非英语专业学生英语自我概念的相关性研究

本文从自我概念角度探讨了英语自我概念与英语成绩的关系，并深入研究了对英语自我概念产生影响的因素。相关分析表明英语自我概念和英语成绩之间存在显著相关性，同时回归分析也说明了二者之间的相互作用；研究还发现了对非英语专业的学生而言，英语词汇自我概念对英语自我概念具有很大的预测作用，而英语语音自我概念的作用相对减弱。     

民办高校大学生人际关系与自我概念的研究

文章旨在探讨高校大学生人际关系与自我概念的相关情形,通过问卷调查法和统计分析法,对大学生的人际关系与自我概念的现况以及人际关系与自我概念之间的关系进行研究分析,得出结论:人际关系及自我概念的答题得分皆高于平均数;人际关系与自我概念皆呈现非常显著正相关,并提出开设相关课程,强化运用能力的建议。     

从“王”到“士”：中国古代身体规训的转折——《论语》和《道德经》的知识系谱学考察

老子《道德经》通过修身、养德、惜民实现了对＂王＂身体的规训,而孔子则通过礼和仁实现了对＂士＂身体的规训。从老子王之身体规训到孔子士之身体规训,体现了随着时代生产力发展,尤其是社会结构的根本性变化,这种身体规训的变化,在身体发展史上,产生了契应于中古＂道-学-政＂传统的重大历史影响。     

论自我概念与青少年学生的考试焦虑

考试焦虑是青少年学生中较常见的心理卫生问题。影响考试焦虑的因素很多,其中自我概念也即自我评价在考试焦虑的产生和发展中扮演着重要角色。本文分别从差的自我概念和虚假的自我概念两个方面阐述了自我概念对考试焦虑的影响。     

以课堂教学为途径,培养大学生积极的自我概念

自我概念是个体对自我全部情感、认知、态度的总和。客观的、积极的自我概念对学生的学习活动起促进作用,而消极的自我概念则起着阻碍作用。教师通过课堂教学,有针对性地采取策略,帮助大学生培养客观积极的自我概念有助于大学生的成长成才。     

探究护理专科生学习动机与自我概念的关系

为分析专科护生学习动机与自我概念之间的关系,采用统计法,对专科护生的学习动机与自我概念做相关和回归分析。结果表明专科护生自我概念中的认知自我、学术自我与学习动机的相关程度最高;自我概念中的认知自我、学术自我对学习动机有预测作用。     

消费者自我概念对消费行为的影响

自我概念在营销学中占有重要地位,自我概念以潜在的、稳定的形式参与到消费活动中,对消费行为产生深刻影响.对消费者的自我概念及自我概念结构进行探讨,有助于更深层次的研究品牌个性对消费者行为的影响,从而更科学地制定市场营销策略.     

规训、异化与爱的救赎

福柯在《规训与惩罚》中描述了西方从中世纪末经由古典时期到现代社会的惩罚史变迁,并揭示出权力对人无处不在的规训。论文结合三部文学和影视作品,对规训与惩罚的理论背景、内在逻辑与福柯的解决之道三个方面展开分析,最后提出"爱"对规训、对现代社会人的"异化"的反抗与救赎。     

高职院校非英语专业学生自我概念与英语成绩的相关性研究

本文运用实证研究的方法,调查高职院校非英语专业学生自我概念和英语总体成绩的关联性,其结果受试者一般自我概念与英语总体成绩之间没有显著相关性,而受试者英语总体自我概念与英语总体成绩之间存在显著正相关关系。如何提高学生积极的英语总体自我概念,也就成为提高高职院校非英语专业学生英语教学效果的关键。     

基础教育教师职业自我概念的维度探索

以探索基础教育教师职业自我概念的维度结构为目的,采用自编"基础教育教师职业自我概念量表"对368名基础教育教师进行了测试,并根据所收集的数据进行了探索性因素分析。研究确定了基础教育教师职业自我概念的4个维度结构,即师德、胜任、自我接纳与人际;编制的"基础教育教师职业自我概念量表"具有较好的信效度。     

自我概念影响乡村旅游动机的实证研究——基于重庆市319位城市游客的调查数据

从自我概念视角探究乡村旅游动机,以重庆市有过乡村旅游经历的319位城市居民的问卷调查为基础,对自我概念与乡村旅游动机的关系进行实证检验。研究表明,乡村游客中存在4种自我概念群体：休闲康体自我、情感体验自我、社会交际自我和图谋发展自我。不同自我概念群体对乡村旅游主题、产品、服务等有不同的消费需求偏好和关注程度。     

自我概念理论对于英语专业教学的启示——蒙授英语专业有效教学策略的研究

自我概念理论是心理学界对于人类自我意识进行探索的核心课题之一,该理论在保持个体内在一致性、解释先前经验、自我预期等方面具有极其重要的现实意义。实践证明,自我概念有助于指导个体行为,进而提升其自我实现的能力。目前,自我概念研究成果已被逐步应用于英语教学实践,本文作者从蒙古族英语专业学生的学情特点出发,结合该理论的研究成果,探讨提升蒙古族英语专业学生学业自我概念,深化少数民族英语教学改革,进而切实创建优质、高效蒙授英语专业教学模式的新途径。     

浅析大学生自我意识

正确掌握大学生心理并运用科学的方法对其进行教育和管理,是高校教师和管理者都应重视的课题,其中大学生的自我意识或自我概念各不相同,形态复杂,必须从中掌握特点,提取共性。本文以心理调查的方式对大学生的自我概念进行了信息搜集、整理和分析,归纳了大学生自我概念的心理特点,并针对性地提出了大学生培养正确自我意识的若干建议。     

论《钟形罩》中规训权力的建构与解构

本文试图从福柯规训权力理论的角度出发,分析《钟形罩》中性别文化权力的运行机制及主人公埃斯特对父权规训的反抗与颠覆,进一步反映了该小说的主题,揭示作者对女性生存困境的终极关怀。     

论范式的学科规训作用

范式如何在常规科学时期维持科学共同体的稳定 ,促进科学在常规时期的发展 ,这些问题在库恩那里并没有得到清晰的阐述。本文认为范式发挥作用的基础在于它的规训功能 ,而规训功能在现代社会的表现形式主要体现为象征系统和专家系统的广泛存在。     

论广告文化对女性身体的规训

广告不同于产品说明书,它的想象和修辞,赋予产品以文化品位和精神个性。因此,它呈现图像的方式、内在于其想象的意识形态基础,也就成为值得研究的问题。作为商业与文化最灵敏的特殊结合体,广告正是通过一种极具煽惑性的表象,构建了身体与其他价值之间的关系,从而在规训女性身体的社会建构中发挥了极其重要的作用,而引起我们关注和警觉的不仅是广告实施的规训方式,更是这种规训背后隐藏的意识形态控制以及由此带来的种种危害。     

高职生英语学业成绩与自我概念的关系研究

只有系统地探讨扣分析大学一年级、大学二年级高职生的自我概念与英语成绩之间的相互关系,才能为培养高职生良好的自我概念和较高的英语学习水平,以及高职英语教学提供心理学依据和理论支持,对于提升高职学生的英语成绩十分有益.     

影响高职学生学习成绩成因的调查研究

高职生是我国高级技术应用型人才的后备军,但目前他们的学业表现却令人担忧。学习动机和学业自我概念是影响学生学业成绩的主要因素。研究发现,高职生存在学习动机不高、且外部动机强于内部动机以及学业自我概念较低的现象。结合高职生实际情况,提出相应对策,提高其学业成绩是高职院校教育管理者的重要课题。     

论高校大学生心理健康的自我认知

作为当代大学生,认识别人是很重要的,而更重要的是能够正确地认识自己。自我了解的一个方面就是自我概念,也就是对自己的看法或者对自我形象的认知。在认识自我概念的同时,还要掌握认识自己的方法。认识自己的一个潜在负面影响是：这一过程可能会突显个人的缺点,从而带来不必要的负面情绪。     

英语专业复合型人才培养的语音自我概念调查研究

在培养英语专业复合型人才改革下，本文试图调查英语专业学生与英语＋文科专业学生（如英语＋法学，英语＋营销），英语＋理工专业学生（如英语＋软件工程，英语＋化工专业），英语＋对外汉语专业不同学生的语音自我概念，探究语音自我概念时于语音学习的影响，以及他人重要评价对学生学习认知的作用。