高职项目化课程改革探讨

本文从目前高职院校项目化课程改革入手,分析了项目化课程建设与改革过程中存在的问题,并提出了相应的对策。     

高职《会计电算化》课程项目化教学建设思考

会计电算化是当今社会科学技术大发展的必然产物,在企业经营活动与管理活动中扮演着越来越重要的角色。如何顺应当今市场对人才的需要,培养出在财务工作一线具有扎实会计理论基础、熟练财务软件操作技能的高素质技术技能型专门人才,是高职院校《会计电算化》课程项目化教学的建设目标。本文主要从该项目化课程的性质与作用、设计理念与思路、定位与目标三个方面去思考高职《会计电算化》课程项目化教学建设思路。     

定岗双元模式下高职报关专业校企合作课程的开发探索

课程建设是高职院校内涵建设的切入点与落脚点,是提高人才培养质量的关键所在,也是专业建设的根本与保障。而课程开发作为高职课程建设的逻辑起点,在教学改革中意义非凡。目前,校企合作课程开发已经成为国内高职院校课程开发的重要模式。本文从论述定岗双元模式的内涵出发,以苏州健雄职业技术学院的报关专业为例,阐述了校企合作开发课程的程序和实践,并对后续的开发重点进行展望。     

构建我国高职院校创新创业课程体系

通过分析国内外高职院校创新创业课程建设现状,剖析了我国高职院校创新创业课程体系建设目标理念认识不足、创新创业课程体系参与度不够,创新创业课程质量不达标等不足之处。最后论述我国高职院校应塑造多方面定位准确的创新创业课程理念,开发多元对接创新创业课程内容体系,设置多方参与创新创业课程评价体系,成立多方支持创新创业课程保障体系的创新创业教育课程体系。     

高职物流管理专业校企合作课程开发研究

校企合作一直是各个高职院校课程建设和发展的重点内容,而课程开发则是校企合作的方式之一。首先通过校企合作中课程开发存在的不足入手,探讨如何确立校企合作课程开发的机制,为我国高职院校校企合作课程开发机制的确立提供思路和建议。     

高职网络课程建设探讨

随着高职教育教学改革的不断探索,现在的高职课程教学模式和教学手段越来越先进,教学资源的开发也越来越丰富,但教无定论,学无定法。目前我国的高职网络课程的建设仍然处于探索和总结的阶段。本文结合多年一线教学和教改取得的成果,以及连续两年参加全国信息化技术大赛的经验,总结了高职院校网络课程建设的一些方法和思路。     

高职“旅游资源评价与开发”课程项目化教学改革探究

旅游资源评价与开发是高职旅游类专业的基础技能课程,其复杂性、边缘性及综合性是该课程的特征。结合多年教学经验,在分析对该课程进行项目化教学改革必要性的基础上,阐明进行项目化教学改革的方向和内容,并总结课程项目化教学改革实践成果,以期为后续研究提供参考。     

浅谈项目化教学法在计算机基础课程教学中的应用

近几年,许多高职院校纷纷启动并实施了以能力为本位的项目化课程改革,我院也先后有多个专业117名老师通过了测评;两年来,学院分别审核并批准了不同专业共计29位教师实施了项目化教学.在高职院校计算机基础课程中运用项目化教学法,充分体现了以学生为主体的教学理念,有利于激发学生的学习兴趣;通过项目任务的训练与学习,培养学生的方案设计能力、计算机操作能力以及使用办公软件处理学习工作生活实际问题的综合能力和团队协作意识.笔者近两年对项目化教学法的运用进行了实践探索及跟踪监控,本文论述了对项目化教学法的认识,介绍了一些具体的做法.     

运用多元智力理论开发高职跨学科课程

高职教育在我国起步比较晚,专门针对高职教育特点的研究与实践还不够深入.加德纳的多元智力理论,从理论上说明了教育对于人的潜能开发的根本性作用,为高职院校课程开发提供了多维的视角.该文以浙江纺织服装职业技术学院纺织专业跨学科课程开发的研究与实践为基础,通过对建设过程及建设成效的分析来说明多元智力理论对高职课程开发的现实指导...     

基于职业岗位的高职旅游专业项目化课程研究

"发展职业教育,坚持就业导向"是大多数高职院校的办学方针,可是传统的三段式的课程设置已经不适应职业岗位的需要。通过构建高职旅游专业项目化课程模式,来弥补现有课程设置培养目标不具体,工作任务、职业能力分析不清晰和针对性不强的缺陷。     

高职院校在线开放课程的建设方法探索

在线开放课程浪潮来袭,高职院校应抓住机遇,面对挑战,建设适合自己的在线开放课程。本文基于笔者课程建设经验,结合调查问卷数据,探讨和分析了高职院校在校开放课程的建设方法。大规模在线开放课程（即“慕课”,Massive Open Online Course,MOOC）,从被誉为“慕课元年”的2012年至今,呈现出井喷式的发展,已然是国内外教育界改革的热门话题之一。国内外许多知名大学,例如斯坦福大学、麻省理工学院、复旦大学、清华大学等,都加入到大规模在线开发课程的开发与建设中。     

《微生物培养与发酵》项目化课程的开发与实施

讨论了生物技术类项目化课程在项目化课程中出现的问题,针对不同的问题,提出了课程开发策略和实施方案。     

互联网信息技术对高职课程建设利弊分析

从互联网信息技术包含的内容入手,依次介绍了高职课程分类情况和高职院校课程建设的内容,进而重点分析了互联网信息技术在高职院校课程建设中的利和弊,得出利弊同在关键在于使用者的理念和态度的结论。     

实训课程在高职院校实施中存在问题的研究

高职教育通过人力资源的开发与利用,为经济发展提供充足的人力资源支持。因此,实训课程的设计和实施效果,对于高职学校建设和发展有十分重要的意义。本文在高职院校实训课程建设方面,形成了科学的认识和理解,并对在实践中改进实训课程提供了一定的理论基础。     

高职院校税法课程建设问题研究

从分析农业高职院校税法课程教学所面临的主要问题入手,对高职税法课程的设置及教学内容、教学方法等方面进行了分析,并提出了高职院校税收课程教学建设的若干建议。     

高职项目式课程《射频电路》的探索与实践

从高职院校射频课程教学的问题现状着手,谈及本较项目式课程射频电路建设中课程开发队伍暨师资力量、教学内容及自编教材、教学设备开发应用、及考核措施等建设,并进行总结与反思.采用项目式教学能较好地适应高职培养目标,有利于充分调动师生和极性并提高学生的实际设计、制作能力,提高软件使用能力、能取得较好的教学效果.     

高职院校财会专业课程资源开发的研究

课程资源开发是当前高职院校课程改革的一个重要方面.高职财会专业课程资源的开发应以学生需要为出发点,结合专业特色,从教材讲义建设入手,与校外实习基地共建. 在开发过程中要处理好课程资源应用性和长期发展的关系,兼顾课程资源的稳定性与时效性,使其更具有活力.     

高职《计算机应用基础》课程项目化改造研究与实践

本文针对高职院校学生基础和理论学习能力相对较弱的特点,论述了在《计算机应用基础》课程中实施项目化教学的必要性,设计了课程项目化教学设计,并运用到实际教学中去,最后对该课程实施项目化教学进行了总结。     

浅析高职院校课程建设的若干问题

课程建设是高等职业院校教学改革的重点,需要不断创新、与时俱进,找到符合自身发展的模式与方法.本文围绕高职院校课程建设中出现的诸多问题进行分析,寻求解决问题的方法和途径,希望借此为高职教育课程改革与建设提供借鉴.     

高职院校计算机审计课程建设探讨

随着会计信息化的普及,计算机审计逐渐成为审计工作的核心内容,高职院校也与时俱进地开设了计算机审计课程。在分析目前高职院校计算机审计课程教学现状的基础上,提出了高职院校计算机审计课程设置及建设的建议。