就业结构性矛盾新形势下高职学生就业能力提升探究

在当前社会经济形势纷繁复杂、就业结构矛盾日益凸显的新形势下,如何进一步促进高职院校毕业生就业能力,实现高职院校毕业生充分就业、满意就业、高质量就业,是高职院校的人才培养的方向,也是高职院校在当前所面临的根本问题.     

独立学院学生就业能力提升路径探索

本文对独立学院在校大学生和往届毕业生的就业能力需求进行问卷调查,以了解独立学院学生的就业能力需求状况;通过对用人单位关于招聘工作的访谈,了解毕业生在求职时通常存在的问题,同时,了解用人单位对求职者的就业能力要求。结合学生就业能力需求和用人单位对求职者的就业能力倾向,探索建设提升独立学院学生就业能力的路径模型——"Ability-Route"模型,从而促进和提升独立学院的就业工作质量。     

论完善大学生就业能力结构提升就业能力

根据当前大学生就业能力的结构进行分析,可以看出大学毕业生在基础能力、适应能力、发展能力中存在着不足;为适应就业岗位的需求,应该在基础能力中增强实践教育,在适应能力中加强职业规划与道德修养教育,在发展能力中强化创新创业教育,全方位地提升大学生的综合素质和就业能力,推动就业工作取得大的进展。     

地方高校毕业生就业能力提升研究

地方高校毕业生是我国高校毕业生的重要组成部分,地方高校毕业生就业能力的高低直接影响到高校毕业生的就业形势。引导地方高校通过设置特色专业、专业能力培养等方式提升毕业生就业能力,既是提升地方高校毕业生就业质量的重要方式,也是地方高校教学改革的重要课题。     

基于学生视角下的就业能力提升策略

文章分析了大学生就业难的原因,提出了提升大学生就业能力的途径:学校在人才培养方案中应纳入就业能力培养内容;要加强校企合作,以实习基地为平台提升学生的就业能力;加强社会实践,培养大学生的创新思维能力;辅导员要做好深入细致的思想政治教育工作,有针对性地做好就业指导工作,助力学生就业能力的提升。     

扭转就业观念,提升就业能力

近年来,我国高校毕业生人数不断攀升,加上国际金融危机的蔓延,就业形势异常严峻。作为高校毕业生,为能早就业、就好业,一要积极转变就业观念,树立科学的就业观;二要树立职业规划意识,明确个人奋斗目标;三要加强内功修炼,提升就业能力。     

创新高校就业实习基地建设提升学生就业质量

本文阐述了在我国高等教育发展过程中就业市场化的背景下,建设高校就业实习基地的理论依据及战略意义。通过分析就业实习基地在推动高校就业工作,提高毕业生就业质量,培养毕业生创新能力、实践能力等方面的重要性,进而提出了通过领导、师资、资源等方面的投入完善高校就业实习基地建设的几点建设对策。     

新媒体视域下 高校提升大学生就业能力路径探析

新媒体视域下,高校大学生的就业形势和就业环境都出现了很大的变化。文章分析了新媒体视域下高校提升大学生就业能力的必要性,指出了高校在提升大学生就业能力方面存在课程内容不够、师资配备相对滞后、就业指导形势单一等问题,进而提出高校应从加强就业指导与规划的师资力量建设、开发就业网站和就业平台app、建立就业咨询中心、建立毕业生就业信息数据库四个方面来提升大学生的就业能力。     

如何提升大学生弱势群体的就业能力

大学生弱势群体的就业困难问题长期以来一直困扰着高校、学生及其家长,也是当前高校就业工作中的一项重要内容。学校应及时摸清弱势群体就业困难的原因,并针对他们的实际情况,采取相应的措施和方法,以提升他们的就业能力,帮助他们尽早就业。     

高校毕业生可雇佣性就业能力提升策略

文章从可雇佣性就业能力的内涵和我国高校毕业生可雇佣性就业能力的现状出发,从政府部门、高校、用人单位和毕业生4个方面分析了造成我国高校毕业生可雇佣性就业能力低下的原因,并提出了相应的提升策略.     

论高职学生创新能力的培养

培养高职学生的创新能力具有重要意义,但当前我国的高职教育仍然存在不利于创新能力培养的各种因素,为改变这一状况,需要在教育观念、课程体系、实践教学、教学评估、校园文化等方面进行改革或调整。     

论高校德育目标的内涵、功能及其实现

高校德育目标是高校通过一系列教育活动，使学生在德育方面所要达到的要求和水平。高校德育目标具有导向、调控、激励等功能。对高校德育目标重新定位，充分发挥“两课”、人文素质教育、社会实践活动和学生社团作用是实现德育目标的主要措施和途径。     

论国家精品课程对高校年轻教师成长的促进

文章针对国家精品课程建设工作,对高校年轻教师内涵进行了分析,论述了国家精品课程对年轻教师的成长促进体现在课堂教学上的示范作用、远离教师成长“近亲繁殖”、一门课程的阐述及教案编写三个方面,提出利用国家精品课程的三点建议:反复查阅和观摩同一类型课程资源、辩证地运用国定精品课程以及年轻教师之间应相互探讨同一类型国家精品课程。     

高校就业指导人员应具备的素质能力

随着大学生就业制度改革的深入,就业市场的不断开放,高校就业工作面临许多新情况和新问题.因此,也对高校就业指导人员的素质能力提出了更高的要求.高校就业指导人员必须具有强烈的服务意识、良好的思想政治素质和职业道德素质、精湛的业务素质以及良好的心理素质,才能完成新的就业机制赋予的艰巨使命.     

培养道德能力：新世纪学校德育的主题

道德能力的形成、确立和成熟的过程，是一个将外在的道德知识、道德观念内化为人们内在道德信念，再将内在的道德信念转化为稳定的道德行为趋向的过程。青少年学生的道德形成需要依靠社会、学校、家庭共同协作来完成，尤其是学校德育承担着重要的责任。学生道德能力的培养应遵循学生的自主选择与教育者适度灌输和积极引志有机结合的原则及认知教育与实践教育相结合、外在教育引导与学生自我教育相结合的方法。     

高等农业院校毕业生就业能力及培养策略

农业院校作为我国普通高等学校的重要组成部分,为我国新农村建设和农业现代化培养了大批的农业科技人才,为服务“三农”发挥着重要的作用.然而,社会对高素质农业科技人才的大量需求与目前大量的高等农业院校毕业生找不到理想的工作形成鲜明的对比,而造成两者之间的矛盾的一个最重要原因就是毕业生就业能力的不足.在当今严峻的就业现实形势面前,如何提升高等农业院校毕业生的就业能力,使其能够顺利实现就业,是摆在学生、学校、政府以及社会各界面前一项重要而又紧迫的任务.提升高等农业院校毕业生的就业能力,成为实现高等农业院校学生就业和成就职业人生的前提与保障,也是社会主义新农村建设和农业现代化发展的人才支撑.     

河南省企业自主创新能力评价、比较及提升对策

运用层次分析法对河南企业自主创新能力进行评价,结果发现：高技术行业或高技术依附型行业自主创新能力较强,大型、微型企业自主创新能力相对较强,而中小型企业自主创新能力较弱,呈现哑铃型分布,设有高技术产业园区或工业园区的地区企业自主创新能力一般较强。因此,建议应做好企业自主创新的产业和空间布局,并从人才政策、投融资体系、创新激励、创新服务政策等几个方面出台具体措施,以促进河南企业自主创新能力有效提升。     

基于岗位能力提升的高校市场营销专业实践教学研究

在指出高校市场营销专业毕业生的实际岗位能力存在较大不足的基础上,分析该专业学生实践能力缺乏的原因,并针对营销人才岗位能力培养中存在的问题提出相应的解决的办法。     

河南省科技创新能力评价及提升策略研究

在前人研究的基础上,建立了河南省科技创新能力评价指标体系,采用因子分析法和聚类分析法将河南省科技创新能力与全国28个省区市进行横向比较分析,通过实证分析发现河南省的科技创新能力在全国处于中等水平,并存在科技创新投入不足、承载力较弱、产出较少、科技创新扩散严重不足等问题。以此为基础,提出了加大科技创新投入、对外开放与自主创新相结合、建立以企业为主导的创新体系等提升策略。     

江苏省各行业就业吸收能力的投入产出研究

文章运用投入产出方法,构建基于自产率调整的产出乘数、影响力系数间接衡量行业吸收就业的能力,构建基于就业总产值弹性调整的劳动力投入系数、就业效应指标考察各行业直接吸收就业的能力,并引入后向关联指标和变异性系数指标以完善就业吸收考察体系.在此基础上对江苏省各行业吸收就业的能力进行了测度.结果表明,江苏省应把第二产业尤其是建筑业作为吸收就业的主要渠道,并充分挖掘第三产业吸收就业的潜力,通过加快省域城市化进程加大第二产业对第三产业的拉动作用.