中职数控专业实践教学存在的问题及对策

中职学校数控专业实践教学存在着缺乏有效的实践技能训练实训、设备数量不足且使用率较低、师资力量短缺等问题。解决的对策：一是增加数控实践教学设备的投入，二是组织学生进入岗位实习。三是理论课程与实践课程的设置，四是不断提升实践教学师资队伍质量。     

数控技术课程教学模式研究

针对我国对高素质数控专业人才的迫切需求,分析了制造业对于数控人才培养的新要求,介绍了数控技术专业理论与实践相结合的教学体系,提出了重视利用基于虚拟实现技术的编程与仿真手段增强教学效果的观点。     

财经类《经济法概论》课程实践教学调查报告

《经济法概论》课程是财经类学生的一门专业基础课程，调查表明该课程的实践教学活动尽管取得了一定成绩，但仍存在认识上的误区和其他问题，建议大力倡导该课程实践教学理念．深化认识：科学设计多样化的富有趣味性并各具特色的实践教学活动并适当拓宽该课程实践教学的专用时空，实行课堂与校内外实践教学相结合。     

如何“优质” 怎样“精品”——中文系列课程建设的思考与实践

面对时代转型，大学教学都面临如何调整步伐适应社会需求的问题。而将教师的教学实践转化为科研成果与现代化教学手段，不断提升教学水平，当推以精品课建设为重点的课程建设，并以此作为中文系列课程创新思维的节点，是大学教学常说常新的一个话题。     

《数控编程与加工技术》课程教学方法的探索

数控编程与加工技术包含数控编程技术与实际加工技术两个过程,就本课程的教学,我们在教学方法和形式上作了一些改革和新的尝试,针对本院在校学生多而设备少的情况,我们充分利用数控加工仿真系统,进行电脑仿真教学(本院有微机机中心,电脑资源丰富),缓解了“学生多设备少“的突出矛盾,收到了一定成效。     

学习迁移理论在《非线性编辑》教学中的应用

学习和迁移是不可分割的心理现象。教师在教学活动中要应用学习迁移理论合理安排好课程顺序、授课内容，最大限度发挥学习的正迁移，克服避免学习的负迁移。在《非线性编辑》课程教学中，教师要根据课程特点做好课程计划，合理安排课程时间，理论教学与实践教学紧密结合，引导学生有效学习。     

《数控加工技术》课改总结

论述了《数控加工技术》课程实施了教学课程改革后得到的教学总结:改革教学内容、注重教学内容的编排、改进教学手段和加强实践能力的培养、改革考试方法。     

工商管理类课程实践教学环节探索

在管理类课程的本科教学中，由于学生实践经验与专业感性认识的匮乏，学生在学习时往往难以较好理解和掌握所学课程理论知识，给教学带来一定困难并影响到教学效果。鉴于管理类课程知识体系自身的特殊性，因而只有通过各种形式的课程实践教学活动，教学双方共同互动努力，强化学生专业和课程感性认识，才能为学生很好理解并掌握相关管理理论知识奠定必要基础，取得良好的课程教学效果。     

初中英语分层教学实践与探索

分层教学实施应该在优化课程教学资源和教学模式基础上，围绕学生认知差异来设计多元教学目标，引导学生主动参与课程教学，让学生能够在各自不同的发展空间中自由发展，满足学习发展需求。     

景观设计课程教学改革中多维性的思考

本文在阐述景观设计教学作用的基础上，分析了改革和实践中存在的问题，探讨了景观设计课程理论教学内容与实践教学的相互关系，从启发式、展示式、参与式等教学方式角度强调实践教学的多维性和重要性。     

汇编语言教学中的实践教学探索

“汇编语言”是计算机专业的一门核心课程，由于“汇编语言”与计算机硬件密切相关，且概念多、思维抽象，需记忆的知识量较大，学生普遍反映这门课程不好学，难度大．因此提高“汇编语言”课程的教学效果是授课教师必须探索的课题．本文首先分析目前汇编语言课程教学中存在的问题，然后根据汇编语言的特点，以及学生接受新知识的特点及过程，在教学中尝试着以实践教学为主的教学改革，取得了较好的效果．     

探索外贸函电课程的教学改革

中国国际贸易日趋繁荣，使得外贸函电变得日益重要。因此，外贸函电课程的教学改革也就成为本专业教师的热门话题。外贸函电课程是国际经济与贸易专业必修课之一，旨在培养学生掌握外贸函电的基本知识，帮助他们系统地学习和掌握外贸英语函电的格式、专业词汇、行文方法与文体特点，提高学生在外贸业务活动中使用英语的能力，以及对外进行业务联系和草拟有关合约的能力。从实践的角度出发，在外贸函电课程的教学中应该注意简洁性原则、礼貌原则以及磋商策略，以达到预期的教学目的。目前外贸函电课程的教学仍存在一些问题，通过下面几个改革措施希望能使课程教学不断完善。     

审计实践教学中知识、能力、素质协调发展研究

审计是一门社会应用学科，审计教学应该比其他学科更加注重实践教学。要解决目前影响审计实践教学的实践课程设置不足、实验教材研发滞后、教师的能力及素质不高、缺乏可资借鉴的经验等问题，必须转变思维方式，优化课程体系，强化实践教学课程建设，加强教师实践能力培养。     

高等职业教育室内设计课程教学框架研究

高等职业教育室内设计课程的教学改革迫在眉睫。为了有效培养室内设计专业人才，提高教学质量，需要进一步探讨该课程的教学框架。当前高职室内设计专业课程教学存在教学思维固化、专业科目不足、教学模式不适应时代要求的问题。以实践为主导的课程教学框架建构，要引入企业项目教学，完善工作室教学模式，完善毕业设计方案，完善教学大纲和教学方法。     

高职商务日语课程实践教学设计与实践

本文围绕高职商务日语课程实践教学,探讨了课程的教学设计思路、项目内容、教学方法与手段,并提出了实现课程教学的对应措施,最后总结强调加强实践教学对人才培养的重要意义。     

《商业银行经营与管理》实践教学课程探讨

在中国经济结构转型和国内银行业进一步深化改革的大背景下，本文根据笔者对目前《商业银行经营与管理》课程教学的效果分析，结合目前国内大学生的学习现状．提出商业银行实践教学的几点建议。     

思想政治理论课服务学习方案刍议

思政课实践教学存在形式单一、缺乏规范、服务功能欠缺等问题。“服务学习”是一种课程化的实践教学方式，强调学习与服务并重，注重结构化反思以实现课程学习、社会服务、公民教育三重目标。思政课实践教学可采用服务学习方案，以“社区服务方案”和“学科课程服务学习方案”为其基本形式。     

近世代数反思性教学实践的探讨简

结合近世代数课程特点与意义，本文阐述近世代数教学过程中进行反思性教学的几点思考，对近世代数教学反思的过程，反思的内容及反思的途经进行了初步探讨。     

古代文学史课程教学改革的探索与实践

该文从古与今、教与学、教材与教法、文学史与作品选、必修课与选修课、诵读与阅读、传统教学方法与现代教育技术、个性化教学与规范化教学八项对比关系中，阐释了古代文学史课程教学改革的理论思路和实践要求。     

浅谈初中语文课程资源开发

“课程资源是指供给课程活动，满足课程活动需要的一切。”课程资源的开发对于确保培养目标的实现是一个重要的步骤。我们在初中语文教学实践中如果把那些与新课程教学目标相一致的课程资源运用到教学中去。就有利于提高教学质量。新课程赋予教师极大的自主性，我们可以从不同角度去看待课程资源，认真研究，深入细致分析，去发现学校和周围已经存在的可以利用的有价值的课程资源，将其精心提炼，利用课程资源丰富和活跃我们的语文教学活动。