改革中,要做到会计理论和会计实践的有机结合,会计实践教学在校内、校外实践教学要形成科学严密的实践教学体系和完备的实践教学环节,同时要避免实践教学流于形式的弊端。     

“工学结合”模式下高职思想政治理论课实践教学体系构建研究

在工学结合背景下,实践教学在高职院校思想政治课教学中的地位更加凸显。高职院校如何构建思想政治理论课实践教学体系,增强实践教学的实效性,是思想政治理论课教师面临的重要课题。文章结合无锡商业职业技术学院思想政治理论课实践教学的改革实践,在分析思想政治理论课传统实践教学存在问题的基础上,探索高职思想政治理论课实践教学体系构建的原则与实施路径。     

新时代高校思政课实践教学的三维透视

实践教学是增强高校思政课实效性和针对性的本质要求,是高校思政课的时代使命,是高校思政课的天然优势。在现实中,高校思政课实践教学面临实践主体遮蔽化、实践环节表象化和实践活动创新性缺失之困。高校思政课实践教学应还原实践教学本真、丰富实践教学内涵、生成实践教学合力。     

关于加强高校思想政治理论课实践教学的几点思考

实践教学是高校思想政治理论课教学过程的重要环节。加强实践教学是由思想政治理论课自身的性质和教学的特殊性决定的。可以在借鉴自然科学实验形式的基础上探索实践教学的新形式。同时,应正确处理思想政治理论课课堂教学与实践教学的关系,构建实践教学的运作模式,并对实践教学的实效性进行科学评价,从而提高实践教学的实效性。     

需求理论视角下的商务英语专业实践教学体系构建

实践教学在商务英语专业人才培养体系中占据着重要的位置。然而长期以来,由于缺乏相应的理论研究指导,很多高校的商务英语专业实践教学体系都存在着诸多严重的问题,需要引起我们的重视。本文运用ESP需求理论指导商务英语实践教学,提出从实践教学目标,实践教学课程体系,实践教学方式,实践教学评价标准等四个方面革新实践教学,旨在构建一个新的商务英语专业实践教学体系。     

论高职会计实践教学的创新

文章从分析现行高职会计实践教学内容和实践教学环节的现状着手,指出现行高职会计实践教学在校内、校外实践教学没有形成科学严密的实践教学体系,缺乏完备的实践教学环节,实践教学注重会计核算,忽视会计监督,校外实习流于形式等方面的弊端,提出以会计专业学科的层次为依托构建科学合理的实践教学体系,从会计模拟实验室、实习公司到财税咨询公司层层递进的实践教学方式,创新会计实践教学。     

高校社会学专业实践教学的开展

针对社会学专业本科教学过程中实践教学不突出的现状,在系统梳理文献的基础上,以A大学为例,采用问卷调查法获得第一手资料,总结出社会学实践教学开展的紧迫性及必要性。在对社会学专业实践教学的内涵进行辨析基础上,将社会学实践教学分为认知学徒式实践教学及师生互动式实践教学两种类型,并基于两种类型,提出社会学实践教学的具体实施办法。     

校内实践教学基地建设标准研究

高职教育的主要特色为实践教学,实践教学需要相关的实践基地作为基础。而校内实践教学基地是实践教学开展的主要场所。本文从校内实践教学基地的要求出发,探讨了校内实践教学基地在建设过程中应该注意哪些问题,应该采用什么样的标准进行基地的建设,如何使校内实践教学基地发挥更大的作用。     

完善高职实践教学体系的路径研究

高职院校实践教学存在着实践教学设计与规划尚有欠缺、实践教学内容和模式缺乏创新、实践教学管理与实施环境有待完善等问题,需要构建多因素、多层面、多结构的实践教学动态系统,在科学设计与规划实践教学、创新实践教学课程体系与教学模式、加强与完善实践性教学环境建设等方面完善高职实践教学体系。     

实践教学质量控制体系建设探讨

实践教学是教学环节的重要组成部分,是理论教学的延续、深化和扩展。和理论教学相比,实践教学有自己的教学规律和教学要求,尤其是对实践教学质量的控制,应在遵循实践教学运行规律的基础上进行科学规划。本文在探讨实践教学质量控制体系建设原则与目标的基础上,对实践教学质量控制体系的建立进行了探讨。     

2＋1教学模式转变下思政课教法改革思考

思政课在高职院校的教学中与本科院校的教学特点不同,在高职院校培养“应用型人才”的目标下,2＋1教学模式的转变是整体的趋势,在2＋1教学模式下,思政课教学可以分为理论教学与实践教学两个部分,在理论教学中可以采用启发式教学法、讨论式教学法、辩论式教学法、案例式教学法、演讲式教学法、角色互挟式教学法、专题式教学法;在实践教学中可以采用实地考察法、社会调查法、工作实践法,从而提高教学的实际效果。     

日语教学策略初探

在外语教学中,传统的灌输、接受式教学一直占主导地位。灌输、接受式教学虽有其优点,但也有不足之处—枯燥、单调,有时难以激发学生的学习兴趣。研究性学习是对传统的接受式教学的一种改革。如何搞好大学公共日语教学,上好大学公共日语课,提高学生的学习兴趣和写作能力,在教学中实施"研究性教学策略"是高校日语教师提高日语教学质量的有效途径。     

高职《财务管理》课程课堂教学方法的探讨

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标、完成教学任务的方式和手段.在高职课堂教学中可采用的教学方法众多,但不同的教学方法达到的教学效果不同.本文就其高职学科特点,结合高职生生源分析,并以高职财务管理课堂教学要求为指导,对高职财务管理课程课堂教学方法进行探讨,旨在教学实践中有效的发挥作用.     

关于深化《思想道德修养与法律基础》课教学改革的思考

《思想道德修养与法律基础》课教学改革应注重"问题"意识的培养,而更新教学理念,创新教学方法是深化课程教学改革的必由之路。"研究型教学"是一种先进的教学理念,《基础》课应按照"研究型教学"模式发展,它将使《基础》课更具活力、更富成效。在教学方法改革方面,最引人注目的是"实践教学",即"实验教学"。同时,以研究促进教学水平的提高和教书育人也是深化《基础》课教学改革的两项重要内容。     

电磁场与波课堂教学方法浅谈

电磁场与波是一门教学难度较大的课程。教师在教学过程中,要根据课程特点,运用多种多样的教学方法,与教学思想、教学内容和教学管理等配合和协调,以达到最佳的教学效果。     

从《多媒体制作技术实训》谈多媒体软件的开发规划

高等教育教学中,大多数教师逐渐采用多媒体教学方式,这就需要教务教学部门要加强多媒体软件的开发。教学多媒体软件的开发过程一般要遵循软件开发过程的基本规律,又要尊重艺术设计的规律。为了达到便于使用,便于教学、美观大方的教学软件开发要求,就需要注重教学多媒体软件的整体规划、界面与结构规划、程序结构的模块化等教学软件开发的基本内容。     

Phonics与音标教学法在中国幼少儿英语教学中的比较与应用

Phonics教学法与音标教学法既有联系又有区别,且具有互补性。在我国幼少儿英语教学中,教师应将phonics和音标教学法相结合,建构幼少儿的词汇量,注重情境布置,推行浸入式教学,充分利用多种教学活动,以取得更好的教学效果。     

案例教学法在高职电子商务专业中的应用

随着素质教育的进一步推进,人们开始探索研究性学习的教学方法,在转变教学观念、改革教学评价体系的同时,更注重课堂教学模式改变,并在教学中大量采用案例教学法,从而优化课堂教学。在高职电子商务专业的教学中,案例教学法的应用尤为重要,它能够将理论学习和操作训练融合在一起,是一种相得益彰的优秀教学法。     

改进金工实习教学的实践

在金工实习教学中,我们加强对现有教学资源的综合利用,改革教学组织方式,构建多样化的教学模式,并不断改进教学,提高了金工实习教学质量。     

英语专业翻译教学的问题与对策

英语专业翻译教学,应针对存在的问题,更新翻译教材,适度利用多媒体辅助教学,努力培养学生的翻译意识,提高翻译教学质量。