大学英语写作教学方法改革探究

英语写作教学是大学英语教学中不可或缺的重要组成部分,学生英语写作能力的高低对其思维组织能力和语言表达能力的发展有着重要的决定作用。因此,切实搞好大学英语写作教学工作是摆在所有大学英语教师面前的重要课题,也是提高学生英语综合应用能力的有效途径。     

初中英语有效"减负"探究

为了进一步改善目前的初中英语课堂教学行为,落实学生"减负"工作,本文提出有效"减负"的概念,并探讨了有效"减负"的方法,以期对目前的"减负"教学起到一定的启示作用.     

学英语词汇教学方法探析

词汇在英语学习中占有重要地位，因此对词汇教学进行研究具有重要意义。针对英语词汇教学存在的主要问题，介绍在多年的教学研究实践中总结出的词汇教学的有效方法，旨在提高词汇教学的效率，达到词汇教学的真正目的。     

大学英语词汇教学方法探析

词汇在英语学习中占有重要地位，因此对词汇教学进行研究具有重要意义。针对英语词汇教学存在的主要问题，介绍在多年的教学研究实践中总结出的词汇教学的有效方法，旨在提高词汇教学的效率，达到词汇教学的真正目的。     

基于有意义学习理论的农村初中英语词汇教学探究

当前众多农村初中英语教师仍然让学生用死记硬背的传统方法记忆词汇,这导致大多数学生无所适从并逐渐对英语学习失去兴趣与信心,因此如何有效的教授词汇已经成为了广大英语教师关心的重点问题。本文将在他人研究的基础上,以有意义学习为理论基础,提出有意义学习理论对农村初中英语词汇教与学的若干启示。     

大学英语口语教学方法与课堂设计研究

为适应大学英语教学改革,提高大学英语口语教学质量,了解并分析了大学英语教学中应注意到的问题,提供可行性的课堂设计势在必行。     

英语词汇教学方法的探究

词汇教学是高校英语教学中的关键性环节,英语词汇量的多少直接影响着学生听、说、读、写、译五种语言技能的掌握.要提高词汇教学的质量,重要的是需要教师不断探索教学方法和教学形式,以达到学生对外语词汇学习的最佳效果.     

对高校体育教学方法的探讨

体育教学方法是实现高校教学目标的途径和手段。针对一些高校的体育教学方法单一,手段落后,体育教学本身的多样性和多功能性得不到充分体现,从而影响了高校体育教学的质量的现状。文章运用教学过程最优化理论结合体育教学的特点,提出了对体育教学方法改革和优化的设想。     

浅谈初中英语词汇记忆训练

<正>中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。尤其是在我们农村中学的英语教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词,尽管他们花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住!原因何在呢?那就是他们没有掌握科学的记忆方法。英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础,没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。为了提高学生的记忆英语单词的效率,我对如何     

钳工实训教学方法探究

钳工这个古老的工种发展到现在,不是随着高科技的高速发展和数控加工技术的大量运用而被淘汰,而是机械加工制造过程当中不可缺少的一个重要工种。钳工操作既有技术要求,又有体力要求。本文从六个方面总结了钳工实训的教学方法。     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

随着教育的不断发展,英语阅读已经成为英语语言技能教学中重要的组成,阅读作为英语语言输入的环节之一,在教学中的地位越来越高。初中英语新课标对于英语阅读教学的要求也在不断提高,因此,老师必须摸索出一套可行的教学方法来提高英语阅读的有效性。本文对于现阶段初中英语阅读教学中所存在的问题进行简单的了解,初步探讨初中英语教学中应该如何来提高英语阅读的有效性。     

浅谈英语口语教学方法的探讨

口语教学是英语教学的重中之重,也是学生学习的重点和难点.学生的英语表达能力如何,不仅能够反映出英语教师的教学水平如何,也是评价学生学习英语水平的重要标准.那么,怎样才能让学生在最短的时间内适应英语的学习,培养学生通过使用英语口语来进行语言的交际以及表达的能力,这是每个英语教师都应探讨、研究的问题.为此,本文就对英语口语教学方法进行了探讨.仅供参考.     

浅析小学英语的教学方法

小学生这个年龄段的特点是：活泼好动,自我约束、自我控制力不强,注意力集中的时间较短。如果教学中忽视这些特点,单纯使用传统教学方法进行机械地讲解,填鸭式地灌输在他们眼中枯燥无味的单词和句子,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。众所周知,兴趣是最好的老师,而学英语更需要兴趣。如何激发并保持学生的学习兴趣,使之成为学生学习的不竭动力,正是小学英语教学方法研究的出发点。     

关于初中物理教学方法的研究

随着新课程的推广，对物理教学方法有了更高的要求。本文以提高物理教学水平为目标，对初中物理教学方法进行研究，这既有利于提高物理老师的教学水平，也有利于提高学生的物理学习成绩。     

关于激趣法在初中英语教学中的应用

英语在全球经济一体化的今天扮演着越来越重要的地位。学校也大力提倡要开展好英语的教学工作。尤其在初中阶段是学习英语的基础阶段,应当培养起学生对英语的兴趣,为今后的学习打下基础。兴趣是最好的教师,激发学生对英语的兴趣既能提升学习成绩,也能增强学生的学习主动性。因此,本文以如何增强学生对英语的兴趣为出发点,阐述了现阶段初中英语教学的现状以及具体提升兴趣的教学方法,以期促进我国英语教学水平的提升。     

诗歌的立体化教学方法探究

高职高专大学语文课程中的诗歌教学应与大学语文自身学科性质,高职高专的人才培养目标相适应。以学生为本位,以人文素养和就业能力的培养为轴心,构建立体化的教学方法,最终提高学生的艺术鉴赏能力。     

旅游英语互动式教学方法探讨

旅游英语课程是旅游管理专业的必修课程,对旅游英语人才的要求比较高.本文分析旅游英语专业课程的学科特点和对人才培养要求的特点,提出了将培养学生兴趣作为教学的关键,围绕如何培养学生学生旅游英语的兴趣,提出了课堂设计增加趣味性,课堂内容注重实用性,教学手段多样化和教学活动强调交互性等措施.     

初中英语语法教学现状与对策

实施新课改后,一些老师简单地认为,中学英语教学就是培养学生的语言交际能力。不再关注中学英语基础语法教学,结果导致学生在语言的表达和运用上出现了很多问题,教学效果不佳。本文通过任务化、兴趣化等方式来探讨英语课堂教学。     

大学英语词汇教学方法谈

":词汇教学是大学英语教学的重要组成部分。从某种程度上讲,词汇教学是大学英语教学成败的关键。词汇量的不足直接制约着学生外语水平的提高。大学英语词汇学习难的主要原因既有主观方面,也有客观方面。词汇的学习应该结合语法、阅读、语境和词汇的文化内涵,以此来增强学习效果。