国际经济法和国内经济法关系的分析

笔者通过对相关国际法学者理论的研究,得出了国际经济法内涵的新理解:国际经济法的根本内涵就是通过国际通用经济法律的制定来对各个国家的经济行为进行约束,进而起到保护各国合法经济利益的目的。当然与此同时,在制定国际经济法的时候要留有余地,以防沦为世界霸权侵犯他国主权的工具。     

论经济法价值的三重超越

在市场经济条件下,经济法和民法都是调整市场经济关系的基本法律形式,二者有着许多共同的价值追求.但经济法作为体现"国家干预"的法,又有诸多不同于民法的价值表现.文章从经济法与民法价值关联的角度,提出了经济法对民法的三重价值超越:即超越经济自由的经济民主价值;超越经济增长的经济发展价值;超越形式正义的实质正义价值.     

试论社会整体经济利益作为经济法的基石范畴

理论上，法律部门划分的标准很多，但利益应是划分法律部门的实质标准，而不仅仅是传统的调整对象和调整方法。厘清社会利益、社会整体利益及社会整体经济利益的内涵和关系，并在以社会整体经济利益作为经济法的基石范畴的指导下，架构经济法的基本范畴体系，是经济法理论研究的基础性工作。经济法应在坚持“个体基础，社会优位”的前提下，在充分尊重个体利益的基础上协调个体赢利性与社会公益性的矛盾，实现社会经济协调发展，谋求最大多数人的幸福，从而在更高层次上实现社会公正。     

我国反倾销法的完善

经济全球化对法律的影响,不仅表现为对国际法的影响,也包括对各国国内法的影响.经济全球化,必然要求在法律制度尤其在国际经济法规则上,尽可能多地采取全球统一的规范.尽管中国的历次反倾销立法均采纳了国际先进的立法原则和技术,并初步建立起中国特色的反倾销法律体系.但是由于种种原因,中国的反倾销立法在体制上和内容上仍存在着诸多不尽人意的地方,因此本人提出完善中国反倾销立法的几点建议.     

试论加入世贸组织对我国经济法发展的影响

构成一个含有世贸组织内容的经济法是我中当前面临的迫切任务。构建一个与我国的国际承诺相一致的经济法体系的工作是艰巨的。如何应对世贸组织所带来的挑战，如何利用世贸组织所带来的法律权利，如何在世贸组织所给予我国的宽限期内尽快地完善市场，其中心问题是如何有效地利用政府资源。应对世贸组织所带来的；中击的前提是重构政府与市场的关系，使得我国的经济竞争实体在没有政府的保护下能不断地经受国际经济的考验，并利用国际经济的广大市场来壮大自己。加入世贸组织给我国提供了一个完善和发展经济法的契机，也使经济法的发展面临一个繁荣的新阶段。     

国际经济法的价值分析

国际经济法学是一门新兴的分支学科,它是以研究国际经济关系中的法律问题及其发展规律为主要对象的一门独立的法律学科,在我国法学体系中占有极为重要的地位。作为其研究对象的国际经济法是一个独立的法律部门,其地位和作用更是不可替代的。     

在全球金融危机下看商法与经济法的关系

商法对经济运行消极调整,而经济法对经济运行是积极调整;商法体现个体利益,经济法体现社会利益;经济法是商法正常运行的有力保障;商法反作用于经济法。商法与经济法对微观规范与宏观调控两方面的缺失共同作用的结果,是引发全球金融危机的深层次原因。防止与遏制金融危机通过商法与经济法律制度的构建与完善,即鼓励直接投资,降低依赖商业银行的危险系数;强化公司的社会责任;完善经济法律体系;完善金融监管制度;建立健全金融危机救助和处置法律制度。     

略论国际经济法的合作发展原则

国际经济法的合作发展原则是南北矛盾的产物，解决南北问题是该原则的最主要目标，其主要内容是，各国应进行合作，以促进建立公平互利的国际经济新秩序，促进世界各国，尤其是发展中国家的经济发展和社会进步，就“合作”与“发展”而言，发展是权利，目标，合作是责任，手段，该原则的法律效力依据是，反映国际社会的“法律确信”，遵循国家主权平等原则和民主原则，并在实践中不断增强。     

学以致用:高职经济法教学改革的质量策略

在当今社会,高等职业教育的培养目标是应用型、复合型人才。经济法是高等职业院校经济与管理类专业必修的一门专业基础课,高职经济法课程的教学目标就是要培养既精通经济又懂法律的经济、管理类复合型、应用型人才,着力培养学生运用法律思维指导其专业实践能力。本文依据连锁管理专业《经济法》课程的教学实践,就经济法教学应如何体现高职培养目标、提高教学质量提出一些思考。     

试论构建和谐社会的经济法律制度模式

社会主义和谐社会是一个全方位的,包括政治经济文化法治各个领域。从社会主义市场经济法制建设的过程来看,在渐进式改革存在的双执制下。经济法律制度在创制过程中,在自身属性上,在运行过程中以及在社会组织功能上均存在局限性。经济法既然为“经济”之法。则理应体现它的“经济性”,以提高经济运行的效率为出发点,以实现社会和谐发展为目标。作为经济法表现形式的经济法律稍度是构建和谐社会的基础,完善的经济法律制度模式是构建和谐社会的重要支撑和保障。经济法律制度模式与经济发展模式匹配,才能鲜明地展现社会主义经济法的功能与经济法律制度的和谐保障价值。     

经济法律关系新析

经济法律关系是经济法部门所独有的范畴 ,它的构成包括主体、内容、客体三个要素。经济法律关系主体即经济法主体 ,包括经济管理主体和经济活动主体两大类。经济法律关系的内容仍然是权利义务。经济法律关系的客体只能是行为 ,它可以分为经济活动主体所从事的基本经济行为与经济管理主体所从事的经济管理行为两大类。     

经济全球化背景下的中国经济法

在对“经济全球化”和经济全球化背景下的政府经济职能进行界定的基础上，着重论述了经济全球化与中国经济法的发展，并指出：“国家协调论”应该成为经济法的理论基础，“协调”是经济法的基本理念；规范政府行为应与规范市场主体行为并举；经济法应与国际经济法共同发展。     

经济法文化解读

中西方经济法产生于不同的时代背景，其传统文化基础差异显著。本文从文化、法律文化、法律文化的冲突与变迁以及经济法制度的法律文化土壤的思路进行研究，在理论分析的基础上，基于经济法形成与发展的特定背景与现实，阐释经济法以社会本位为价值取向、以权利与权力均衡为主旨、以平衡协调为内核的内涵以及经济法的现代性与民族性。     

国际经济法基本原则研究

国际经济法的基本原则包括国家经济主权原则、平等互利原则、全球经济合作与发展原则。这些原则互有不同但又相互联系,共同构成国际经济法基本原则体系。     

论经济法在现代市场经济中的地位

社会是法律发展的基础,法律的产生从根本上说,是受一定的社会需要所制约。社会生活的客观需要,是法律创制活动的深厚渊源,现代经济法的产生与发展,也直接同社会经济生活相关联。正确认识经济法在现代市场经济中的地位,至少有两点重要的理论意义:一是有利于划清经济法和民商法、行政法的界限;二是有利于从理论上更好地论证经济法是一个独立的法律部门。论及经济法在现代市场经济中的地位,必须首先了解现代市场经济的基本特性,其次要了解经济法起源的社会历史基础,理解经济法的成长机理以及本质特征,而本文正是从现代市场经济的基本特性和经济法的历史起源及本质角度来考察经济法在现代市场经济中的地位。     

结构分析：研究经济法调整对象的新方法

通过结构分析发现,经济法调整对象不再表现为单一的特定经济关系,而是一个复合的有机体。经济法调整对象并不存在统一的性质,而处在共同领域,并呈现出两个相对应的层次。这与经济法将目的性立法、程序性立法以及体现谦抑法则的辅助性立法融合在一起的立法模式是相吻合的。在目的性立法明确的情况下,整个调整对象将具有十分确定的外延。     

高职类国际贸易专业法律教学改革之探讨——兼论经济法和国际商法课程的整合

高职类国际贸易专业的法学教育主要分两块,即经济法教学和国际商法教学,分别对应经济法课程和国际商法课程。很多从教人员认为经济法课程和国际商法课程内容存在重合,建议取消经济法,只保留国际商法课程。对此,文章认为,经济法作为基础课和国际商法作为专业课,都有存在之必要;但针对二者所含内容的部分交叉,所以必须进行教学改革。改革思路是首先应重新整合两门课程的教学内容;其次应切实加强实践教学环节,特别是经济法教学过程中的实践教学。另外,鉴于劳动法的现实性,劳动法律制度的教学应从经济法课程中剥离出来,集中于学生毕业实习前进行专项培训,方能更好的达到实用之目的。     

关于经济法课程教学改革的思考

经济法课程教学必须符合社会需要,从社会需要和学生自身持续发展需要出发安排教学.经济法课程教学改革应当包括教学内容、教学方式、考试体制的改革,通过改革使经济法课程教学既能切合社会需要,又能提高教学质量和教学效果,使学生通过本学科的学习,不仅掌握专门的经济法律知识,又具备融合和运用经济法律的综合能力.     

关于经济示课程教学改革的思考

经济法课程教学必须符合社会需要，从社会需要和学生自身持续发展需要出发安排教学。经济法课程教学改革应当包括教学内容、教学方式、考试体制的改革，通过改革使经济法课程教学既能切合社会需要，又能提高教学质量和教学效果，使学生通过本学科的学习，不仅掌握专门的经济法律知识，又具备融合和运用经济法律的综合能力。     

经济法制定问题研究综述

市场经济的良好发展需要经济法的有效保障,目前我国已制定了大量的单行经济法律法规,伴随着经济的发展和经济法律的日益完善,经济法学者对经济法的立法和实施中的一些重要的问题各抒己见。文章对这一相关问题的研究成果进行了综合性的论述,以期对经济法立法有所帮助。