原来,我是个“罪人”

<正>教师要发自内心地爱学生,如果教师不爱学生,对教师来讲是一种痛苦,而对孩子的童年来讲则是一种灾难。我们班的两个孩子,一个男孩,一个女孩,成绩差,作业拖拉,书写质量差。家长能力有限,也很少管教,基本上对孩子听之任之,孩子长期处于一种管理混乱的"无政府状态",没有受到很好的督促和教导。可想而知,他们的学习、生活、品德等各方面是个什么样子,也因此没有少遭我的批评、白眼甚至歧视,就连家长也几乎没有给过他们好脸色。     

小学生的课外活动——对小学生学习钢琴现状的思考

在推行素质教育的今天,随着我国经济和文化的快速发展,学习音乐已成为很多家庭提高孩子综合素质中一个很重要的组成部分。由于家长对孩子学习钢琴的重视,所以学习钢琴的孩子也越来越多,虽然学习钢琴能提高孩子的音乐修养,但并不是每一个学习钢琴的孩子都能成为音乐家或演奏家。家长对孩子的学习之路是持什么样的观点？盲目考级会给学生带来什么误区？学习钢琴是为了陶冶孩子的情操,发展孩子的情商．每年虽有很多孩子投身学习钢琴的大潮中,而且每年音乐考级的人数也越采越多,但这有利有弊．在学习之路中,要避免误区,让考级真正成为这些学生学习钢琴的加油站,让孩子们的课外活动更加快乐!     

小议如何提高学困生的英语水平

在教学中，每一届都会遇到很多学生学习英语困难，自己在教学中有一定的体会。让学生树立自信心。指导摸索出自己学习的策略和技巧。在思想上重视他们，多花精力帮助他们。提供一个互学生助、融洽的学习气氛。这样可以使学生走出学习英语的困惑。     

家有留学生

对孩子来说,出国留学是给自己铺设一条通向美好未来的坦途;而对这些孩子的家长来说,把孩子送到国外上学,却意味着巨大的付出和牺牲.即便是这样,在他们的内心里,也是一边付出着,一边快乐着.     

职业学校开设第二外语之探

如今外语人才持续走俏，甚至出现小语种开始逐渐取代英语的局面，也同样被越来越多的学生所看中。尤其是一些外资企业等对小语种人才的需求也明显增多，小语种人才的就业前景已经被大家普遍看好。职业学校学生在学好的英语的基础上，可以通过第二课堂的形式让学生学习第二外语，这样不仅让他们多掌握一门技能，还能为他们将来就业增添了一块含金量高的敲门砖。     

浅谈小学英语学习兴趣的培养

兴趣是学习的动力,是最好的老师。托尔斯泰曾说:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。教学实践证明,一个成功的英语教师要在教学中有意识的培养学生对英语的兴趣,激发学生的热情,让学生不断的处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而不忘,乐此不疲。     

采取有效策略 发展学生思考力

正学生是一个个鲜活的生命体,他们的生活背景差异较大,思维习惯分歧也大,所以在数学学习方面也会表现出多样性。同样,他们会把这些习惯、思维带到自己的计算学习之中,因此,在数学教学中我们就得尊重学生的生活积累、思维水平,科学地进行学习谋划与预设,尊重学生的个性,鼓励他们学会从不同的角度、不同的方式、不同的思维去分     

中专教学中的施教要如何培养

打破传统的权威型的教育教学理念，在中专的教育教学中要把握因人才的发展进行合理的引导和劝学，不是按照学习阶段的教材“填鸭式”的灌输学习。要尊重学生的爱好兴趣，在此基础上进行有针对和辅助的学习。发挥他们的自身主动性优势，把专业和兴趣爱好结合在一起。双向发展和学习。不能把家长的择业方向强加给学生，更不能支持家长直接把学生的理想扼杀在摇篮中的做法，要让他们在尝试中总结和再选择自己的方向。这样他们会在摸索中找到真正属于“角色”。     

对初中英语创新教学的几点心得

在初中英语教学过程中，我们要培养学生的创新意识。让他们在学习英语时能积极主动地探索，提高学习效率。在进行初中英语教学时，将做游戏、唱英语歌、讲英语故事等引入课堂，寓教于乐，激发学生的创新意识，使他们在轻松、愉快的学习环境中主动参与教学过程，教学效果会事半功倍。     

浅谈高中英语学习激情的激发

学生学习激情的激发是多方面的,是在一定条件的影响下发展的,在发展过程中会有变化,而且影响变化的因紊十分复杂,所以学习激情会出现反复.这是很自然的现象.最重要的是老师要随时注意学生学习激情的反复,及时采取有效措施,不断激发他们学习英语激情.让学生从心底里爱英语,更好地学好英语.     

非英语专业专升本学生的英语学习动机调查研究

动机是影响学生英语学习的重要因素。如何运用动机知识来改善英语学习是很多学者研究的热门话题。在该文中,作者运用问卷和SPSS统计软件对非英语专业专升本学生的英语学习动机类型进行调查研究,旨在了解非英语专业专升本学生英语学习的一些问题,并就如何激发他们的英语学习动机提出具体的建议,希望有助于他们的英语学习。     

非英语专业专升本学生的英语学习动机调查研究

动机是影响学生英语学习的重要因素。如何运用动机知识来改善英语学习是很多学者研究的热门话题。在该文中,作者运用问卷和SPSS统计软件对非英语专业专升本学生的英语学习动机类型进行调查研究,旨在了解非英语专业专升本学生英语学习的一些问题,并就如何激发他们的英语学习动机提出具体的建议,希望有助于他们的英语学习。     

浅谈如何培养中学生英语学习兴趣

兴趣是最好的老师.作为中学英语教师,首先应该激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性.笔者对初中学生进行了英语学习情况调查,结果如下:全体参试学生中只有一人在校外学习了英语;95%的学生希望在英语学习上得到更多的帮助(因为家长不懂英语,在学校不好意思问老师和同学);72%的学生觉得英语课有趣;74%的学生在单词记忆上感觉困难;46%的学生听力上感觉吃力;91%的学生课前不预习;67%的学生感觉英语难学;但96%的学生认为通过更努力的学习可以提高英语成绩.这些数据说明在当前英语教学中,教师"如何激发和培养学生的英语学习兴趣,帮助学生树立自信心"是最主要的任务.学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩并且关系到学生的终身发展.本文笔者结合教学实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略.     

如何激发差生提高差生学英语的兴趣

英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。如何激发差生，提高差生学习英语的兴趣呢？作为一个英语教师我认为必须做好以下几点：一、让学生明确学习目的，端正学习态度许多家长和学生都认为学英语无用，我叉不出国，只要学好母语就够了，但他们根本就没有意识到改革开放的今天，英语有多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有正确的语言又怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。     

英语学习兴趣需要逐渐培养

英语是各年龄段学生进一步学习必考的关键科目,培养英语学习兴趣是学好英语的关键,为此,要用多样化的教学方法,培养娃娃早期英语学习兴趣;在小学阶段渲染英语课堂气氛,增加教学环节中的趣味性,发挥学生的主体性;建立融洽的师生关系,进一步培养英语学习兴趣,使他们具有扎实的基础。     

如何培养和提高高中生英语的写作能力

学好英语是目前社会各层的广泛要求，在爵普通高级中学英语课程标准》中，要求注重发展学生的综合语言运用能力。那么，英语写作就成为英语学习中至关重要的一个问题。如何培养和提高中学生的英语写作能力呢？那就需要在加强听力训练，积累词汇，掌握基本句型、各种体裁文章的格式，多题材、多形式地进行自由作文训练，抓好课文教学，加强课外阅读等多方面促进写作。只有这样，才能真正提高学生的写作能力，从而发展他们的英语运用能力，才能达到出口成章，下笔如有神的境界。     

别让母语痛彻心扉

近些年来，一部分人对英语的疯狂炒作使人们对英语的崇拜达到了前所未有的“虔诚”状态，各种英语学习推介会上都能见到不少热衷于少儿英语教育的家长。在他们看来，英语似乎比母语更重要，小孩子学了英语似乎就可以有更美好的前程，而需要终身运用的母语则被他们冷落。这段时间，语文出版社社长王旭明在微博上连续呼吁取消小学英语课，解放孩子，救救汉语。笔者对此深有同感，我认为，取消小学英语虽然并不一定就能拯救汉语!但却是拯救汉语的必要条件，因为过早地开设英语课程会对儿童的汉语学习带来很大的冲击。     

人类的神奇就在于内在力量

<正>每个人内心都有一个沉睡的巨人,教育就是要唤醒人内心沉睡的巨人。教师、学生、家长,他们内心的巨人一旦被唤醒,就会成为自己生命的主人,就会主动而积极地自觉融入到成长之中去,在一个班级中,班主任便是唤醒心中巨人的旗帜。提到班主任,有的学生觉得他们是爱请家长的"魔鬼",也有人会觉得他们是班级的"保姆",抑或是既会管理又会教学的"超人"。本期"且思且行"栏目以"班主任"为话题从管理     

高职高专学生英语学习焦虑的调查及应对策略

英语学习焦虑是影响学生英语学习效果的一个重要情感因素.文章通过问卷调查对高职高专学生的英语学习焦虑状况进行了探讨,了解到高职院校英语专业与非英语专业学生英语学习焦虑程度的差异及他们英语学习焦虑的主要原因,并提出了一些调节高职高专学生英语学习焦虑的应对策略.     

加强青少年家庭教育任务依然艰巨

家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子人生中的第一任教师,是家庭教育的主要实施者和责任人,对孩子的影响是特别有效的,也是特别持久的,因此,家长在孩子的成长培养上起着举足轻重的作用。作为家长一定要洞察孩子的心,全面把握他们的长处和短处．有针对性地对孩子进行教育,才能使孩子健康成长。