《基础会计》课程实践教学研究

笔者认为，目前高校对会计专业实践教学改革的研究甚多，但对《基础会计》教学的研究却不多见。《基础会计》课程是会计专业的入门课程，此门课程教学效果的好坏，对后续课程将起到决定性的作用。本文建议《基础会计》课程教学过程可分为理论与实践相结合的教学和综合实践教学两个阶段，其中要有教材保障，包括与理论教学相配套的《基础会计》单项仿真实训教材和《基础会计》综合仿真实训教材。同时在理论与实践教学时应打破原有的教材体系。     

《基础会计》课程思政教学实践研究

目前,我国社会主义经济建设发展迅速,对学生思想政治教育方式逐渐发生改变,我国将"基础会计"专业的课程中慢慢融入思想政治教育。文章以"基础会计"课程为主要推广思政教学的研究对象,通过对专业课程与思政元素的结合分析,将思政教学元素与会计专业相融合,做到专业教学中充分体现思政教学内容,同时,在思政教学中体现出会计专业要求,扩大会计学校中对思政教育的方向,提升会计专业学生的专业素质。     

高职院校《基础会计》课程教学探讨

《基础会计》是会计专业的核心课程,也是经济类必修的基础课程,在教程体系中占有重要地位,这门课程不但要求学生具备扎实的理论知识,还要求学生具备较强的实践操作能力。为了提高教学质量,培养出与现代企业相符的会计人才,必须改变其传统的教学模式,有机地将教、学、做结合起来,从而达到理论知识学习和实践工作训练同步进行的目的,提高学生适应职业岗位的能力。     

论高职院校《会计基础》课程教学的对策

《会计基础》作为高职院校财会专业的专业基础课,在整个专业课程设计中起到非常重要的基础作用。但目前在高职院校的《会计基础》教学中,还存在着课时安排不合理、教学手段和方法单一、教材选用不科学、教师素质不高等问题,严重影响了《基础会计》的课程教学效果和学生后续专业课程的学习。只有解决这些问题,才能提高《基础会计》的教学效果,实现高职院校的人才培养目标。     

高职院校会计基础课程改革探讨——基于四川财经职业学院的分析

实践证明,"理论"+"实训"的教学模式在高职院校会计基础这门课程教学中的应用取得了良好的效果,但是也存在着一定的不足。四川财经职业学院在会计教学方面积极探索,从教学内容、教学组织、教学方法以及师资等方面进一步优化该模式,取得了明显的成效。     

提高高职院校会计实践教学质量的有效途径

会计实践教学在会计人才培养中占有重要的地位。阐述了会计实践教学的意义,指出会计实践教学中存在的问题,针对问题提出探索完善会计实践教学有效途径,以使会计实践教学更好地培养人才,为经济发展服务。     

高职《基础会计》课改的实践与心得

《基础会计》是财会专业学生进入专业学习的“入门关”，本文从激发兴趣、活跃气氛、改革教法、培养能力、坚持实训与教学同步几方面谈了教学改革的实践和心得。     

高职《基础会计》课程教学改革尝试

为实现五年制高职会计专业人才培养方案的目标,实施《基础会计》课程教学改革,我在多年的教学实践中进行了一些探索和尝试。《基础会计》是高职会计专业一门极为重要的专业基础课,课程理论性、实践性、技术性和操作性都比较强,对会计专业的学生来说,这是一个崭新的知识领域。如何将学生带进专业大门,让学生了解和掌握这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,并为他们进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础,应是《基础会计》课程教学的出发点和归宿。     

会计基础课程信息化教学资源库设计与建设研究

会计基础课程信息化教学资源库的建设能有力地推动会计课程的信息化教学改革。信息化教学资源库的建设需要理论、技术与资金的支持。通过从资源库的建设目的、思路、内容、方法等多方面进行讨论研究,有助于解决职业院校在会计基础课程信息化教学改革中存在的相关问题。     

刍探高职院校基础会计课程的教学改革

基础会计是经济管理类专业的专业基础课,在整个会计教学中占有极其重要地位。文章首先剖析了高职院校基础会计课程教学中的教材、教学方法、教师素质等方面存在的一些问题,就这些问题提出了教学改革的一些思考和建议。     

对加强基础会计实践教学的探讨

基础会计是会计学专业一门重要的专业基础课，它具有理论性、实践性、技术性强的特点。加强基础会计实践教学，对于帮助学生快速入门以及培养基本理论扎实、基本操作技能娴熟的应用型会计人才具有十分重要的意义。本文针对目前基础会计实践教学现状，归纳了存在的一些主要问题，就如何加强基础会计实践教学提出了几点建议。     

知行合一理念下的基础会计理论与实践双轨教学探讨

传统的基础会计课程的教学内容与教学方法,以理论教学与讲授教学为主,应用型本科院校应用型人才的培养,促使教学方法与内容的改革.反思现有基础会计课程教学,存在的主要问题是课堂教学与企业实际操作的脱离,对学生会计基本方法与基本技能的培养不到位,理论与实践的分离导致教学效果不好.文章基于知行合一的理念,提出基础会计理论与实践双轨教学的观点,加强实践教学在课程中的地位与应用.主要从三方面实施基础会计实践教学,一是企业调研实践;二是理论教学与实务的无缝连接,将原始凭证与记账凭证引入企业经济业务的核算章节;三是充分利用手工会计模拟软件,强化学生动手能力.     

应用型人才培养模式下本科院校基础会计实践教学

《基础会计》课程是国内外会计学历教育公认的专业基础课程,该课程作为会计学专业的入门课程,学好本课程为后续专业课程的教学起到至关重要的作用。对于应用型本科院校的会计学专业而言,为培养适应地方经济建设和社会发展所需要的应用型专门人才,必然要更加重视实践教学。立足于基本操作技能的设置和训练,试图从会计学专业基本素质的培养,基本操作技能的训练及实施实践教学的保障等方面进行基础会计实践教学方法的尝试和改革。     

高职院校财务会计课程实践教学存在的主要问题与对策

随着我国经济的高速发展,社会对会计类专业毕业生需求日益加大。高职高专院校会计类专业招生数额也随之增加。财务会计课程是会计、财务管理、会计与审计等会计类专业的核心课程,财务会计课程成为会计类专业学生毕业后选择就业、参加国家会计专业资格、职称考试的重要基础。财务会计课程的教学效果直接关系到学生的专业素质和就业前景。现行的财务会计课程教学仍然存在一些问题。传统的教学体系与方法已经不适应企业的需要,改革势在必行。     

高职院校经济学基础实践教学探析

经济学基础实践性教学,根据高职学生情况与课程特点,从经济学的初步认识由浅入深地进行导学。主要分析了需求和供给,偏好与效用,厂商理论,市场理论,市场失灵与政府垄断,总需求与总供给,失业与通货膨胀,经济增长与经济周期,宏观经济政策,国际经济的基本知识等内容。让学生深入领会和熟练掌握西方经济学的理论和方法,提高分析和研究经济问题的实际应用能力。     

高职院校管理会计课程改革研究

管理会计是高职院校会计专业学生的必修课程,通过该课程的教学能够拓宽学生的知识面,增强学生的会计技能和职业素质,同时也能够为学生今后走向就业岗位打下基础.为了更好地发挥管理会计课程在人才培养当中的作用,高职院校必须对管理会计课程进行综合分析,同时也要结合人才培养的现实需求以及学生发展的需要,并在此基础上对管理会计课程进行改革,建立以就业和职业岗位为导向的课程体系,在增强管理会计课程教学成效的同时,加快高职院校人才培养的进程.     

五年制高职会计主干课程实施模块教学的研究与实践

学科本位的课程与教材体系制约了职业教育教学方法的实施,五年制高职会计专业主干课程应从模块教学入手,旨在培养学生岗位职业能力,主干课程模块教学主要从建立新型专业教材体系、提升教师实践能力、转变教学组织形式、调整教学评价机制入手.     

五年制高职会计主干课程实施模块教学的研究与实践

学科本位的课程与教材体系制约了职业教育教学方法的实施,五年制高职会计专业主干课程应从模块教学入手,旨在培养学生岗位职业能力,主干课程模块教学主要从建立新型专业教材体系、提升教师实践能力、转变教学组织形式、调整教学评价机制入手。     

高职会计信息化课程项目式教学改革实践研究

随着会计信息化不断发展,社会对专业人才的会计信息化技能要求更高,高职会计信息化教学要紧跟会计行业发展趋势,贯彻和落实会计信息化课程项目式教学,将理论和实践结合起来,努力提高学生会计信息化综合素养和技能,确保高职会计人才与市场的无缝对接。高职会计专业人才质量得到保障,就业率竞争力增强,高职会计专业信息化教学改革才更具有价值。     

有效教学视阈下高职院校会计实践教学相关问题探讨

从有效教学视阈出发,在应用型会计人才这一培养目标导向下,深入探讨高职院校会计专业实践教学中的教师知识结构及能力完善、实践教学环境优化、课程内容设置、教学方法与手段完善、科学考评等相关问题。