产学研结合培养人才的新模式

人才培养是产学研结合重要的功能拓展,产学研结合培养人才可实现教育资源的共享,可实现人才-知识的迁移。本文把产学研结合作为人才培养的一种重要方式,分析了产学研结合培养人才的动因,探讨了产学研结合培养人才的五种新模式。     

音乐学专业产学研人才培养模式研究

通过对音乐学专业新型培养目标的探讨，提出产学研结合的人才培养应形成一个从教学到实践再到学习完善的一个良性循环过程，从而使培养人才更快的适应社会需求。     

论高职物流管理专业产学研结合的机制与途径

我国高等职业院校的物流专业的教育,是现在高职教学研究的热点问题。不论是从发展经济的角度,还是从培养人才的角度来看,产学研合作都是非常必要的,产学研合作的理论研究是一个重要的现实的课题。本文针对我国高职院校物流管理专业建设存在的问题,分析了高职物流专业产学研结合人才培养的方法,并提出了自己的建议,以期为我国高职物流专业教育提供借鉴。     

探析高职“酒店管理专业”产学研结合人才培养模式的具体运作

产学研结合是高职"酒店管理"教育的一种人才培养模式,这种模式不单纯是一个教学理论架构的体现,更重要的是如何在教育教学环节的具体实现;真正做到产学研结合,对高职教育的人才培养将具有非常重要的现实意义。     

旅游管理专业产学研合作教育的研究与实践——以莆田学院旅游管理专业为个案研究

国家教育部在对高等教育本科教学人才培养水平评估标准中,把＂产学研＂结合列为重要的评估指标。为优化旅游管理专业的人才培养模式,顺利接受教育部本科教学人才培养水平评估,文章结合莆田学院旅游管理专业产学研合作教育的实际情况,剖析产学研合作教育存在的问题,提出完善产学研合作教育的几点建议。     

十三五期间中外合作培养我国适应创新驱动科技人才研究

中外合作培养适应创新驱动的科技人才是实施创新驱动战略的重要途径。通过分析我国中外合作培养科技人才存在的问题及必要性，提出中外合作培养适应创新驱动的科技人才对策，指出中外合作培养人才应当改革人才培养机制，搭建交流平台，创新人才培养模式，加强中外合作办学，注重产学研合作，优化科技创新环境，从而促进适应创新驱动的科技人才的培养，为“十三五”时期，实施创新驱动战略，提供强有力的人才支撑。     

烟草专业产学研合作培养人才模式的实践与思考

广西农业职业技术学院与河池、桂林、贺州、百色市烟草公司进行烟草专业产学研合作培养人才模式，通过签订协议、根据企业需要确定培养目标、优化教学计划、突出实践教学环节等措施，学生学习目的更明确、学习积极性高，同时也提高了教师业务水平，从而保证了烟草专业人才培养质量、降低了企业人才培养成本，达到了预期效果。     

产学研结合的人才培养机制创新研究——以沈阳大学为例

产学研合作是高校的必然方向,沈阳大学作为地方性的大学,服务地方是其人才培养重要的内容。总体上看沈阳大学产学研合作人才培养方面并不理想,基础的成效与国内同类高校领先水平相比差距非常明显,应在巩固产学研合作助力人才培养的基础上,建立和完善产学研合作促进人才培养模式升级的长效机制,推进产学研更高水平合作,加强人力资本建设等方面进行体制机制的改革与创新。     

产学研合作人才培养探讨

如何调动行业协会、学校和研发单位三者的积极性，使他们有机地结合在一起，为社会培养高素质的专业人才；如何在人才培养方案，培养模式，培养体系上精心进行人才培养改革；如何搭建产学研合作平台，理顺各种关系并有效运作，实现信息、技术、人才、资金等方面的资源互补，确定长远培养目标，形成出人才、出成果、出效益的良好局面，推动产学研合作模式的深入和发展，提供了可操作的运行模式。     

基于项目化运作的创新人才培养模式研究

可持续发展教育是创新人才培养模式的突破口.在基于项目化运作的创新人才培养模式中,团队、导师、选题、管理、检验、激励六大机制环环相扣,形成一个统一的有机体系,为创新人才培养提供了一种有效途径,并在师生共建、知识共享以及产学研结合的线性发展道路上,推动创新人才培养可持续发展.     

应用型高素质人才培养模式的构建及途径探析

高素质人才是知识经济的主要依托，也是推动生产力发展的首要条件。分析了传统人才培养模式存在的主要问题，就应用型高素质人才培养模式的构建及途径进行了探讨，提出以经济社会发展需求为依据，以就业为导向，以理论与实践技能培养为主线，突出实践教学，促进产学研结合，培养高素质应用型人才。     

应用型高校产学研结合的模式及新障碍探讨

本文论述了高校产学研结合的模式，一条龙型和桥梁型两种模式，以及当前新的职称制度带给产学研结合的新障碍，建议有关部门制定出合理完善制度，推动教育事业的发展。     

创新产学研合作模式的思考

一般来讲,产学研结合是教学与生产、科研相结合,教育要面向企业,社会的需求,学校通过与企业、社会之间的合作培养企业和社会需要的技术型人才。近年来,通过不断探索和实践,我们对于产学研合作模式有了更深的认识和体会：要树立正确的办学理念,为产学研结合提供思想指导和正确的舆论导向;建立产学研结合的互动机制和运行机制;深化教育教学改革,构建适应产学研合作教育的教学体系和人才培养模式;提高高职院校自身的科研能力,为产学研合作教育提供有力的技术支持。     

认真学习邓小平理论树立正确的人才培养观念

认真学习邓小平理论树立正确的人才培养观念□周家连在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的科学体系中，有一个非常重要的内容，就是关于培养人才问题。认真学习邓小平同志关于培养人才的理论，对于我们当前的改革实践，以及加快社会主义现代化建设的步伐、顺利完成战...     

高职艺术设计专业“专业+项目+工作室”人才培养模式的探索与实践

本文通过对高职艺术设计专业“专业+项目+工作室”人才培养模式的研究,探索了对接产学研结合的创新道路,是工学结合的有效途径.从专业构建到项目的策略、创意、设计到执行,从“理论-实践-设计”的课程教学模式,到“院校-企业-行业协会”的对接,不断营造完整的职业情境.依托工作室,带动专业建设的整体发展,完善项目教学的实施步骤,逐步形成有效的产学研一体化教学,具有重要的现实意义.它的建立顺应了时代发展的需要,是艺术设计类专业人才培养的新模式.     

立足信息行业 以特色求发展 以创新铸辉煌

信息化是覆盖现代化建设全局的战略举措."以信息化带动工业化.发挥后发优势.实现社会生产力的跨越式发展".是我国国民经济和社会发展的基本战略之一.大学科技园是国家创新体系的重要组成部分、是具有中国特色高等教育体系的组成部分,是高校进行产学研结合、服务社会、培养人才和国际交流的重要平台,也是一流大学的重要标志.     

物流管理专业“产学研”结合方式探索——以海口经济学院为例

“产学研”一体化是现代应用性本科高等教育的趋势。我们通过探索研究物流管理专业“以快递行业为依托、以快递企业为平台。打造一个中心、三个支点、六个结合的专业特色”的“产学研”办学思路．建立适合“产学研”人才培养模式运行的载体．实现物流专业“市场性”、“职业性”、“实践性”和“技术性”的人才培养。     

陕西省冷链物流发展探析

本文概述了冷链物流的特征，分析了陕西省冷链物流的发展现状，展望了冷链物流的发展趋势，并提出了陕西省冷链物流发展的对策：应用先进的冷链技术装备；发挥配送中心的集散作用，缩短货物运达期限；推进企业间联盟，实现共同配送；注重冷链人才培养，加强产学研结合。     

遂川县重视抓好职业培训工作

江西省遂川县为解决人才与经济开发之间的矛盾，制定了全县人才培养规划，要求教育部门与有关部门密切配合，在搞好基础教育的同时，要注意搞好职业教育，面向千家万户，大力开发农村智力，培养本地人才，使培养对象学会一两种当地急需的实用技术，加速教育转化为实际生产力的过程。培养人才的方法要灵活多样，长短结合，可以联合办学，也可以举办各种培训班。     

产教融合视域下国家战略性新兴产业人才培养的问题与实践研究——以国家试点学院苏州大学纳米科学技术学院为例

产教融合是把人才培养、科学研究、科技服务融为一体，是教育与社会的紧密合作，也是高校提高人才培养质量，培养应用创新型人才的一种培养模式。产教融合将人才培养紧密对接产业链，合理整合校企优质资源，实现资源互补和共享，最终实现互惠共赢，协同培养“知行合一”的高素质应用型人才，提高创新人才培养质量，促进产学研深度融合。文章深入分析了国内外产教融合发展现状，并以首批国家试点学院——苏州大学纳米科学技术学院为例，详细阐述了国家战略性新兴产业人才培养的问题与实践。