国外高等教育办学模式对我们的启示

大学是社会发展的产物，社会的政治、经济、科技、化发展状况和教育自身运行的规律是大学产生、发展、变革、完善的基础。由于不同国家社会发展和教育传统的差异性，各国的高等教育办学模式也存着明显的多样性特征。这种多样性特征一方面使得世界高等教育的发展异彩纷呈，一方面也从不同的角度为人类高等教育的发展积累了有益的经验。在新的历史时期，我们应该大胆地借鉴外国的成功经验，促进我国高等教育办学体制的改革和高教事业的发展。     

科技进步与我国高等教育人才培养模式的转变

论述世纪之交，我国高等教育转变人才培养模式的必要性和培养跨世纪人才的途径。     

实现发展模式的转换是当前我国高等教育产业发展的关键

江泽民总书记早在1996年6月第三次全国教育工作会议讲话中指出:"要把教育纳入战略发展重点和现代化建设的整体布局之中,切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施,摆在优先发展的战略重点地位."当今,高等教育作为国民经济中的先导性、全局性、基础性的产业功能日益显著.目前,一方面我国高等教育面临着产业发展的良好市场需求基础,另一方面随着加入WTO后我国教育市场竞争的日益激烈,我国高等教育产业的发展步伐必须加快.否则,在国民经济发展中教育的战略重点地位很难形成.那么,如何加快发展我国高等教育产业呢?我认为现阶段从宏观层面上看,高等教育发展模式应尽快由计划经济条件下形成的办学模式转变到适应市场经济发展的新的发展模式.     

独立学院的办学特色及其对中国高等教育的影响

独立学院是在吸取公办、民办两种办学机制的优点的基础上发展起来的一种崭新的办学模式,具有鲜明的办学特色。通过对独立学院办学模式与公办高校、民办高校的比较分析,可以发现这一办学模式具有独特的比较优势及其对中国的高等教育所产生的重大影响,具有强大的生命力和广阔的发展前景。     

浅谈北京市高等教育中外合作办学现状

在经济全球化和高等教育国际化的大背景下，中外合作办学应运而生。北京作为我国经济文化中心，发展中外合作办学有着得天独厚的条件。北京市高等教育中外合作办学规模逐步扩大，办学层次不断提高，办学模式也日益多样化。本文在回顾北京对外合作办学历年发展历程的基础上，对其发展现状做出分析整理，并针对在合作办学过程申出现的问题，提出一些有益建议，旨在促使北京的中外合作办学体制稳步发展，更多地引进国外优质教育资源，培养高素质，创新性人才以适应经济建设的需要。     

浅谈北京市高等教育中外合作办学现状

在经济全球化和高等教育国际化的大背景下,中外合作办学应运而生.北京作为我国经济文化中心,发展中外合作办学有着得天独厚的条件.北京市高等教育中外合作办学规模逐步扩大,办学层次不断提高,办学模式也日益多样化.本文在回顾北京对外合作办学历年发展历程的基础上,对其发展现状做出分析整理,并针对在合作办学过程中出现的问题,提出一些有益建议,旨在促使北京的中外合作办学体制稳步发展,更多地引进国外优质教育资源,培养高素质,创新性人才以适应经济建设的需要.     

独立学院国际化办学探索

随着全球化的推进,高等教育的改革也与时俱进,独立学院也踏上了国际化的创新之路。本文介绍了本院国际化的办学模式和取得的成果,提出了合作办学的思路及存在的一些问题供教育改革者研讨和反思,以此开拓思路,借鉴西方高校的先进办学理念,吸取精华,结合中国特色,取长补短,互助学习,相得益彰,创出国际办学新路子。     

交叉与融合—对联合办学中高等师范教育改革的认识与构想

我国高等师范教育承担着培养合格的基础教育师资的历史重任，是实施科教兴国战略重要的方面军，近年来，一些高师院校从各自的实际出发，实行我我种形式的联合办学，浙江省11所高师院校就有3所学校走上与非师范院校联合办学的道路，他们合并后均改取非师范的校名，但都保持原有的师范教育功能与任务，这是近年来高师院校教育改革发展中出现的令人瞩目的势态，人们关注着这些改革会带来什么样的变化，并由此思考探索未来高等师范教育应当构建什么样的框架。     

独立学院国际化办学探索

随着全球化的推进,高等教育的改革也与时俱进,独立学院也路上了国际化的创新之路.本文介绍了本院国际化的办学模式和取得的成果,提出了合作办学的思路及存在的一些问题供教育改革者研讨和反思,以此开拓思路,借鉴西方高校的先进办学理念,吸取精华,结合中国特色,取长补短,互助学习,相得益彰,创出国际办学新路子.     

我国高等教育如何大众化

我国高等教育要实现跨越式发展，走向大众化教育阶段，必须打破政府包办教育的格局，把市场机制，竞争机制引入高等教育领域；要对高等学校进行结构性调整，在人才培养，教育模式等方面进行改革与调整。     

知识经济的挑战与高等教育改革

知识经济的到来，向我国高等教育提出了挑战，同时也为高等教育改革提供了难得的机遇，本文拟从知识经济的含义、特征以及当前我国高等教育存在的问题，提出了加大高等教育改革力度，迎接知识经济挑战的几点措施     

高等教育改革的思路与对策

探讨了在科技革命条件下高等教育改革的思路与对策。     

河南省高校对外合作办学项目模式调查与研究

特别针对当前河南省中外合作办学存在的学历层次、专业结构等不尽合理的问题进行了分析研究,并提出了解决思路。     

高等院校举债办学风险博弈

我国20世纪末21世纪初高等教育由精英教育转向大众教育,国家财政投入不足,是高校举债办学产生的根本原因,并由此产生了还贷危机.构建的政府、高校和银行三方博弈模型显示,高校还贷危机的根源在于高等教育准公共品性质形成的公办高校与政府之间的一种软预算约束关系.通过改变博弈收益,突出强调政府在高校举债博弈中的重要作用是解决高校还债危机的根本出路.     

主学研相结合力学的难点与对策研究

本文结合实际，分析研究了我国实施产学研相结合办学的难点和对策。     

国外职业教育集团化办学模式的经验及对我国的启示

“办学模式”作为支架对职业教育集团具有重大的支承作用,因此职业教育集团化“办学模式”至关重要,是职业教育集团化办学健康、科学发展的重要基础。本文主要借鉴国外职业教育集团化办学模式的成功经验,旨在辩证地、与时俱进地对我国职业教育集团化办学模式有所启迪,并引发各界对我国职业教育集团化办学模式的讨论。