论当代大学生的社会公德建设

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。大学生是祖国的未来，民族的希望，其道德水平的高低将会影响未来中国社会的道德水平和现代化建设事业。但是，目前由于受各方面的影响，我国大学生中还存在着社会道德意识淡漠的现象。因此，需要认真探究其原因，通过多种途径来加强大学生社会公德教育，提高大学生的社会公德水平。     

新加坡社会公德建设的法律规范及其启示

新加坡社会公德建设中法律规范的成功做法有:立法完备;执法公正;惩罚严厉.新加坡社会公德建设的成功对中国的启示:中国应借鉴新加坡用法律规范社会公德的成功经验,这是由我国社会转型期的大环境、我国公民的公德素养现状、法律具有道德效应的特点决定的.中国可以借鉴新加坡立法完备的特点,加快社会公德的立法;借鉴新加坡执法公正严格的特点,加大执法力度,推进执法队伍建设和监督体系的完善;借鉴新加坡对不良社会公德严惩的做法,建立社会公德惩戒机制.     

新时期加强大学生社会公德教育谈

文章在分析当前大学生社会公德现状的基础上,提出了加强大学生社会公德教育的措施,即坚持正面引导,促进大学生社会公德意识的养成;加强羞耻感教育,促进大学生社会公德养成的内化;重视实践锻炼,促进大学生社会公德的外化;优化校园环境,营造大学生社会公德养成的氛围。     

浅谈高职学生社会公德教育存在的问题与对策

高职学生社会公德教育存在内容单一、家庭与学校教育脱节、市场经济不良思潮干扰和学生认知与实践相分离等问题。加强高职学生公德教育必须重视社会公德实践，优化社会和校园环境，加强心理健康教育和传统文化教育，发挥教师的表率作用和思想政治理论课堂教学的作用，实现家庭、学校和社会的群策群力。     

和谐社会视野下加强大学生社会公德建设的重要性

要建立一个真正的民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然的和谐社会,离不开社会公德建设的支撑。而大学生作为民族的希望、祖国的未来,社会主义事业的中坚,理应成为社会公德的示范者。然而,一部分大学生表现出社会公德失范现象。此问题如不能得到正确的认识和有效治理,将影响到社会的和谐发展和大学生自身的成长成才。     

浅析加强对当代大学生的社会公德教育

本文在分析当代大学生社会公德弱化现状及其原因的基础上,提出并论述了加强大学生社会公德教育的有效途径,一是优化社会大环境,营造良好的社会公德氛围;二是加强社会公德教育、管理和监督;三是提高教师社会公德心,加大校园公德教育宣传力度。     

当代大学生社会公德失范的相关探析

社会公德建设是中国特色社会主义精神文明建设中的重要组成部分。当前,部分大学生在现实生活中存在社会公德失范行为,剖析我国当代大学生的社会公德失范现状,发现其由高校校园环境、家庭环境、网络环境以及当代大学生自身特质等主客观因素共同所致。为此,提出社会公德培养对策以期提高当代大学生社会公德建设的实效性。     

先秦儒家“仁爱”之道对丰富高校社会公德教育内容的现实价值

当代大学生的社会公德失范现象时有发生,社会公德意识有待加强。借鉴先秦儒家"仁爱"之道指导道德教育很有必要,应合理转化先秦儒家关于人与人交往的伦理关系与爱人、互助的道德要求等,丰富高校社会公德教育的内容。     

以资产建设的思路拓展社会保障

为了让穷人真正摆脱贫穷,就要使其不仅拥有收入,还要拥有资产。本文基于美国学者谢若登的三种福利模型理论,解读美国＂雇员持股计划＂、新加坡＂中央公积金＂制度和中国＂呼图壁经验＂的实践意义,提出将资产建设引入社会保障领域,从资产的形成、保值增值和转化三个方面建立完善相关政策。这既可以解决庞大的社会保险基金保值增值的难题,也可以使社会弱势群体成员拥有资产性收入。     

加强反腐倡廉制度建设的若干思考

制度建设是反腐倡廉建设的重要组成部分；是从源头上预防腐败的重要保证。将制度建设贯穿于反腐倡廉建设全过程，是完善反腐败惩防体系的核心。但是，在实践的过程中，反腐倡廉制度制定和落实等方面还存在一些不完善的地方，在一定程度上影响了反腐倡廉建设的推进。因此，文章在分析反腐倡廉制度建设存在问题的基础上，从三个方面提出了加强反腐倡廉制度建设的对策。     

关于社会主义新农村建设的几点思考

建设社会主义新农村，是以胡锦涛同志为总书记的党中央审时度势作出的重大战略决策，体现了科学发展观的内在要求，反映了党中央解决“三农”问题的信心和决心，对于全面建设小康社会和加快推进社会主义现代化建设事业，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

关于构建和谐社会之我见

构建和谐社会,以经济富强、政治民主、文化繁荣为综合基础,是一个终极目标,反映了科学发展的整体和长远要求。其基本点,以公平即公正与平等为原则,也是社会主义的本质精神。要铺垫全民就业(在当前即零家庭失业)和全民社保、全民教育三条底线。要处理好官与民、贫与富、城与乡、劳与资四方面的人际关系。     

邓小平党的制度建设思想探析

邓小平非常注重党的制度建设,其关于制度建设的重要性、制度建设的基本内容和基本原则的观点,把马克思主义建党学说推到了一个新阶段,为新时期党的建设指明了方向。     

论市场经济条件下的伦理道德建设问题

当前,我国社会的道德生活发生了巨大变化。对道德建设来说,这样的变化既是机遇。也是挑战。针对我国社会主义道德建设中存在的问题,提出以下对策：发挥社会主义核心价值体系的引领作用：强化诚信和责任意识;大力宣传公民道德规范和社会主义荣辱观;加强社会公德、职业道德、干部道德教育：以人为本,突出人在道德建设中的主体地位等。     

文明、道德与秩序:"9·11"恐怖袭击后的思考

编者按:人类社会刚刚跨入21世纪,人们正在憧憬美好的未来,却发生了"9·11"恐怖袭击这样大量杀戮无鼙平民手工艺人间悲剧.     

论经济法的社会本位思想

经济法是社会本位法,在对经济关系的调整中立足于社会整体,在任何情况下都以大多数人的意志和利益为重,社会公共利益至上。社会本位思想是经济法产生的基础,体现于经济法的本质性原则,决定了公平、正义的价值取向以及可持续发展的最终目的。经济法从始至终体现着社会本位思想,并且对我国经济公益诉讼制度的构建与完善,也有重要的启示作用。     

未来视野下苗族婚姻道德观构建的两个维度——以云南文山苗族婚姻习俗为例

文山苗族在其长期的经济和社会生活中,形成了独特的苗族婚姻道德观。呈现出崇尚传统、强调和谐、恪守道德等特点。展望未来,实现民族性与时代性的结合,实践道德责任与自由,是未来苗族婚姻道德观的重要选择视角。     

浅议陶行知的师德建设思想

陶行知(1891-1946)是我国近代“伟大的人民教育家“.他在长期的教育实践中创造出独树一帜的“生活教育理论“.师德教育思想是陶行知教育理论的重要组成部分,学习研究陶行知的师德观,加强教师职业道德建设,对全面推进素质教育,具有重大意义.……