经典冷遇与文学理论教学的困境——基于一份问卷调查

文学经典构成了文学理论的基础,经典阅读是学习文学理论的前提。当前影视、网络等新型媒体改变了阅读的模式和内容,在大学生中,快速阅读和浅阅读盛行,具有一定深度和难度并需要沉潜涵泳的文学经典遭受普遍的冷遇,建立在经典之上的文学理论也受到影响,文学理论的教学遇到困境。时势的变化,要求必须做出有效的教学策略的调整。     

魏晋南北朝文学理论简论

魏晋南北朝时期是文学理论的成熟期，本文试图在纵向考察中揭示其“彬彬之盛，大备于时”的深层历史渊源，在横向考察中探讨这一时期的文学理论对文学理论对文学的贡献，从而准确地把握魏晋南北朝时期的文学理论整体轮廓。     

当代中国女性文学理论的发展

文学思想、文学主张或者理论追求是文学思潮形成的标志。20世纪80年代以来的中国文坛批量涌现的女性文学理论译介及研究成果,标志着中国当代女性文学思潮的形成。中国当代女性文学理论研究以翻译介绍世界女性文学及其理论为发端的,并很快就在与本土作家创作研究的结合中走向繁荣。20世纪90年代末,中国的女性文学理论已显示出向社会、文化、政治等领域的拓展和深化。     

“文学自觉”观探析

众多文艺理论家和文学史家都只从文学的艺术审美形式方面理解“文学的自觉”,造成了文学理论和对文学创作实践的评价相脱节的理论误区。本文从文学表现时代生活、作家个人独特情感出发,以文学的人文关怀作为终极意义,提出“文学的自觉”应该包含文学内容的自觉,而不是单纯的“为艺术而艺术”     

基于生态文学批评的英美文学教改模式探索

英美文学是高等院校英语专业学生的一门重要专业必修课程,但由于受到课程教学时数明显偏少的限制,目前英美文学教学存在极大困境。本文在分析国内外英美文学教学现状及教改成绩的基础上,提出了基于生态文学批评的英美文学网络教学新模式,并从生态批评理论在教学过程中的引入、网络教学模式的实施及"四位一体"教学模式的应用三方面展开详细论述。     

从文学作品中看女性主义的表现

本文运用当代女性主义文学理论,通过对<傲慢与偏见>、<简·爱>、<法国中尉的女人>中三个主要女主人公伊丽莎白、简和莎拉的人物性格的分析,初步阐述了女性主义在文学作品中的表现形式以及女性主义文学的发展历程.     

关于“俄罗斯文学”课程的教学思考

“俄罗斯文学”课程是我国高校俄语语言文学专业乃至其他一些人文学科的专业必修课程,对培养和提高当代大学生的人文素质的重要性不言而喻.积极开展对“俄罗斯文学”这门课程的教学设计和教学思考,能够增加学生对锇罗斯文学的了解,提高学生学习俄罗斯文学的兴趣,同时也能提高教师的教学水平.     

融合式教学——应用型人才培养模式下的文学理论类课程教改探索

在应用型人才培养模式下,文学理论类课程的教学改革势在必行。本文主要探讨以融合式教学作为教改思路,在教学内容、教学策略和教学方法三方面进行探索与实践。     

英语文学研究中的问题分析

从英语专业的特征分析来看,英语文学是一门重要的课程,更是提高学生学习英语知识及培养英语能力的课程。通过英语文学能够提升学生的文化修养、英语水平以及审美情趣,是素质教育的组成部分,具有非常重要的地位。但是从现状来看,英语文学研究还存在一定局限性,对英语文学的研究和发展造成影响。本文分析了英语文学的研究现状,从教学、研究两个方面探讨了存在的问题,并针对性地提出了促进措施。     

论希腊神话对大学英语教学的影响

作为西方文学艺术的起源，希腊神话给人类的思想、哲学、文学、价值观、语言使用等各方面都带来了深刻而悠远的影响。本文主要分析了希腊神话对大学英语教学的影响。从三个方面分析了希腊神话对大学英语词汇教学、语用教学和文化教学方面产生的深刻而悠远的影响。指出大学英语教学必须注重对语言形成的源头即希腊神话的了解，才能达到语言教学的最终目标，合理得体地使用语言。     

西方文学实践和理论中的伦理学维度及思考

回顾和探讨了从古希腊时期到20世纪西方文学实践和理论中的伦理学维度,阐明在文学实践和理论中复兴伦理学维度以及为其传统方法进行当代思考具有同样重要意义,认为文学实践和理论中的伦理学维度在新的历史时期非常有必要得到恢复和加强,伦理学维度的新转向应该有具体的体现,其重要目标是探索文学中的伦理叙事原则,文学创作和批评应该重新勇敢起来,尽量减少一些无价值的文字堆砌和无关痛瘁的理论游戏。     

鲁迅与王国维之比较

王国维与鲁迅算是同时代的人,又都喜欢文艺和哲学。王国维早于鲁迅接触中国古典文论和西方文论思想,所以王国维的文论思想对鲁迅早期文论思想的形成有过一些影响;但是由于二人的阶级立场和思想意识上的差异,使得他们的文论思想也有着明显的差异之处。具体表现:虽有不同的认识和思维角度,但都有对传统和外来文论思想进行批判、继承和革新的态度和行动;在对文学本质的认识上,鲁迅汲取了王国维的重视文学特性的一面,但反对他完全排斥文学社会功用的"为艺术而艺术"的艺术至上论;在文学创作过程中,鲁迅与王国维又都重视"感情"因素的作用。但是鲁迅更强调理性、客观的"神思"作用,因而纠正了王国维文论思想的狭隘和错误的观点,形成了自己的历史唯物主义文论观。     

图式理论在英语阅读教学中的作用

根据图式理论,人的认知是由记忆中的图式作用于未知而实现的。在阅读教学中,图式可分为内容图式、形式图式和语言图式。缺乏这三种图式,就会引起阅读理解的困难。教师应运用图式的共同性、兼容性、预期性等特点,重视背景知识、语篇知识、语言知识的教学,使学生完备相应的图式,并构建新的图式,提高阅读能力。     

大学英语多媒体教学相关概念分析与比较

多媒体技术的发展为CALL的教学提供了有利的条件，并且是CALL产生了实质性的飞跃。但同时由于设备不足，教学理论不够及教学观念难以转化，多媒体技术支持的CALL面临诸多问题。解决问题的方法，首先应该弄清文章中提出的相关概念，理论问题，走出误区，才能在实践中积累经验，大胆地改进教学方法和模式，以利于英语教学的发展和提高。     

关于高职法律服务专业经济法课程的建设

高等职业教育课程建设应以能力为中心制定课程培养目标 ,理论教学服务于实路教学。本文分析了经济法课程的主要特点 ,提出了经济法课程建设的主要内容。     

论裴子野的文学观

裴子野在齐梁文学史上是一个无法回避的人物,在追求“新变”、讲究“吟咏情性”的南朝,他高举“复古”大旗,重提“劝美惩恶”的诗教功能,以史家发展的观点来评价齐梁文学,对五、四言诗的发展与文笔的演变都有自己独特的见解。我们在看到其复古思想存在局限性的同时,也不应忽视他在当时文坛的拨乱之功。     

激励理论的教学贵在引入管理实例

激励理论在管理科学中占有突出的地位，是高职院校教学的一个重要内容。在激励理论教学中引入管理实例，既符合该理论的特点，增强其说服力，又显示出该理论的操作性，对学生增强吸引力。在引入管理实例中，要切实做好管理实例筛选工作，注意区别管理实例的共性和个性，管理实例的运用必须准确到位。     

时代意识在中国古代文学教学中的深层蕴涵

在中国古代文学教学中,应重视发掘其中的现实性、时代性,拓展古代文学蕴含的诸多时代精神,采用现代信息技术,实现古代文学传统教学在当今新价值视野下的现代转化。     

文学艺术类课程设置的意义及教学方法

文学是人类满足精神需要的一种生存方式。在非文学类专业中开设文学艺术类课程，能帮助大学生加深对社会、人生的认识，开阔视野，提升人格，培养人文素质，提高生存质量。讲授文学艺术类课程，教师要力求寻求与学生交流的切合点，传道、授业、解惑，在文学知识的传授与人文精神的传承方面，让学生有所悟，有所得。