信息技术环境下教育对教师教学能力的要求

以往的基础教育已不能适应社会的发展,面向素质教育的基础教育改革必须以现代的教育理念和教育技术为基础。现代教育技术具有网络化、媒体化、智能化、模式多样化的特点,这要求教师应具备教学设计的能力,具有选择资源、获取资源和评价资源的能力,具有较高的教育信息的管理能力。     

职业学校德育教师要在创新教育中善于转换角色

创新教育的目的是要教师成为引导者、促进者.这就要求教师在不同内容的教学中,充当不同的角色.具体为导演、舵手、记者、主持人、裁判员,并在与学生的关系上建立平等互助的关系,实现朋友似的交往.如此,才能更好地发挥引导者与促进者的作用.     

试论现代教育技术条件下教师角色之转型

现代教育技术的发展,对教师传统教育教学模式提出了严峻的挑战,使教师角色的转换成为必要,同时由于硬件技术、软件技术的不断发展和完善又为教师角色的转换提供了可能,教师角色转换便应运而生,也必将成为现代教育教学改革的一大鲜明特色。     

现代教育技术条件下高校教师角色的转换

本文提出由于现代教育技术改变了高等教育的目标、观念和课程;改受了知识的传播方式以及它对高校师生关系的影响使高校教师角色转换的必要性;而由于硬件技术、潜件技术及软件技术的不断发展和完善为高校教师角色的转换提供了可能性,提出了一些现代教育技术条件下高校教师角色转换的策略。     

现代教育技术条件下高校教师角色的转换

本文提出由于现代教育技术改变了高等教育的目标、观念和课程;改变了知识的传播方式以及它对高校师生关系的影响使高校教师角色转换的必要性;而由于硬件技术、潜件技术及软件技术的不断发展和完善为高校教师角色的转换提供了可能性,提出了一些现代教育技术条件下高校教师角色转换的策略.     

浅议大学生的角色认知与角色转换

目前大学生的学习和生活现状不尽如人意,究其原因,主要是学生在角色认知、角色转换等方面的欠缺.现拟运用社会角色理论,从大学生的主观能动性出发,以浅析其角色认知与角色转换的路径.     

论我国转变经济发展方式的角色转换与重新定位

该文在分析我国经济发展现状及存在主要问题的基础上,从发达国家转变经济发展方式的历史趋势入手,探讨了我国转变经济发展方式的角色转换与重新定位,提出了金融危机背景下我国转变经济发展方式的目标和实现途径、重点方向。认为只有优化制度建设,强化政策导向,通过产业政策和治理行动积极调整优化经济结构,构建资源节约型、环境友好型产业体系和发展模式,才能为实现崛起和民族复兴奠定坚实的基础。     

教师在小组合作学习中的角色转换

传统教学中,教师占主导地位,扮演着“权威”、主宰者等角色,对学生进行单向“灌输式”的教学。而小组合作学习是一种调动学生积极性、主体性和创造性的学习模式,欲使小组合作学习发挥有效的功能,教师需要转换角色,转型为小组合作学习的设计者、创设者、组织者、指引者、调控者及评价者。     

不同视野下的教师角色比较分析

现实中经常可以从我周边从教的长辈、朋友中听到些许无奈的感叹:如今教师难当了啊!、当教师真累!、现在的学生难教多了!教师是在学校中专门从事教育教学活动的职业,该职业本身的特殊性要求教师在其角色行为和角色功能上表现出与其他职业不同的特点,因此,教师角色的确立和定位便成了现代教育研究关注的重要问题之一。笔者通过梳理宏观视野下教师角色结构属性的探讨和微观视野下教师职业角色的细致分类,阐释了教师角色之本质。     

谈素质教育中教师的角色

新时期对教育教学工作者提出的新的要求是：培养学生综合能力,发展学生全面素质。为此,作为教师这一角色,要注意以下几个问题：认清教师的角色特点；转变教学观念、找准教师在教学活动中的位置；教师要精心准备每一次教学活动,把爱心和教育结合起来。     

隐喻视角下的教师角色分析

教师是素质教育的主导者,准确定位教师角色显得十分必要,而隐喻作为一种认识抽象事物的方法,为教师角色分析提供了一个有益的视角。随着教育隐喻的变迁,教师角色定位从传统走向现代,即教师从知识的传播者、方法的传授者和情感的传递者转变为学生实践能力的支持者和指导者,学生创新能力的开启者和引路者以及学生自主能力的鼓励者和促进者。     

信息化视野中的教师角色更新

信息技术正在构造一个网络化、数字化和智能化有机结合的教育环境。从信息化视野,教师的角色应由传统的“单面手”型转变成“多面手”型。由于硬件技术、软件技术及潜件技术的不断发展和完善,为教师角色的更新提供了可能性,因而,需要教师积极主动地利用现代教育技术,更新观念,更新能力,更新方法,以推进教育现代化进程。     

失地农民角色转换过程中问题分析

随着社会的发展,大量农村土地因城市化建设而被征用,随后出现大批失地农民需要转变为城市市民。而这些农民因受传统生活方式及传统思想的影响,在角色转换过程中出现一系列问题,如：文化素质过低导致就业难、因难就业导致经济收入低、因进入城市生活而引起生活成本的提高等等。面对这些问题,我们需要很好的采取对策来帮助失地农民尽快完成角色的转换。     

博客与信息技术教育的发展

博客是近些年来互联网的新生事物，是一种不同于Email、BBS、ICQ的第四代网络交互形式。博客在交互形式上表现出的特点；博客对信息技术教育发展的影响和促进作用。     

广播新闻报道:新形势下的角色转变

信息技术的不断发展不但改变了人们的思维方式和生活习惯,也极大地改变了广播的传播方式和发展思路。以互联网、手机等为代表的新媒体的快速发展,给传统媒体之一的广播带来了一定的冲击。新形势下,广播新闻报道急需转型。一、传统的广播媒体扮演的角色传统的广播新闻报道,一般通过报料人提供的新闻线索赶赴现场进行采访,题材涉及政策解读、突发事件、投诉帮忙、情感纠纷等内容,采     

信息技术环境下财会人员的适应性解析

信息技术的快速发展,对企业的财务工作影响很大,因此在这新环境下企业的财会人员要充分了解到自己的实际需求,不断地提高自身的业务素质能力,根据企业自身的实际情况对其进行调整,并不断地加以完善,促进其发展,以此来适应信息技术环境下对财会人员的要求,达到适应社会经济发展的需求.本文分析了在信息技术环境财会人员的现状,对财会人员如何适应信息技术环境提出了一些见解.     

建构主义视野下大学英语教师的角色转换

建构主义作为一种新的教学理论冲击着传统的教育观、师生观,对传统的教育理论和教师角色提出了巨大挑战.本文简要介绍了建构主义的教学理论,分析了建构主义视野下的大学英语教师的角色定位,指出在新的外语教学理念下大学英语教师要重新审视和确立自己在教学过程中的定位,转换角色,努力提高自身素质,以适应当前社会发展的需要.     

浅谈信息技术对现代教育的影响

信息技术的飞速发展，促进了教育的变革。以多媒化、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术，对传统的教学形式、教育模式、教学环境、教育思想、教育观念、教学内容、教材等带来了革命性的影响。     

从研究性学习的目的谈教师的角色和作用

联合国教科文组织不久前给人类的教育活动重新下了定义，教育由原来一种有组织、有目的的传授知识的工种改变为能够导致创新学习的交流活动。现代教育的内涵正由“以科学为中心、以教师为中心、以课堂教学为中心”向以学习者为中心转变。正是从这个意义出发，全国第三次教育工作会议明确提出，我国21世纪教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育。     

新发展理念引领下的政府角色转换与行为调整

新发展理念的确定为我国发展指明了方向、确定了着力点.在创新、协调、绿色、开放、共享这五大发展理念的引领下,政府职能转变的核心仍然是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用,这对于实现国家治理体系和治理能力现代化具有十分重要的现实意义.