关于中级财务会计课程教学的思考

中级财务会计是财务类专业必修的课程,随着社会经济的发展,互联网技术的进步,基础的财务会计已不能满足企业对会计工作人员的需求。进而高校在培育会计人才的时候就要根据社会需求制定新的培育方向及培育方式,通过对高校中级财务会计课程教学进行反思,改进教学模式,培育适合社会需求的会计人才。     

"互联网+会计"时代,高职管理会计人才职业能力培养研究

文章基于"互联网+会计"时代,我国企业对管理会计人才的需求及管理会计人才的现状问题,分析"互联网+"的新商业时代我国管理会计人才的新内涵,探讨我国高职院校对管理会计人才职业能力培养途径与方法,并给出具体的意见和建议.     

浅析“互联网+”背景下高职会计专业教学改革

“互联网+”时代下,各个行业都在发生着变化.传统会计业务正在被互联网、云计算等冲击着,企业对于会计人才的职业需求也发生了改变.高职会计专业在实践教学方面也应该做出形影的改革,本文就高职会计在教学方面存在的问题进行了深入探讨与分析,进一步提出了针对性的改革方向和措施.     

管理会计本科教学改革方向及建议——基于福建省高校会计学专业调查结果

随着我国经济的发展,管理会计在企业中的作用越来越重要,对管理会计人才的需求日趋增多.但调查显示,福建省管理会计本科教学效果与企业需求存在断层,需不断改革以满足社会经济发展的需求.本文望对福建省管理会计本科教学提出一些建议,促进我国管理会计人才的培养.     

面对社会需求的会计教学方向方针探究

当前社会不断发展,对于企业以及事业单位的会计人才需求也不断转变,对企业的会计人才的能力需求日渐多元化以及复杂化。本文从分析当前社会对于会计从业人员的需求转变情况进行出发,从而对当前会计教学的方向以及方针的转变提出一些建议和思考,以期望对于社会需求的会计教学方向有一定的参考。     

试论如何加强会计电算化仿真教学

近年来,网络化与会计信息的发展快速发展,会计电算化在各领域中的应用越来越广泛.社会上对信息化复合型人才的需求急剧上升,为了满足其需求,高校对会计电算化的教学已经十分迫切,而在较多高校会计电算化教学与企业的实际需求有所脱离,导致企业信息化综合型人才十分稀缺,如何加强其实践教学与仿真教学,如何让学生的实际应用能力满足企业的实际要求,是当前我高职院校必须面临与迫切需要解决的问题.本文探讨当前高校会计电算化的现状,针对高校教学存在的问题提出具有针对性的措施.     

"互联网+"背景下管理会计在企业中的应用探究

随着互联网的快速发展,各行各业都开始运用互联网技术寻求新的改变.我国管理会计起步较晚,但随着企业对管理会计工具的需求增加,给管理会计的发展带来了不可多得的机遇.财政部也陆续发布了相关文件推广管理会计的应用.与此同时,管理会计人才的缺乏、"互联网+"背景下会计数据来源的可靠性、内部会计信息泄露的可能性等这些问题也接踵而来.本文以"互联网+"背景下管理会计面临的机遇与挑战为切入点,研究其应对措施,以期促进管理会计的应用与发展.     

基于企业需求的独立学院会计人才培养模式研究

随着经济全球化和时代的发展,企业对会计人才的需求呈现出更多新特征。本文以企业需求对独立学院会计人才培养模式的影响及意义为立足点,分析企业对会计人才需求特征和独立学院对人才的供给特征,并研究了面相企业需求为导向的独立学院会计人才培养模式,以此提高会计人才的综合专业能力,适应日趋激烈的人才市场竞争。     

新常态背景下企业管理会计人才的需求模式研究

在我国经济高速发展的过程中,企业发展迎来了契机,在企业发展进程中,企业管理会计岗位在不断需求,提高企业管理会计的工作职能,完善企业管理的发展,解决企业管理会计需求.本论文主要从企业管理会计人才的现状、新常态背景下企业管理会计人才的需求模式创新探究进行阐述新常态背景下企业管理会计人才的需求模式研究,希望为研究企业管理会计的专家和学者提供理论参考依据.     

澳大利亚TAFE对我国高职院校双语会计人才培养的启示

我国高等职业教育会计专业课程的双语教学仍然处于探索和尝试阶段,会计人才是否满足行业、企业的需求一直是讨论的重点,要想满足客户对双语会计人才的订单需求,我国高职双语会计人才培养的模式可以借鉴澳大利亚TAFE模式进行进一步完善与改革。本文通过分析澳大利亚职业教育的特点和中国高职会计双语教学的现状,得出TAFE教育对我国高职双语会计人才培养的启示。     

体验式教学模式在中职基础会计教学中的应用研究

随着我国市场经济的繁荣发展,各行各业的经济实力也越来越雄厚,因此,市场对于会计人才的需求量也变得空前高涨.但是,现如今大多数中职院校,会计教学模式不能顺应市场变化,已经不能满足市场对于会计人才的需求,这使得很多企业单位求贤若渴.所以,通过用人单位的普遍需求,中职院校的会计教学进行改革,必须结合企业单位的工作标准,采用符合企业需要的新型教学手段.针对这一点需求,本文对体验式教学模式进行了深入探讨,让学生通过体验式教学模式提高自身素质,增强对各种岗位的适应能力.     

"互联网+"时代(高、中职)院校会计教学的新思路

当今时代,互联网技术的发展进入高速阶段,技术的发展对高职中职院校的教学产生了巨大的影响.在高、中职院校的会计教学中,充分的利用互联网技术,开创会计教学的新思路,培养了与时代发展高度吻合的新型人才.本文探究的主题是"互联网+"时代(高、中职)院校会计教学的新思路,首先分析了"互联网+"对高职会计教学的意义,随后分析了"互联网+"时代下会计专业教学工作存在的问题,最后提出"互联网+"时代下会计教学新思路分析.     

深化会计实践教学改革对技术应用型人才的作用探析

随着市场经济的不断发展,企业面对的竞争压力逐渐增大,对于会计人才的需求越来越多,对于会计人才的实际操作能力要求也越来越高。而技术应用型会计人才的培养周期较短、实践能力相对较强能够迅速适应从学生到员工的角色转变,对于缓解目前会计短缺的现状。但目前会计实践教学存在着教学内容陈旧、和实践结合不够紧密以及企业实习工作落实不到位等问题,严重制约了我国应用型会计人才的培养。深化会计实践教学改革能够改善会计培养现状,提升技术应用型人才的综合能力。     

言论

导言金融海啸的蔓延使得"过冬论"在金融、房地产、互联网等许多行业中传导,会计人也不可避免地感受到严峻就业形势下的丝丝寒意。在目前经济环境下,财会人才的就业状况、企业对人才的需求、以及如何提高自身职业竞争力,成为职场会计人与即将步入职场的会计专业学子们最为关心的话题。     

会计实务虚拟课堂构建的对策和方法

近几年来,随着信息技术的不断发展,会计电算化成为会计发展的必然趋势,使得企业对会计人才的要求也越来越高。然而,当前仍有部分教师在会计教学中仍采取口耳相传的教学方法,难以满足当前教学及社会需求,应转变教学模式,创新教学途径。为此,本文提出一种会计实务虚拟课堂的构建,在提高会计教学水平上具有重要意义。     

“互联网+”背景下高职院校会计教学改革探讨

"互联网+"时代背景下,必将对会计行业产生重大影响。"互联网+"时代的到来为高职院校会计人才培养提出了更高的战略要求,怎样培养大量适合社会需要的会计高技能人才,是目前我国高职院校教育教学所关注的重大问题。本文立足于教会计教学,首先了分析了"互联网+"时代特征及对会计教学的影响,然后对当前会计教学存在的问题进行了分析,最后提出了会计教学改革的几点思路,以期对高职院校会计教学改革有所裨益。     

“互联网+”时代高职院校会计教学分析

"互联网+"时代为人类的生活带来了便利,在此背景之下,"互联网+"时代对于高职院校会计教学的人才培养提出了新的要求。本文通过论述"互联网+"时代下,高职院校在培育会计人才过程中存在的问题,针对问题提出相应的解决措施,来提高高职院校会计教学的质量。     

“互联网+”背景下独立学院会计专业实训教学改革探讨

独立学院是培养应用型人才的重要场所,大部分独立学院基本上都开设了会计专业,并针对会计专业教育教学建立了相应的实训教学体系,以培养学生的知识应用能力。在当前"互联网+"的背景下,传统的实训教学已经难以与社会需求、教学要求相匹配,因而,还需要独立学院加强创新改革,提升实训教学水平。本文就"互联网+"背景下独立学院会计实训教学的改革进行了研究探讨。     

依托会计岗位的会计基础课程改革实施方案

传统的会计基础课程内容侧重于理论知识,与企业岗位的实际需求存在偏差,导致学校培养的人才不能适应会计岗位的需求。因此,为了培养技能型人才,本文重构了课程内容,从而满足企业的需求。     

高职院校会计专业多层次人才培养需求改革

现代产业在发展中,呈现出高级化与复合型趋势。这使得,企业必须从对会计类人才的单一需求,向着综合性素质发展。这不仅需要会计自身在工作中,完成成长,完成进步。同时也要求,高校必须加强会计学专业的教学重视。提高信息技术应用,从而营造复合型培养结构。此外还要加强会计类人才的素质及综合能力训练,帮助会计人才,规划好未来发展需要,建立成长核心。培养出多层次的人才,应对社会不同阶段、不同背景、不同发展的需求。