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小学语文实践性作业的探索《语文课程标准》提出"语文是实践性很强的课程,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。""让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语言的规律,"这充分说明语文教学要与学生的语文实践活动相结合,通过语文实践提高学生理解语文和运用语文的能力。 相似文献
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根据《义务教育课程标准》的要求,语文教学应致力于全面提高学生语文能力和人文素养,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,激发学生的学习兴趣、问题意识和创新精神,注意遵循语文教育规律,突出学生的语文实践能力,让学生在实践中学语文,实现课内外结合,即全面提高学生的整体语文素养。 相似文献
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学好语文的关键是实践,教师应当利用语文学习资源和实践机会无处不在,无时不有的特点,让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文规律,培养学生的创新精神、团结协作精神、解决实际问题的能力和搜集处理信息的能力等,全面提升语文素养和能力品质。 相似文献
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目前,在语文教学中仍然存在着教师越俎代庖、学生实践活动缺乏、教学效果难以提高的问题.在新课改背景下,教师要树立全新的教学观和学生观,转变理念,树立实践导向教学;要创设机会,积极引导学生自主实践;要注重方法,提升语文实践效能. 相似文献
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新课程给了我们新理念、新精神,笔者在教学实践中,学习贯彻新课程中综合性学习的理念,合理开发和利用语文综合实践活动资源,以徐志摩作品研究为载体,千方百计地增加学生语文综合实践活动的机会,激发学生兴趣,确立学生的主体地位,采取自主、合作、探究式的学习方式,通过语文综合实践活动,丰富学生情感,提升初中生文学素养。 相似文献
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新课程给了我们新理念、新精神,笔者在教学实践中,学习贯彻新课程中综合性学习的理念,合理开发和利用语文综合实践活动资源,以徐志摩作品研究为载体,千方百计地增加学生语文综合实践活动的机会,激发学生兴趣,确立学生的主体地位,采取自主、合作、探究式的学习方式,通过语文综合实践活动,丰富学生情感,提升初中生文学素养. 相似文献
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从生活中学习语文是对课堂语文教学的一个有力补充。本文从电视网络、书刊阅读、与人交往、游园观赏、实践活动这五个方面对“语文实践性学习”进行了探讨,以使学生的语文学习立足于实践,更加适应社会的发展和时代的需求。因此,作为语文教师,不仅要在课堂上积极引导学生有效学习,更要利用现有资源,架起生活与学生的桥梁,帮助学生走出语文课本,迈出小语文课堂,让其在广阔的“生活”天地中快乐地学习语文。 相似文献
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语文实践活动是提高学生语文水平的重要途径之一。开展语文实践活动,要提高教师自身素质,要具有开放性,以投身于社会生活为主体,只有这样,语文实践活动才能起到最佳效果。 相似文献
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<课标>指出: "语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种语文能力的主要途径也应是语文实践……"可见,,语文实践落实的好坏将直接影响学生语文能力的提高,以及语文综合素养的提升.从这个意义上说,我们的语文课堂就是要持之以恒地关注学习的过程,多读多练,广泛阅读深厚积累等,在学习过程中尽可能地为学生创造实践的机会,让他们在实践中成长,在实践中提升自己的能力,从而为他们的生命成长打好工具和人文的双重底蕴. 相似文献
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语文实践活动是提高学生语文水平的重要途径之一。开展语文实践活动,要提高教师自身素质,要具有开放性,以投身于社会生活为主体,只有这样,语文实践活动才能起到最佳效果。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也就是语文实践。本文从几种周末活动进行分析,力在潜移默化中培养学生学习语文的兴趣。 相似文献
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课外阅读给学生提供了语言积累的渠道和语文实践的机会,有利于学生语文水平的提高。同时课外阅读陶冶了学生的思想情操,让学生增长知识、开拓视野、提高各科的学习。 相似文献
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在技校语文的教学实践中,面对新生偏低的语文基础知识水平和学生毕业时的语文实际水平,面对只有一百多个课时的教学时间,许多语文教师都在思考:技校语文课应该教什么?我想,学生语文素养的培养是值得我们认真思考和实践的重要课题。 相似文献
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语文教学应沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。 相似文献
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笔者结合教学实践,阐述了在语文课堂中激发学生的情感,唤起学生学习语文的兴趣,提高学生语文综合素养的几个方法。 相似文献
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《语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自.主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”教学本身是引导学生在实践活动中不断探究、感悟的过程。因而在语文教学中, 相似文献
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<正>《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也应是语文实践, 相似文献