试析农村中小学生英语教学

伴随着全球经济的快速发展，英语教育工作受到越来越高的重视。但是，我国农村英语教育制度仍然处于教学落后的状态，这里的落后主要表现为教育思想落后和教学方式落后。本文从提高农村中小学英语教育质量的重要性以及农村中小学英语教育的现状两方面入手，对提高农村中小学英语教学的对策做了简单的介绍。     

大学英语教育中的问题与对策研究

高校英语是一门重要的学科。随着全球化的步伐越来越快,人们对于学习英语的热情越来越高。大学英语也成了大学生的必修课程。在大多数高校,英语课程都是学校的通识必修课。英语课程的地位得到提高,高校英语教育的要求也就相应地提高了。然而在这样新的形式下,随着全国教育改革的推进,大学英语教育仍然存在一些显著的问题。英语教育的问题在高校教育中导致英语学科设置不能满足时代的需求,不能适应学生发展的规律。因此,本文将从现阶段大学英语教育的实际情况出发,阐述目前高校英语教育中存在的普遍问题,对课程设置、教学实践以及教学反馈系统进行分析,提出相应的应对措施。希望能使大学英语教育的问题得到一定程度上的缓解,使大学英语学科符合教育的规律。     

关于高职院校英语教学的实践与思考

如何使高职院校学生在学习掌握专业技能的同时,具备较好的英语水平,为在将来的工作岗位上更具有竞争力,是高职院校英语教学需要着力解决的问题。必须更新教学观念,改进教学方法,使英语教育与高职专业技能教育有效结合,相辅相成。文章从教材、教学实践及教师自身素质等三个方面阐述了高职院校英语教育教学应注意的几个问题。     

高职英语教学模式探索——以职业能力培养为目标

从高职英语职业能力的含义出发,深入分析了我国目前高职英语教育教学的现状,指出改革高职英语教学模式的必要性,进而提出以职业能力培养为目标的高职英语教育教学模式实践探索策略,以期对高职英语教育教学的发展有所裨益。     

浅谈学前教育专业的英语教育基本技能的培养与训练

随着幼儿英语教育的不断升温,学前英语教育的师资问题便显得日益重要,本文以培养幼儿英语教师为立足点,分别从学习教育理论,开设口语教育能力训练,深化课堂及课外实践教育等方面探讨了培训该方向人才的教学实施办法,力图解决学生们的实际问题。     

浅论如何培养高职学生英语交际能力

根据高职教育应用型人才的终极目标，高职英语教育在人才培养的模式和外语教学的方法等方面还需要不断创新、改进和完善。这是高职英语教育教师面临的时代课题。作为教学第一线的教师，我们也努力地思考和探索高职教育英语教学问题，特别是如何提高学生语言交际能力综合水平问题。     

高职院校英语教育专业特色的思考与探究

当前,经济和社会的飞速发展给我国高职院校英语教育提出了更高的要求,同时高职英语教育还要面临众多社会培训机构的竞争。这就迫使高职院校英语教育必须适应新形势的要求,打造出自己的专业特色。本文通过对高职院校英语专业教学存在的问题进行深入的分析,探讨了英语教育专业特色的建设方法。     

对英语教育专业建设的思考及其改革策略

英语教育在我国教育体系中国非常重要的部分,在经济全球化的前提下,英语教育的重要性也更加凸显,随着我国教育改革的不断深入,英语教育专业建设也应该有所创新,同时也应该提升英语专业师资力量建设力度,从目前我国英语专业建设过程中还存在很多问题,这些问题如果得不到解决,那么在很大程度上会阻碍我国英语教育专业的进步与发展,针对这些问题提供全面、科学合理的改革策略是英语教育工作人员应该重视的工作。文章从几个方面对我国英语教育专业建设改革策略进行了分析和研究。     

任务型教学法在民办高校英语教学中的应用

高等院校英语教育目的在于使学生们掌握英语语言能力以及交际能力。文章阐述了任务型语言教学理论，包括任务的定义以及任务型教学的优缺点，分析了民办高校英语教学中存在的问题，进而提出了任务型教学法在民办高校英语教学中应用的可行性及建议。     

高职英语教育助推赣州文化发展研究

从高职英语教育的视角探索助推赣州文化发展之策。针对高职英语教学中,教学内容对赣州文化体现不足、教学范围受限于课堂、不够注重文化宣传的应用能力培养、英语测评体系不能与文化宣传有效结合等问题,提出开设中英双语的赣州文化特色课程、开辟英语与赣州文化融合的第二课堂活动、开展假期实践提高传播赣州文化的英语应用能力、建立考查英语技能和赣州文化的综合测评体系的对策,希望完善高职英语教育教学,使英语教育更好地助推赣州文化发展。     

微格教学在英语教育专业教学中的应用研究

高校师范类专业承担着为各层次教育事业输送和培养合格教师的重任,本文意在以微格教学在英语教育专业教学中的应用研究为重点,探究高校在英语教育专业教学过程中如何更好的运用和开发微格教学,并通过微格教学锻炼和提升英语教育专业学生教学技能,进而确保高校办好英语教育专业,培养合格的英语教育师资。一、微格教学简介微格教学是一个通过有控制的利用现代化教育教学技术、手段,培训师范类专业学生和在职教师教学技能的实践系统。微格教     

英语教育与区域经济发展浅析

高校英语教育与地方经济的发展有着密切联系,可以说,英语教育能够有效推动我国区域经济的发展与进步,同时经济的发展也为英语教育提供了坚实的物质基础,随着我国经济发展水平的不断提高,市场对于英语人才的需求量也在不断增多,那么为了满足市场需求,提高英语教学水平也是非常必要的,但是从目前我英语境教育的现状来看其中还存在很多问题,这些问题对区经济发展有着不同程度的阻碍作用,文章从我国英语教育中存在的问题开始分析,然后又提出了相关的解决对策。     

石家庄周边农村小学英语教育对策研究

目前我国小学英语教育水平不断提高,但在石家庄周边农村,小学英语教育仍然处于落后水平。农村小学存在师资严重短缺,教学形式单一,教师教学任务繁重,任教科目多,评价体系不健全等问题。为此,真实客观地反映石家庄周边小学农村英语教育的现状,据此提供一些可行的改善方案,为其后续研究提供参考。     

大学英语信息化教学方案设计

大学英语教学的信息化改变在大学英语教学的整体改革中有着十分重要的地位。这样的转变能够帮助日常的英语教学方法以及学习路径更加多样化,对传统的英语教学方法进行了转变,是一种大学英语教学的完善方法,但在现阶段而言,中国整体的大学英语教育信息化的水平以及教学效率还是处在一种比较低的层次。在大学英语教育中如何更好地进行信息化教学的方案设计是非常重要的。文章主要针对大学英语教育信息化转变对于大学生的意义进行分析,指出现阶段大学英语信息化教学中存在的问题,并提出大学英语教育信息化的策略以及方案,以期实现大学英语信息化教学的发展提升。     

微格教学在英语教育专业实训中的应用研究

高校师范类专业承担着为各级、各类、各层次教育事业培养合格教师的重任,本文意在以微格教学在英语教育专业实训中的应用为研究重点,探究高校在英语教育专业实训过程中更好的运用好、开发好微格教学,通过微格教学锻炼提升英语教育专业学生教学技能,进而确保高校举办好英语教育专业,培养英语教育合格师资,服务社会主义教育事业的有效路径。     

中国EFL教育现状分析

中国的EFL教育经过数十年的发展,取得了一定的成果。但近来受到一些质疑,被认为是高时耗,低成效的英语教育。从中国英语教育现状入手,分析中国的英语教育被称之为EFL,而非ESL的原因,和面临的问题。     

浅析“双导师制”在应用过程的问题及具体实施方案--以高师英语教育为例

长期以来，高校对英语教育专业学生的培养注重理论教育，致使学生毕业后，很难适应真正的课堂教学，尤其是对课堂中的突发状况处理不得当。面对这一现象，学者们纷纷提出了“双导师制”。双导师制的提出，弥补了传统教育中的弊端，为高师英语教育专业的学生填补了教学实践上的空白。     

中国少儿英语教育中的语用失误研究

在全球化潮流影响之下，跨文化交际已经成为一个热门的研究话题。在国内研究领域中，如何实施在英语教育中的文化语境教学对于实现成功的跨文化交际十分重要。今年来，由于对少儿英语教育的高度关注，国内也广泛兴起各种少儿英语教育机构。英语教育的最终目标则是为了培养合格的跨文化交际人才，也就是说目标语的语言使用者能够具备一定的语言学知识及语用能力。但在目前国内英语学习者之中普遍存在的一个问题就是语言教育者以及学习者都具备一定的语言学能力而忽视了语用能力的培养。本文主要研究问题就是对于中国少儿英语教育中的文化语用教学缺失进行反思并针对存在的问题提出一定的建议。     

语言经济学对于大学英语教学的启示

我国大学英语教育体制的不断改革,在很大程度上促进了社会经济的发展,但是与此同时,在改革的过程中,也存在这一些教材设置不合理,教师队伍素质不高的问题,这些问题在一定程度上制约这我国大学英语教育的发展,如果从语言经济的角度来看,英语教育与社会经济发展之间存在着千丝万缕的联系,这些联系决定了我国各大高校在进行英语教学的时候,要立足社会经济现状,将教育与社会经济相联系,教育的目的,除了要提升全面素质之外,还需要满足经济发展需求,为我国经济建设输送人才,文章从目前我国大学英语教育中存在的问题开始研究,并提出了在语言经济视角下,大学英语教育该如何进行。     

传媒信息时代大学英语教育创新

传媒信息时代的来临对大学英语教育提出了更高的要求,在此种背景下,当前我国教育普遍存在着教学条件落后、师资队伍水平亟需提高等问题。当然,大学英语教育存在其独特的优势,表现为具有优越的经济环境,获得政策的大力支持。传媒信息时代背景下,大学英语教育展现出开放性的趋势,传媒信息时代不仅影响教育技术之应用,同时促使了教育理念和教育模式之变更。在传媒信息时代,我们既要通过课程设置之改革促使大学英语教学目标的达成,从而完善大学英语教育,还应当通过运用多媒体技术改变教学模式和创造英语学习语境而创新大学英语教育。