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相似文献
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1.
大学毕业生即将走向社会,是国家的未来建设者和接班人,他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行.当前大学毕业生诚信缺失的现状是弄虚作假严重,信用意识缺乏,人际关系淡漠.大学生诚信重建的几点对策是:营造一个政府讲诚信,公众讲诚信,人人讲诚信的氛围;高度重视诚信教育在家庭教育、学校教育中应有的地位;建立健全相关的制度,对失信行为进行规范、引导、监督、约束和制裁.  相似文献   

2.
我们要建设政务诚信、商务诚信和社会诚信,当务之急,就是要赶快建设"司法公信"。法治不是一蹴而就的当前社会诚信缺失的现象很多,但诚信缺失并不是中华民族与生俱来的秉性,当前的状况是中国治理方式由人治向法治的转型过程中出现的特殊现象。中国社会长期是人治的社会,即依赖领袖权威和道德教化来治理  相似文献   

3.
部分大学生诚信缺失的问题及对策   总被引:3,自引:0,他引:3  
当前部分大学生诚信缺失现象已经引起全社会的高度关注.大学生诚信缺失与社会大环境的影响有关,与家庭教育有关,与学校教育有关.解决大学生诚信问题应充分营造社会氛围,加强大学生诚信教育;关注教育过程的合理性和正当性,加强教师队伍的信用建设,注意诚信教育的效果.  相似文献   

4.
古人云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 国家“十三五”规划明确提出教育要实现城乡均衡发展,如何促进教育城乡均衡发展,学校“人文”工作是促进均衡发展的首要保证。因此,学校要从“人”的角度来加强师生思想道德建设,营造良好的“人文”氛围,才能保障学校工作的实效性。“人文”,是一个动态的概念,《辞海》中这样写道:“人文指人类社会的各种文化现象”,简而言之,人文,即重视人的文化。麻林小学在近几年的工作中结合地方实际,处处以人为本,把师生“人文”建设融入工作的各个环节,重“人文”创新建设。  相似文献   

5.
刘杨 《中国西部》2014,(20):88-89
<正>近几年来,在社会大环境的要求下,学校越加重视廉政文化建设,把廉政文化建设摆在突出的位置,进行了积极的探索,取得了一定的进展。但我们也清醒地看到,学校廉政文化建设与发展形势还存在一些"不协调"的地方,必须引起高度重视。为此,笔者对部分学校的学生、教师、家长进行了有关学校廉政文化建设、廉洁教育现状的抽样调查。  相似文献   

6.
诚信是当前社会对于个人的一个最为基本的道德要求和底线,每个人都应该讲求诚信,作为祖国未来希望的当代大学生更应该力求做到诚信为本,然而我们却发现当前大学生不诚信现象日益严重,这种越来越严重的现象警示我们应该加强高校学生的诚信教育,做好高校学生教育信用体系建设工作.本文首先介绍了当前大学生诚信教育存在的主要问题有哪些,然后分析了大学生诚信缺失的主要原因是什么,最后根据这些原因提出了一些加强高校学生教育信用体系建设的一些建议.  相似文献   

7.
诚信是我国传统的美德,这一伦理规范无论是在人的立身处世,还是在处理政事、治理国家方面都发挥着极大的作用现代社会同样离不开“诚信”二字,市场经济是信用经济,其运行的任何一个环节都必须以诚信为基础,不讲诚信整个社会就会缺乏共同的奋斗目标,就会失去正确的行为规范。近年来会计信息失真现象已变得十分严重,并呈上升之势,如银广夏、ST  相似文献   

8.
朱永海 《发展》2007,(5):92-92
胡锦涛总书记指出,我们要构建的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会.构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是时代发展的必然,也是社会进步的需要,是全体教育工作者的崇高追求和庄严使命,是衡量学校教育教学工作的一个重要方面.作为农村中学的教育工作者,我们肩负着西北贫困地区惠及上亿农村学生教育和培养的光荣任务.近年来,我们主要从以下五个方面入手实施和谐教育,促使学校在和谐中发展,在发展中创新,收到了较好的效果.  相似文献   

9.
在我们日常认识中,诚信就是在做人处事方面要真诚、老实、说一不二,言行一致,说到做到,不随意唬弄别人、以事说事,以实际情况为依据,不搬弄事非。作为我们会计人员尤其要重视诚信,因为我们提供的数据不仅仅是自己需要,还要给信息的使用人查看、审阅,记得我们前国家总理朱镕基,在给国家会计学院题词的校训为"诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账"。说明我们从事会计行业,诚信是最基本的,只有做到了诚信,我们才能更好的为国家、为社会贡献作用。  相似文献   

10.
教育政策     
《中国西部》2014,(40):6-6
<正>教育部:探索建设学生诚信档案日前,教育部、共青团中央联合印发了《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》。《意见》强调,要对学生的失信行为加大约束和惩戒力度,构建各学段有机衔接的信用约束机制,分层推进诚信档案建设,涵盖学业诚信、学术诚信、经济诚信、就业诚信等内容,将诚信档案作为大学生思想政治教育测评的重要依据。  相似文献   

11.
"教育寄托着人民的希望,关系国家的未来,我们一定要把这项事业办得更好!"——温家宝,2012全国两会简短,却字字深入人心;平实,却处处激荡热情。如沐清风——政府工作报告里关于教育语句的陈述带给代表委员的是春天的温暖和畅想。"教育寄托着人民的希望,关系国家的未来,我们一定要把这项事业办得更好!"那一刻,我们看到  相似文献   

12.
当前出现大学生诚信缺失的现象有其产生的深层原因,必须把诚信教育贯穿于大学生思想政治教育的始终;建立完善的诚信制度和约束机制;营造学校、家庭、社会相结合的诚信环境,切实提高大学生诚信素质。  相似文献   

13.
李禄 《走向世界》2004,(1):12-13
目前的山东正面临一个"尴尬":一向有着"诚信为本"优良传统的山东人在国内外享有良好的口碑;另一方面,在经济交往中,各种假冒伪劣等失信现象也屡见不鲜.经济领域的不讲诚信已经初现恶果,<经济日报>的新经济实力排名把山东放在了第9位,这明显低于山东的现实实力,其主要原因之一就是经济交往中的失信影响了综合经济的发展.要改变这种状况,首先要建设诚信山东.  相似文献   

14.
提升政府诚信是转变政府职能的关键   总被引:3,自引:0,他引:3  
在当前市场经济的发展和政府职能转型过程中,政府诚信显得更为重要。政府诚信是影响信用经济能否健康发展的重要因素。因此,我们要大力加强诚信道德教育和有关法制建设,转变政府职能,打造诚信社会。  相似文献   

15.
罗华  张籍匀 《中国西部》2014,(33):25-29
<正>"云计算"时代的来临,海量的信息扑面而来,多元的价值观不断冲击着孩子们,眼前的这些物质优越、个性张扬的孩子们不是几次说教课程、实践活动就能让他们懂得现在"修身、齐家"将来"治国、平天下"。学校德育工作要真正实现"育人为本、德育为先",实现内涵发展,其必然趋向是特色建设、特色发展。然而学校在致力于培养高品质、多样人才,追求领先发展、内涵发展之时,要如何挖掘自身的优势、资源,进一步转变育人观,构建德育课程,更新评价标准,才能彰显德育的魅力,是值得我们不断思考的问题。思考德育特色建设《国家中长期教育改革及实施纲要》中强调教育要坚持"育人为本、德  相似文献   

16.
赵明非  冯冬燕 《发展》2006,(8):95-96
当前,我国社会正面临严重的信用缺失危机,在一个缺少信用的环境,社会资源(人力资源、资金资源、物质资源、信息资源、技术资源、时间资源)不得不充当交易成本来应对信用的匮乏,而信用的匮乏在吞噬着经济的增长,加入世贸也对我国的信用问题发出挑战,入世意味着我国全面融入以信用为基础的全球化体系,建立诚信体系是我国的当务之急.我国在人才评聘过程中却面临个人职业信用盲区.许多企业处于一种恶性循环中:一边不断招人,一边却有大量的人才流失.员工不辞而别,致使企业技术、商业机密出现"内盗",客户流失等现象,给企业造成巨大损失,成为困扰我国企业的重大难题.我们在注重优化人才环境、加强人才培养、吸引人才的同时,更要注重用好人才、留住人才.出现"内盗"现象的本质在于个人职业信用低下,而我国对个人职业信用缺乏一个完善的评价体系及相应的制度.  相似文献   

17.
国家对教育高投入,教育信息化是关注热点,现实中区域之间、城乡之间、学校之间教育信息化的差距仍然很大,部分公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监管,各种教育信息系统间"信息孤岛"现象严重。云计算对于建立一个统一、开放、灵活的教育信息化平台有着重要的意义。  相似文献   

18.
我国传统诚信文化的本质特征是"人伦诚信",西方诚信文化的本质特征是"契约诚信".我们在吸取西方法律文化中契约诚信特点的基础上,实现中西方诚信文化的互动整合,建立一种以法律制度为保障的现代社会诚信文化体系,将有助于人们提高对诚信的信仰,有助于克服我国社会主义市场经济发展过程中的诚信缺失现象,从而切实解决好我们面临的诚信危机.  相似文献   

19.
高远 《黑河学刊》2006,(3):84-86
诚信是当代大学生成才的必备素质,加强大学生诚信教育,提高诚信教育效果,是当前教育工作者面临的一个重要课题。在实际中,要加强诚信舆论宣传;要形成诚信校园氛围;要充分发挥高校教育管理者对学生的示范、指导作用;要从建立大学生诚信管理机制和构建大学生个人信用档案两方面构建大学生诚信体系。  相似文献   

20.
正"中国精细化管理"的倡导者,著名企业管理专家汪中求,在《细节决定成败》一书中用生动的例子告诫世人"天下大事必作于细"的道理,而《零缺陷工作》一书更是倡导每一个成员都要在工作中做到"第一次"和"每一次"都符合要求。在我们"教师无小节,处处皆学习;学校无小事,事事关教育"的学校中,把握教育的每个细节,于"细中见精"、于"细中见大"、"寓伟大于平凡"。精细化的管理,是提高办学质量、办学效益的基本要求,是推动学校内涵式发展的  相似文献   

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