浅谈多媒体教学手段在历史教学中的作用

打破传统的历史教学理念，采用多媒体教学手段是中学历史教学发展的必然趋势。多媒体课件在历史教学中所起的积极作用有哪些，如何正确利用是该文的中心内容。     

Flash在多媒体教学课件开发中的应用

由于Flash的动画制作和交互控制功能强大,易学易用,易通过网络传播,利用Flash制作多媒体教学课件,愈来愈受到教学工作者的青睐.文章主要介绍Flash多媒体教学课件的优点及其制作的一般流程.     

浅谈多媒体教学手段在历史教学中的作用

打破传统的历史教学理念,采用多媒体教学手段是中学历史教学发展的必然趋势.多媒体课件在历史教学中所起的积极作用有哪些,如何正确利用是该文的中心内容.     

高校多媒体教学的利与弊

近年来，随着社会的进步、计算机的普及和现代教育技术的发展，多媒体技术逐渐成为高校课堂教学中不可缺少的一部分．部分高校还将多媒体教室的使用率和多媒体课堂的占有率作为重要的教学水平评价指标之一。多媒体教学是以计算机多媒体课件为核心的教学方式，它集声音、图像、文字、动画于一体，通过人机交互作用完成各种教学任务，实现教学过程与教学目标的优化。作为一种先进的教学手段，多媒体的确具有其他媒体无法比拟的优越性，因此，多媒体教学对传统的教育观念、教学模式、教师角色等产生了深刻的影响。但是在实际应用过程中，出现了一些不顾高校课堂教学的特点，滥用多媒体课件的现象。     

Flash在多媒体教学课件开发中的应用

由于Flash的动画制作和交互控制功能强大,易学易用,易通过网络传播,利用Flash制作多媒体教学课件,愈来愈受到教学工作者的青睐。文章主要介绍Flash多媒体教学课件的优点及其制作的一般流程。     

多媒体教学在《电工基础》中的运用

本文介绍了在《电工基础》教学中运用多媒体辅助教学手段,激发学生的学习兴趣,帮助克服学生认识障碍,同时也指出了多媒体教学的局限性及使用中应注意的问题.     

思想政治学科多媒体教学的优势与方法

文章阐述了思想政治学科多媒体教学的背景和目的意义及其优势,相比于传统的思想政治教学方式,多媒体的介入能更好的激发学生对思想政治课的热情和兴趣。分析了思想政治课多媒体教学课件的制作、编写、合成过程及应该注意的问题。最后重点论述了思想政治课应将传统教学与多媒体教学有机统一。     

论多媒体教学在动画基础造型课程上的优势

随着动画基础造型课教学内容的逐渐丰富,单纯理论式教学或图画教学已经无法满足各项教学内容需求,在上述需求下,多媒体逐渐出现在教师教学视野中,成为了教学重要手段。本文从多媒体教学对动画基础造型课的重要性着手,对上述课程中的多媒体教学内容进行分析,现研究结果如下。     

试析多媒体教学中存在的几个问题

多媒体教学现已普及.但是,师生普遍反映还存在若干问题.本文针对几个常见问题进行探讨.     

论多媒体教学方法

本文介绍了多媒体教学的方法及教学过程,从多方面阐述了在现代多媒体教学和与之相互补教学特点,进行了深入的全面的阐述比较,指出了教学方法和教学具体特点的优势和融合。并指出说明了多媒体教学要与具体教学特点有机结合,使多媒体教学真正成为优秀的教育资源,成为促进学生发展的有效手段。     

网络与多媒体教学模式构想

网络资源共享特性与多媒体技术的新教学模式在实现教学新境界的同时，也带来了一些弊端：本末倒王，一味追求形式等。要充分、有效地发挥网络教育技术的优越性，应从提高教师素质、加快网络与多媒体教学硬件与软件建设的步伐、加强学生计算机应用教育、倡导互式协作学习等方面着手，构建合理的网络与多媒体教学模式。     

多媒体教学中的课件制作和运用

在多媒体教学过程中,作为主要载体的课件的制作和运用对于教学效果起着关键的作用。在多媒体课件制作和运用过程中应充分利用互联网资源,优化其内容和形式,加深学生对课件的理解,并且积极考虑互动元素,构建以学生为中心的教学环境。     

浅谈小学低段多媒体教学存在的问题

多媒体辅助教学以其声色并茂的特点得到了广大师生的认可。小学低段是一个比较特殊的受教群体,我们在肯定多媒体教学先进性的同时,也不要忘记可能出现的问题。     

多媒体教学在幼儿语言教学中的作用

自2004年起,我所在的兰州石化公司天鹅湖幼儿园实施了计算机多媒体辅助教学,尝试将多媒体辅助教学手段运用到幼儿教育活动中,充分发挥了现代教育技术交互性和视听效果.三年多来,我作为主要教学教师在此方面进行了一些初步的探索和尝试,并取得了一定的成效.     

浅谈多媒体教学

多媒体进入了课堂教学,利用它可以把复杂的数学问题直观形象化,可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色的动起来,大大增强了教学的直观性,趣味性。加大了课堂容量,使教师的教学更加轻松,富有感染力,进行多媒体教学,首先要明确其地位是“辅助”而不是“代替”,不要盲目地一律用多媒体教学代替其他教学手段和方法。将传统教学手段的优点与现代化教学手段有机结合,这样不仅能提高课堂教学的质量与效率,也改善了师生教与学的环境。其次,应注意以下几点：一是课件制作时,不能喧宾夺主;二是制作课件时,容量不要太大;三是要根据授课内容决定多媒体的使用;四是避免教师,学生跟课件走;五是多媒体教学不能完全割舍教师的板书。因此,在运用多媒体的过程中,教师要把握好尺度,找到多媒体辅助教学的最佳切入点,根据不同的教学内容同,结合学生的实际情况,使多媒体真正起到优化课堂教学的作用。     

浅议网络多媒体教学课件的制作

本文通过在教学过程中制作网络多媒体课件的深刻体会,以及对多媒体课件的制作方法和过程阐述了自己的看法和见解．同时对网络多媒体教学课件的制作应注意的问题进行自己的阐述。     

浅谈多媒体教学在安全培训中的使用

随着计算机技术的迅速发展和普及,许多企业为都为职工安全培训配备了电脑和投影仪,多媒体教学已经成为职工安全教育培训常用的教学手段。结合在平时听课及课件评比教研活动中的情况,发现一些教师在使用多媒体培训时,也存在一些问题,下面我仅对多媒体在培训中的应用谈一下自己的看法,希望与各位同行共勉。     

论网络多媒体教学的系统结构

网络多媒体教学系统是一个由硬件、软件、教学内容、教学管理机构组成的一体化有机的系统。本文以某院校网络教学中心的教学为实际环境,从系统物质基础、教学系统支撑平台、学生学习、教学工作四个方面考察了网络多媒体教学的系统结构,并分析了客户端界面等问题。     

浅谈多媒体教学在小学数学课堂应用中的优势

现代的多媒体技术是集文字、图形、图像、动画、声音、视频等功能于一体,表达的信息量大,具有图、文、音、像并茂的优点。在教学过程中运用多媒体辅助教学,创设探究情境、激发学习兴趣;化静态为动态、突破探究难点;启动思维探究、培养学生良好品质,可有效的提高教学质量。下面结合小学数学教学谈谈我的一些粗浅的体会。     

论多媒体教学与传统教学结合的效度

随着现代教育技术的飞速发展,多媒体辅助技术在教学中得到广泛使用,但存在盲目乱用的现象,本文就如何有效结合多媒体教学与传统教学进行了初步的探讨.