深化产教融合推进就业职业培训 ——财务管理专业产教融合研究

当前社会经济发展迅速,高校财务管理专业的人才培养体系面临巨大挑战.目前高校财务管理专业人才的培养与企业需求不匹配,深化产教融合推进就业职业培训,实现财务管理专业产教结合,对促进人才培养模式的持续优化具有重要意义.本文以唐山市企业财务管理人才需求为导向,提出当前就业形势下高校财务管理专业人才培养中存在的问题.针对问题从外...     

创新视角下的财务管理专业教学改革的思考

随着财务管理相关学科的发展和客观理财环境的变化,对财务管理专业的人才培养目标体现了"厚基础、宽口径、高素质"的要求,因此,必须建立一个适应新形势、旨在培养学生的创新能力的财务管理专业教学体系。本文以此作为出发点,提出构建创新财务管理教学体系的目标和原则以及具体构想。     

创新视角下的财务管理专业教学改革的思考

随着财务管理相关学科的发展和客观理财环境的变化,对财务管理专业的人才培养目标体现了"厚基础、宽口径、高素质"的要求,因此,必须建立一个适应新形势、旨在培养学生的创新能力的财务管理专业教学体系。本文以此作为出发点,提出构建创新财务管理教学体系的目标和原则以及具体构想。     

关于财务管理专业人才培养定位的思考

财务管理专业的建设核心就是培养促进企业发展的高素质人才。从财务管理专业的专业要求来说,财务管理专业的学习要求都要高于会计学专业和金融学专业。因此对财务管理专业的人才培养就要有严格的标准,培养人才也要制定培养定位目标。     

关于财务管理专业人才培养定位的思考

财务管理专业的建设核心就是培养促进企业发展的高素质人才。从财务管理专业的专业要求来说,财务管理专业的学习要求都要高于会计学专业和金融学专业。因此对财务管理专业的人才培养就要有严格的标准,培养人才也要制定培养定位目标。     

浅析财务管理专业建设的若干问题

高校作为我国人才培养的重要基地,其财务管理专业又是高校教育体系中的重要组成部分,能否正常运行,将直接关系着我国财务管理人员的培养及社会经济的发展.在此,本文针对财务管理专业建设这一问题,做以下论述.     

关于本科财务管理专业特色培养模式的思考

现行“平台＋模块”财务管理人才培养模式有着较大局限,与会计学和金融学专业相比,财务管理专业在培养目标、课程体系、课程内容设置和实践教学等方面有着自身的鲜明特色,基于我国高校目前本科财务管理专业培养模式的实践,其专业特色的培养模式建设可从专业培养目标、课程体系与内容、师资队伍建设等方面着手。     

培养应用型本科财务管理专业人才的教学方法探讨——以《证券投资学》课程为例

突出实践性应用型人才培养,已成为普通高等学校财务管理专业本科教学的核心目标。有效的教学方法将促进这一目标的实现。以财务管理专业必修的《证券投资学》课程为例,针对培养应用型本科财务管理专业人才应具备的实践能力和职业综合素质,以教育理论为指导,借鉴国外先进教学经验,提出教学方法改革的设想和建议。     

“互联网+”新经济形态下高职财务管理专业人才培养模式的探索与研究

互联网促进了企业新的商业模式,促进了金融创新,企业投融资行为的整合,互联网金融的运作。这对与企业密切相关的高职财务管理专业的人才培养目标也提出了新要求。本文剖析了互联网对高职院校财务管理专业的影响,针对高职财务管理专业人才培养现状,从人才培养目标、课程内容、教学模式、师资队伍建设等方面提出了若干建议。     

基于OBE理念的数智化财务管理人才培养体系构建

文章以武汉纺织大学会计学院财务管理专业2020—2022年的426名毕业生为例,分析了财务管理专业的发展现状,预测数字经济时代企业对财务管理人才的需求变化,并采用成果导向教育（Outcome based education, OBE）理念构建相应的数智化财务管理人才培养体系,以进一步提高财务管理专业教育教学质量。     

高职院校工学结合人才培养模式的实践与探讨

目前高等职业教育培养的毕业生与企业需求的矛盾日益突出,其主要原因是高职院校的教育与企业生产实际脱节,高职院校财务管理专业人才培养模式必须打破传统的以财经理论为主、实践教学为辅的课程教学体系,不断创新.依托工学结合推进人才培养模式创新,以＂职业岗位核心能力＂为基础,以企业＂工作过程或工作流程＂方法为教学改革内容,是创新财务管理专业理论和实践人才培养模式的着眼点.     

财管专业分层教育与导师制培养协同模式研究

文章针对高校财务管理专业起步晚、教育教学经验不足、人才培养手段不先进和毕业生就业压力过大的普遍现象,提出对该专业实行专业纵向分层与横向分方向相互结合的“分层教育”和“导师制培养”协同的战略构想,并在介绍分层教育和导师制培养各自涵义及其操作模式基础上,重点研究了财务管理专业本科生分层教育和导师制培养协同模式的构建,系统地分析了唼行分层教育与导师制培养协同模式的效应。     

财务共享背景下的会计教学改革研究

传统的财务管理专业大多是基于会计学的,以培养会计核算型人才为主要目标。然而,财务共享模式出现后,对会计核算型人才培养模式的合理性提出了质疑。基于此,该文以财务共享为背景,以会计学教学改革为题,分析了财务共享下财务管理的新格局及其对传统会计教学模式的挑战,提出了加强信息技术教育、突出实践教学地位和引导学生关注业务的意识等应对之策。     

财务管理专业应用型人才培养与课程体系设置探析

文章从地区经济发展和企业对专业人才的实际要求出发,从"产、学、研"相统一的角度上进行调查、研究分析,提出了有针对性的专业人才培养思路,以多维度的导向性为目标来构建财务管理专业应用型人才培养的课程体系及模式.     

论高职财务管理专业学生信息素养的培养

信息化时代,信息素养是每位大学生都应具备的素质,也是高校人才培养目标的主要内容。高职财务管理专业需要把信息素养教育纳入教学环节,体现出高职财务管理的专业特色,旨在培养出适应信息时代要求的高技能人才。     

以“零距离”为特色的应用型财务管理本科人才培养模式研究——基于常州工学院财务管理特色专业建设的实践与探索

文章以常州工学院财务管理特色专业建设实践为例,探讨财务管理专业人才产、学、研、用相结合的培养模式,促进专业教育与财务管理职业岗位“零距离”的对接     

智商、情商、财商教育在财务管理专业培养创新应用型人才的融合分析

互联网+改变了人们的生产、工作、生活方式,也引发了相关商业模式的变革,时代的发展要求财务管理专业要与社会经济发展相匹配,提供应用型、复合型、创新型的人才,高等教育的"双一流"建设更把各个高校的学科和专业建设和发展提供了前所未有的机遇。财务管理专业学习以智商为基础,以财务管理专业特长财商为依托,以人文素养为目的的情商教育为导向,以创新应用为目标,形成了财务管理专业智商、情商和财商的融合互补,拓展了财务管理专业创新应用型人才的培养的思路。     

财务管理专业教学模式创新与人才专业胜任能力培养研究

培养具有专业胜任能力的财务管理人才是财务管理教学的重要任务。然而当前我国财务管理教学还存在课程设置不完善、教学方式不丰富、教学效果不理想等问题,不能够满足专业胜任能力的要求。本文在构建财务管理人才专业胜任能力框架的基础上,分析目前财务管理专业胜任能力的需求与供给之间存在的差距,以提高专业胜任能力为导向提出财务管理专业教学模式创新路径。     

酒店管理专业应用型人才的培养策略

酒店管理作为一门应用性与技术性非常强的专业,高校在酒店管理人才培养的过程中既要注重学生专业素养的提升,也要注重综合能力的发展.本文以酒店管理专业应用型人才的培养为研究的主题,结合当前我国酒店管理专业人才培养的现状,就酒店管理专业应用型人才培养的策略进行分析.以期为酒店管理专业人才培养工作提供参考.     

以学生为中心的财务管理课程混合式教学设计与实践

财务管理作为管理学相关专业重要的专业基础课程,是财经类人才培养的重要课程。本文结合财务管理混合式教学改革实践过程。对该课程混合式教学模式的建构、实施过程、评价方式、教学效果、反思与展望进行深入探讨。该教学改革实践表明,以学生为中心的混合式教学,可以充分发挥教师在教学过程中的组织与引领作用,有助于学生夯实基础知识,促进学生自主学习能力、协作能力、批判性思维能力、分析与解决问题能力等高阶综合能力的提升。