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日本大学物流类课程特点探析与启示 总被引:1,自引:0,他引:1
日本大学开设物流专业有20多年的历史,形成了完善的课程设置体系。通过对日本物流类专业课程设置的分析,发现日本国立大学物流类专业不区分物流管理与物流工程,注重学科交叉融合;导入性科目设计合理,循序渐进开展教学;实验环节多,实用性强;重视基础课程开设;专题讲座(讲义)促进产学研的结合等特点。在此基础上,提出了对我国高校物流专业课程设置的启示和建议。 相似文献
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供应链管理课程涉及的理论和方法均来源于企业管理实践,具有知识面广、学科交叉性强、知识综合性高等特点。我国现代物流教育在上世纪80年代初从日本引入了物流相关理论。随着社会与经济发展,物流与供应链管理被认为是企业提高竞争力的重要手段。近年来,各高校对物流的认识水平进一 相似文献
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物流业的快速发展在一定程度上促进了物流管理学科不断完善。加之目前各个高校建设一流学科的目标,因此需要对物流管理专业本科生课程开设情况进行研究。首先,文章对国内开设物流管理专业的大学公办本科高校进行筛选;其次,筛选出开设物流管理专业的双一流高校及省属重点高校,进而反映物流管理专业学校和省域分布情况;再次,对各个高校的物流管理人才培养方案进行查询,着重分析了北京交通大学、大连海事大学、华中科技大学、东南大学核心课程开设情况。最后,对江苏师范大学科文学院物流管理专业课程开设情况给出相应的建议。 相似文献
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当前,开设物流管理专业的高校越来越多,物流管理人才教育市场竞争哥趋激烈。如何在日趋激烈的竞争中依托人才市场,创出特色,打造自身的品牌,成为专业建设中的重中之重。文章从人才培养目标的定位、专业方向设置、课程体系建设、师资队伍建设等诸环节出发,提出了应用型大学物流管理本科专业人才培养过程中应关注和解决的问题。 相似文献
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美国高校物流教育目录 总被引:1,自引:0,他引:1
与发达国家相比,我国的物流教育及物流人才培养还处于起步阶段。根据关国公开出版的物流教育目录和各高校的宣传资料,逐州列出美国主要高校的物流教育目录,其中许多大学和学院都提供运输、物流和供应链管理方面的学位课程及进修课程,为我国物流界准备出国留学和进修的学生和学者提供一些参考。 相似文献
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在对国家重点大学、一般大学和高职开设的物流管理专业的师资、专业特点、核心课程、教学要求及毕业生就业方向等的对比分析可知,高职物流管理专业人才培养应针对经济市场、小型企业和私企中、低层管理人员的需求为目标,克服教学中的弱项,从微观和宏观两方面完善毕业生的就业技能和竞争能力。 相似文献
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随着物流和供应链管理概念在中国大地的普及和发展,物流管理及物流市场开始细分。食品物流的冷链管理作为物流产业的一个特殊和重要的组成部分,开始引起人们的重视。[编者按] 相似文献
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第四方物流以整合整个供应链的职能为重点.并对现有物流资源进行有效整合和重新配置,从整个供应链的角度提高运作效率、降低运作成本。第四方物流供应商是整个供应链的集成商,它对物流服务供应商内部或具有互补性的服务供应商所拥有的不同资源、能力和技术进行整合和管理,为客户提供最优的供应链解决方案。 相似文献
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1.EXEL公司。
EXEL公司是世界上最大的供应链管理公司之一,业务遍及美洲、欧洲及亚洲。EXEL公司提供全方位的物流服务,包括仓储及商品分发、运输经营及管理、销售定位、供应链管理、JIT(just intime)服务及全球市场物流管理。表1是EXEL的KPI考核指标。 相似文献
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中国物流业的发展,在国外先进的物流理念的推动下,形成了一个跳跃式的发展,中国物流已开始从传统的储运走向供应链管理,供应链管理给制造企业创造了提升核心竞争力的良机,构筑了一个扩大市场占有率的平台,开拓了降低物流成本的途径。 相似文献
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当前,很多高职院校物流管理专业开设电子商务物流管理这门课程,但实际教学中电子商务与物流明显分离,高职教育的“以就业为导向,以岗位(群)为本位”的思想也未完全融入教学。对于高职物流管理专业而言,电子商务物流管理课程教学应结合电子商务物流岗位素质要求,合理设定教学目标以及教学内容,教学内容可概括为“二个体系、四个模块、三个层次”,同时应采用更能发挥学生能动性的多位一体的教学方法。 相似文献
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第三方物流和自营物流的比较分析 总被引:2,自引:0,他引:2
随着市场经济的发展以及入世后国外领先企业的不断涌入,中国企业面临着越来越复杂多变的市场环境,在市场竞争的巨大压力下,企业开始将目光转向物流,希望通过高效的物流管理来提高整个供应链运行效率。然而国内生产企业在学习和借鉴国外物流管理经验的同时,必须针对国内的宏观环境、结合自身的经营现状和特点来决定自身的物流管理模式。 相似文献
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当前,开设物流管理专业的高校越来越多,物流管理人才教育市场竞争日趋激烈.如何在日趋激烈的竞争中依托人才市场,创出特色,打造自身的品牌,成为专业建设中的重中之重.文章从人才培养目标的定位、专业方向设置、课程体系建设、师资队伍建设等诸环节出发,提出了应用型大学物流管理本科专业人才培养过程中应关注和解决的问题. 相似文献