大学生社会公德教育问题探析

社会公德是人类社会生活中最起码、最基本的准则。大学生应该是在社会公德方面体现着较高素质的群体。大学生社会公德意识主流是健康的、积极向上的，但由于社会、家庭、学校及大学生自身方面的一些原因，大学生的社会公德意识也存在着一些失范问题。积极探索加强大学生社会公德意识的途径和对策，对于大学生的健康成长和社会的发展有着极为重要的作用和意义。     

新时期加强大学生社会公德教育谈

文章在分析当前大学生社会公德现状的基础上,提出了加强大学生社会公德教育的措施,即坚持正面引导,促进大学生社会公德意识的养成;加强羞耻感教育,促进大学生社会公德养成的内化;重视实践锻炼,促进大学生社会公德的外化;优化校园环境,营造大学生社会公德养成的氛围。     

论当代大学生的社会公德建设

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。大学生是祖国的未来，民族的希望，其道德水平的高低将会影响未来中国社会的道德水平和现代化建设事业。但是，目前由于受各方面的影响，我国大学生中还存在着社会道德意识淡漠的现象。因此，需要认真探究其原因，通过多种途径来加强大学生社会公德教育，提高大学生的社会公德水平。     

高职院校英语教学改革探索

随着我国高等职业院校英语教学改革的进一步深化．大学英语教学在教学指导思想、教学手段、测试方式、教材建设等诸多方面均发生了比较明显的变化，与此同时，高等职业院校英语教学依然存在着一些问题。本文分析了目前专业英语教学的现状和存在的问题；从提高专业英语教学质量、培养学生的实际应用能力出发，提出了在教材、教师、教学方法等方面进行课程改革的措施和建议。     

高职院校大学生职业道德教育存在的问题研究

本文主要从当前高职院校职业道德教育的实际出发,分析并研究了高职院校职业道德教育存在的六个方面问题职业道德教育地位偏低、职业道德教育目标模糊、职业道德教育体系不够完善、职业道德教育内容和教学方法陈旧、职业道德教育评价方式过于简单、职业道德教育师资力量薄弱.     

高职院校大学生礼仪修养探析

礼仪对于社会发展、个人发展具有重要的作用,它是一个国家公民素质的重要体现,是一个人道德修养、综合素质的重要标志。但是现在社会上礼仪失范的现象比较多,尤其是高职院校大学生礼仪失范的现象比较严重,这影响了高职院校的形象,不利于学生全面发展,同时在一定程度上也不利于学生顺利就业。为了提高高职院校学生的礼仪修养,高职院校要创新礼仪教育的方式方法、丰富礼仪教育的内容,将礼仪教育纳入学校必修课程,常抓不懈。     

浅析高职院校大学生的心理健康

高职院校一些学生中存在着嫉妒、自卑、悲观、攀比、逆反、逃避、浮躁、自私等心理障碍，还有很多学生迷恋网吧，盲目追求时尚。如何调整好学生的不正常心理健康，全体教育工作者都应该认真学好心理学，有针对性地做好教书育人工作，这是摆在老师面前的现实任务。     

浅谈高职学生社会公德教育存在的问题与对策

高职学生社会公德教育存在内容单一、家庭与学校教育脱节、市场经济不良思潮干扰和学生认知与实践相分离等问题。加强高职学生公德教育必须重视社会公德实践，优化社会和校园环境，加强心理健康教育和传统文化教育，发挥教师的表率作用和思想政治理论课堂教学的作用，实现家庭、学校和社会的群策群力。     

高职院校思想政治教育全员育人渠道探索

高职院校思想政治教育工作要结合学校实际,除抓好"两课"教学主阵地外,充分利用学工部、校团委、学生资助中心、就业办、体育教研室等部门开展的模范人物评选、"三下乡"、社区服务、资助育人教育及职业道德教育等活动载体实施全员教育,整合资源,节约成本,增强思想政治教育的实效性。     

高职院校大学生思想道德教育的现状及对策

高职德育是我国高等教育的重要组成部分,是社会主义精神文明建设的重要方面.在新的形势下如何做好德育管理工作,是所有高校必须面对的一个共同问题。本文对当前我国高职院校学生恩想道德教育的现状进行了分析,并提出了加强学生思想道德教育的有效性对策。     

浅析加强对当代大学生的社会公德教育

本文在分析当代大学生社会公德弱化现状及其原因的基础上,提出并论述了加强大学生社会公德教育的有效途径,一是优化社会大环境,营造良好的社会公德氛围;二是加强社会公德教育、管理和监督;三是提高教师社会公德心,加大校园公德教育宣传力度。     

应用型本科院校大学生就业创业教育探索

应用型本科院校大学生就业创业教育已成为社会关注的焦点,也是各个应用型本科院校工作的重要抓手。作者从拓宽视野,高度重视;完善机构设置,创新运作机制;打造一支就业创业教育工作师资队伍;创新工作方式,创新工作方法;加强各项保障培育良好的创新创业教育氛围等五个维度进行了大胆探索,以期解决应用型本科院校大学生就业创业教育的质量。     

高职院校《大学生心理健康教育》课程多元化评价方法的探索

高职院校《大学生心理健康教育》课程评价一直是该课程建设中较为薄弱的环节。本文首先对目前高职院校《大学生心理健康教育》课程评价方法存在的问题进行深入分析，并在此基础上结合实际教学经验，对谊课程多元化评价方法进行改革探索，建立全面、客观、动态的科学评价体系，以真实、准确地反应教师效果和高职生对该课程的学习效果。     

高职院校辅导员进行大学生心理健康教育的有效途径探索

高职院校大学生是一个特殊的社会群体,由于学业、人际交往、就业等诸多方面的压力,很容易导致心理健康问题。高职院校辅导员在学生心理健康教育方面有独特的优势,本文旨在探讨高职院校辅导员进行大学生心理健康教育的有效途径。     

高职院校开展创业教育途径探索

高职院校开展创业教育活动是教育发展的必然趋势，也是社会发展的要求，也是学校培育优秀人才的重要措施。高职院校的创业教育活动必须渗透到教育的各个方面。本文首先阐述了创业教育的必要性，进而探讨创业教育的途径。     

甘肃省高职院校大学生创业认知调查

本研究通过对492名高职院校在校大学生的创业认知进行调查,基本掌握了甘肃省高职院校大学生的创业认知状况,其对创业概念、创业基本素质和创业优势认识清楚,但知识来源较为不足。原因与大学生创业的自主性和创业意识、创业能力有关,可以从大学生个人、学校、社会和家庭四个方面提出对策和建议。     

高职院校大学生马克思主义信仰状况调查

大学生的马克思主义信仰状况在很大程度上影响着马克思主义大众化的推进。课题组从学生信仰的基本情况、对马克思主义及我国国情的基本认识以及学校马克思主义教育现状等方面对当前高职院校学生进行问卷调查。在对问卷统计数据分析的基础上得出结论：马克思主义信仰在高职院校大学生中还是占据着主导地位,但信仰多元化已经成为高职院校学生的普遍思潮。尤其是信仰功利化、世俗化的趋势日益明显。     

和谐社会视野下加强大学生社会公德建设的重要性

要建立一个真正的民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然的和谐社会,离不开社会公德建设的支撑。而大学生作为民族的希望、祖国的未来,社会主义事业的中坚,理应成为社会公德的示范者。然而,一部分大学生表现出社会公德失范现象。此问题如不能得到正确的认识和有效治理,将影响到社会的和谐发展和大学生自身的成长成才。     

高职院校大学生思想政治教育微载体探索

本文阐述了"互联网+"时代高职院校大学生思想政治教育微载体的内涵和特点,分析了微载体应用存在的问题,提出了增强微载体思想政治教育效果的对策:积极搭建微载体中思想政治教育平台;提高高校思想政治教育工作者的媒介素养;不断提升思想政治教育载体合力。     

高职院校关于固定资产管理的探索与实践

通过对黑龙江省高职院校固定资产管理工作的调研,发现高职院校固定资产管理存在着意识淡薄、责任不明,多头管理、效率低下和会计核算不合理等问题.提出从思想入手,高度重视固定资产管理工作;从组织入手,构建统一的资产管理部门;从工作流程入手,制订行之有效的解决方案;从管理制度入手,健全内部管理机制;从监督入手,强化内部控制等措施.