教育投资对我国经济增长影响的统计分析

随着知识经济的到来,教育投资对经济增长的影响越来越显著。教育投资的发展将直接影响到GDP的增长和整个社会经济的发展。文章通过教育投资与经济增长的理论分析和实证分析来说明教育投资对我国经济增长的影响,并针对我国教育投资的现状,提出了完善我国教育投资的几点建议。     

浙江省教育投资对经济增长贡献探讨

知识经济时代,教育投资对经济增长的影响越来越显著,美国、前苏联经济大发展时期教育投资的比重直接影响到GDP的增长和整个社会经济的发展。基于1997到2010年浙江省相关数据,通过教育投资与经济增长的实证分析,说明教育投资对浙江省经济增长的影响,研究其贡献率,并以此结果提出了改善浙江省教育投资的建议。     

国际直接投资对经济增长的影响——以陕西省为例的分析

本文以陕西省利用国际直接投资的情况为具体研究对象,结合国际直接投资理论及经济增长理论分析了外商直接投资对陕西省经济发展的影响,最后提出了陕西省扩大引资充分利用外资的建议。本文认为,利用外商直接投资在一定程度上弥补了陕西省资金的不足,促进了经济的增长,但同时跨国公司及外商的投资在资本和就业方面存在着的"挤出"效应。     

教育投资对经济增长的作用分析

增加教育投资,是推动经济长足发展的重要基础与保证。教育投资的发展将直接影响到GDP的增长和整个社会经济的发展。本文通过教育投资与经济增长的理论和实证分析来说明教育投资对我国经济增长的影响,并针对我国教育投资的现状,提出了几点政策建议。     

教育投资对我国经济增长影响的实证分析

在知识经济的社会大背景下,教育对经济增长发挥着越来越大的作用,这已为世界各国所公认.教育投资的发展将直接影响到一国GDP的增长和整个社会经济的发展.通过教育投资与经济增长的理论分析和实践分析来说明教育投资对我国经济增长的影响,并针对我国教育投资的现状,提出了完善我国教育投资的政策建议.     

陕西省固定资产投资促进经济增长的实证分析

陕西省固定资产投资与经济增长之间存在着协整关系,两者之间存在长期的均衡关系。固定资产投资对经济增长的短期影响不是很大,为进一步增强固定资产投资对经济增长的拉动作用,应拓宽融资渠道,发挥金融租贷和金融信托的服务功能;大力拓展民间资本进入渠道;改善投资环境,树立良好形象。     

教育投资与经济增长动态关系的实证研究——基于新疆1977-2007年数据的检验

本文采用协整检验、Granger因果检验、多项式分布滞后模型等计量经济工具对新疆1977-2007年度教育投资与经济增长之间的关系进行了实证分析。结果表明:新疆教育投资与经济增长间存在长期稳定的协整关系,并且经济增长对教育投资存在很强的依赖性,而经济增长却未有效促进教育投资的增长;多项式分布滞后模型检验了新疆教育投资与经济增长的动态关联的关系,检验结果表明:新疆教育投资对经济增长存在长期滞后性,而滞后期内教育投资对经济增长的影响先弱后强最后逐渐降低。长期来看,新疆教育投资在滞后期内共为经济增长带来110.629%的推动作用。     

陕西省住宅开发投资对国民经济贡献的研究

住宅产业是投资密集的产业,对于促进国民经济增长起着重要的作用。目前我国许多地方政府都将住宅产业的发展置于优先考虑的位置,但是一味扩大住宅开发投资,并无法保证经济增长的效率。通过对陕西省边际消费倾向(MPC)和陕西省投资乘数(K)的实证研究,对决定住宅开发投资效率的投资乘数进行合理的度量,并建立模型解释住宅开发投资对国民经济的贡献。     

对陕西省经济发展若干影响因素的VAR实证分析

本文针对陕西省的经济发展状况,借鉴索罗模型,创新的利用1978—2010年的数据对影响陕西省经济发展的能源、劳动力、资本存量三个因素与产出GDP四者之间进行了VAR实证研究,其脉冲响应函数与方差分解的结果表明对陕西省GDP变动的影响中贡献率最小的是资本存量,说明陕西省的投资环境对投资者的吸引力还不够,以致投资对经济增长的影响不够明显。     

欠发达地区教育投资与经济增长关系研究——以云南为例

本文应用协整分析和格兰杰因果检验等计量方法,深入分析了云南教育投资与经济增长之间的因果联系。研究结果表明,教育投资具有非常明显的经济增长效应,经济增长对教育投资也有非常重要的影响,教育投资与经济增长之间是互馈关系。因此,加快云南教育投资的步伐以促进经济增长在理论上和实践中是可行的。     

外商直接投资与陕西省经济增长的实证关系研究

通过单位根检验、协整关系检验和格兰杰因果关系检验法研究陕西省1997—2015年的外商直接投资和经济增长的关系,研究表明二者之间存在长期的协整关系,并且互为格兰杰因果关系。即从长期来看外商直接投资的增加有利于陕西省的经济增长,同时陕西省经济的持续增长有利于吸引更多的外商直接投资。     

陕西省高等院校体育产业发展前景探析及对策研究

本文通过对陕西省高校360位师生进行问卷调查,从全新视角审视陕西省高校体育产业发展,根据2005年全国体育产业工作会议精神,就陕西省高校体育产业的全新发展提出对策性建议;认为陕西省在发展高校体育产业时严重存在选择主要目标群体偏差的问题。并得出结论认为:以促进高校体育教育自身发展为目的,树立新的体育教育观念,理顺体育教育与经济的关系,建立结构合理的陕西省高校体育产业市场,开发人力资源,加大教育和健康投资,促进陕西省高校体育产业的发展。     

区域金融发展与经济增长

金融发展与经济增长关系问题的研究越来越深入。以陕西省为研究对象,侧重于金融发展与经济增长关系的经济基础和关联机制,通过两部门模型,揭示金融发展影响经济增长的两个方式:外部性和部门要素边际生产力差异,陕西省的实证检验结果表明,以银行贷款为测度指标的金融发展与经济长期增长间存在显著的正向关系,金融发展对经济增长存在显著的正外部性。     

西方人力资本与经济增长理论研究综述

人力资本在经济增长中的作用越来越受到经济学家的重视.舒尔茨应用效率收益法测算了人力资本投资中最重要的教育投资,显示美国1929--1957年人力资本投资在经济中的贡献率为33%,证明了人力资本对经济增长的巨大影响.西方人力资本与经济增长理论的发展历程总结如下:     

浅析人力资本投资如何影响中国经济增长

经济学家贝克尔认为人力资本投资是"通过增加人的资源而影响未来收益的活动",可见人力资本的投资可以影响经济的发展。本文主要介绍了人力资本理论,分析了对人力资本投资影响社会经济增长。查阅相关文献后分析总结出:通过对人力资本中的教育投资、在职培训投资、卫生保健投资和劳动力流动投资进而提高全民素质、专业技术能力、身体素质以及自由择业能力,极大地提高了劳动力在工作中的积极性与专注力,从而提高了生产率,促进了经济的增长。     

中美教育投资比较及政策建议

许多研究已经表明,教育的投资对经济增长有明显的促进作用,中国也只有通过大力普及教育,大幅度提高国民素质来发展经济,进一步成为影响世界的大国.本文通过中美政府教育支出的对比,对中国政府教育投资的规模及结构提出了一些建议.     

我国教育投资与经济增长关系的实证分析

教育投资对经济增长促进的作用,已为世界各国所公认。本文从理论和实证两个不同的层面探讨了教育投资与经济增长的关系,通过对我国教育投资与经济增长关系的实证分析,揭示其内在规律,提出了实现我国教育投资与经济增长良性互动的对策与建议,以促进我国教育与经济的协调发展。     

我国教育投资与经济增长关系实证研究

教育投资是经济增长的重要拉动力量,经济持续的增长又是扩大教育投资规模的保障。基于我国1991-2011年的统计数据,运用协整检验和格兰杰因果检验,对我国教育投资和经济增长的内在关系进行实证研究。结果显示:教育投资增长率与GDP增长率互为格兰杰原因,两者之间存在双向的因果关系;教育投资与经济增长间存在长期均衡关系,教育投资对经济增长的拉动作用十分显著。基于以上结果,为实现两者的良性互动提出相关对策建议。     

财政性教育投资结构对经济增长的动态影响分析

本文对我国1979-2010年期间的时间序列数据进行处理,构建向量自回归函数和脉冲响应函数,研究我国财政性教育投资对经济增长的动态影响.从实证分析结论看,第一,我国经济增长中,投资于教育方面比投资于物质资本方面更为合算,财政性教育投资是实现经济快速增长的重要推动力;第二,在政府教育投资中教育基建投资对国内生产总值增长的作用比其它部分更为显著,要逐步调整现有的不合理的教育投资使用结构;第三,考虑到我国财政性教育投资效应的这些特点,政府需要合理地选择政策实施的时机.     

我国财政教育支出对经济增长影响的分析

文章利用中国宏观经济1989—2016年的数据,运用计量经济学的协整理论对财政教育投资与经济增长的关系进行了平稳性检验、协整分析、VAR模型及脉冲响应分析。研究结果表明,财政教育投资与经济增长保持着长期的协整关系。经济增长引致了财政教育投资的增长,而财政教育投资的增长又促进了经济增长。