简论发展能力的内涵

发展时代的核心是主体的发展能力。在全球化竞争的新时代,无论个人、团体、企业还是政府,发展能力都是其发展的核心因素。发展能力的内涵包括主体的学习能力、创新能力、交往能力三个方面,其中学习能力是基础,创新能力是核心,交往能力是前提。建设创新型国家要从学习能力的提升和转型入手,强化主体的创新能力,促进和优化交往能力,全面提高整个社会的科学发展能力。     

优秀教师应具备的核心能力

人们从事某种活动的效果如何,在很大程度上取决他们自身的能力。教师的能力是完成教育任务、实现教育目标的保证。现代社会发展和科学技术的进步以及素质教育改革的推进,对教师的能力提出了更多、更高的要求,优秀教师必须要有符合教育教学工作的一些核心能力。优秀教师应具备的核心能力主要有:自学能力和科研能力;反思教育的能力和自我反思的能力;运用现代信息技术的能力;激活创造性的能力;心理辅导的能力;教育应变能力和自控能力。     

豫光金铅财务报告分析

财务分析是广大投资者和其他会计信息使用者对公司的财务状况和经营成果进行评价和分析的一种基本手段。本文从偿债能力、运营能力、盈利能力和发展能力四个方面对豫光金铅2010年至2014年的财务报表进行了详细的分析,从而总结出豫光金铅存在的问题并提出相关改进建议。     

政府能力的界定与评估

《辞海》对“能力”一词的解释：成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。又可分为一般能力和特殊能力，一般能力指进行各种活动所必须具备的基本能力，如观察力、记忆力；特殊能力指从事某些专业性活动所必须的能力，如数学能力。如果从一般性和特殊性来理解能力和组织能力、政府能力的话，那么能力是普遍概念，组织能力是特殊概念，政府能力则是将政府作为特殊的组织提出的概念。政府能力在本质上和组织能力有共通之处，政府能力的评估可以借鉴组织能力的概念、评估技巧。     

基于核心能力的企业跨国购并模式探析

购并作为企业快速扩张的一条重要途径，已逐渐被广大发展中国家的企业所重视。对于我国大多数企业来说，现阶段进行跨国购并的主要目的是构筑和培育核心能力。根据我国企业的实际情况，应从管理能力、市场营销能力、技术创新能力三个角度构筑和培育核心能力，以便有效促进购并的成功实施，提升新组合体的持续竞争能力。     

体育教学改革必须加强能力培养

体育能力主要包括自我锻炼能力、自我评价能力、欣赏能力、竞技能力、娱乐能力和指导他人锻炼的能力.体育教学改革应从三方面加强能力培养:教学指导思想中要突出能力培养的思想;教材要适应体育多方面能力的培养;教法运用要落实能力培养.     

制造业企业数字能力指数的构建与测算——来自中国制造业上市公司的经验证据

对制造业企业数字能力进行重新界定,并以此为基础构建包括4个一级指标、8个二级指标及20个三级指标的制造业企业数字能力指数评价指标体系,以主客观综合赋权法形成数字能力指数测算模型。并以沪深两市2012-2021年制造业上市公司为研究样本进行指数测算,从总体、区域、行业和所有制四个维度分析中国制造业企业数字能力的演变特征。研究结论如下：（1）企业数字能力指数包含数字支撑能力、数字应用能力、数字赋能能力和数字创新能力四个维度。从指标赋权来看,四个维度中数字支撑能力权重占比最大,数字创新能力权重占比最小。（2）数字能力指数强调主客观综合赋权法,被用于指导和测算制造业企业数字能力,评估企业在数字化转型方面的程度和水平,了解企业在智能制造方面的潜力,提升生产效率,帮助制造业企业识别能力短板,更好地培育与提升数字能力。（3）制造业企业数字能力指数呈现整体偏低、从东南沿海向西部内陆逐渐降低、高科技制造业行业数字能力指数较高、民营制造业企业数字能力指数较高等异质性。     

大专学生体育能力培养刍议

体育能力是人们独立地、科学地从事体育锻炼和身体活动的能力.它的结构是体育认知能力,身体活动能力、体育技术和运动技能诸因素构成的个性身心的综合体.本文对大专学生体育能力的概念、结构进行了理论探讨,并对在教育实践中培养大专学生主要体育能力的主要途径进行研究.     

提高建筑企业竞争力的思考

我国加入WTO后，建筑企业在许多方面仍然存在不足。建筑企业应该在运作能力、管理水平、总承包能力、研究开发能力、培养和使用人才的能力及运用信息化技术的能力等方面提高其竞争力，以适应国内、国际市场的竞争压力。     

论大学生学习能力、创新能力和实践能力的培养

对如何培养大学生的学习能力、创新能力和实践能力,使其适应社会、成为社会的有用人才是高等教育面临的重要问题。对大学生的调查数据显示:大学生在学习能力、创新能力及实践能力方面的整体现状是不容乐观的。培养和提高大学生的学习能力、创新能力和实践能力是一个系统的复杂的工程,应得到全社会的共同关注和支持,高校要加强对大学生学习能力、创新能力和实践能力的指导,积极探索高校人才培养模式,为培养适应社会的合格大学生提供有效的动力支持。     

财政扶贫支出与减贫的实证分析

文章在对财政扶贫支出与减贫进行实证分析的基础上，提出了完善财政扶贫的政策建议：进一步强化财政对农村和民族地区的支持，发挥各种资金的合力效应；因地制宜，创新扶贫模式与机制；加大教育与培训投入，提高贫困人口的自我生存能力。     

WTO条件下金融人才的素质要求

中国入世后金融业面临新的竞争形势 ,金融人才也面临新的挑战。金融人才应在注重自身素质发展、专业性与综合性统一的基础上 ,还应具备时代性、创新性、市场性和国际性     

美国金融危机对中国高校金融人才培养的启示

美国金融危机的发生对世界经济产生重大影响。其深层原因是金融系统与实体经济系统、社会系统共同作用的结果，具体说是美国金融机构的自利性、复利制度和主观评价方法脱离经济和社会的实际从而导致金融危机。中国高校金融人才培养应当接受美国金融危机的教训，调整金融教学内容，加强职业道德教育，重视职业迁移能力培养，形成自己特色金融培养人才模式。     

小微企业融资能力分析——基于企业角度融资能力的提升

小微企业是我国"十二五"期间社会经济发展的重要推动力量。然而融资难却成为制约小微企业发展的重要瓶颈。企业自身的财务因素、与金融机构间的关系以及企业经营者这三大因素共同影响了小微企业的融资能力。提升企业的融资能力已成为当前小微企业以及社会经济发展的当务之急。     

审计师声誉、融资约束与融资能力

以国际"四大"事务所为高职业声誉的代表,研究了审计师的职业声誉对于企业融资约束和融资能力的影响。实证结果表明,聘请较高职业声誉的审计事务所,能够降低企业与外部资金提供者的信息不对称程度及其代理成本,从而降低企业面临的融资约束,提高其长期债务融资能力,且审计师职业声誉对于国有企业融资能力的提高作用更为显著。     

增值税转型对新疆投资的影响分析

增值税由生产型转变为消费型后，同样的资金投入，使用于机器设备的投资增加，等于将原属于财政这个口袋的收入放回到企业的口袋里。由此，减轻了企业的负担，增强了企业自我发展的能力，并为西部大开发提供了更多可使用的资金。     

基因、认知能力与家庭金融决策——基于文献的分析

基于文献分析发现,基因会影响认知能力,认知能力则从多方面影响家庭金融决策,家庭金融决策又在一定程度上影响经济繁荣。经济繁荣的方式不同,会给自然环境、社会环境带来不同影响,这又会影响基因转录从而影响基因质量。所以,由现代科学文献来看,基因这种人类生理特征与经济发展之间有着密切而重要的关系,其中,认知能力和家庭金融决策是重要的纽带。这不仅有助于加深经济学家对于人类偏好形成的理解,改善金融市场模型,还为经济学家从基因代际传递质量、认知能力水平、家庭金融决策水平、自然和社会环境状况视角预测经济增长、经济波动以及社会发展方向奠定了理论基础。     

上市公司融资结构的实证分析

本提出资产负债率区间这一概念,并利用2000年上市公司的主要经济指标对资产负债率区间与财务能力的关系进行了实证分析,结果发现企业财务能力与资产负债率区间呈倒“U”型关系,理想的资产负债率区间应为40％～60％。     

养老保险基金缺口的财政负担能力初探

在前人对中国未来时期养老保险基金缺口预测的基础之上,对养老保险基金缺口的财政负担能力进行了分析并提出了财政解决基金缺口的可行性建议,认为应通过扩大财政收入、调整财政支出结构等方法来弥补养老保险基金缺口。     

谈大学生英语自主学习能力的培养

21世纪的大学英语课程改革的重要目标之一就是培养大学生的英语自主学习能力。本文以培养学生自主学习能力的必要性为出发点,通过分析大学生英语教学中出现的问题,从课程体系改革和教师角色的转变两方面阐述了作者对培养学生自主学习能力的看法。