关于创新公务员培训工作的思考

做好新时期的公务员培训工作，不仅要完善培训体系，而且要创新培训工作。创新培训工作，主要表现在八个方面，即培训理念的创新，培训班次设置的创新，创新培训模式，创新培训方式方法，评估体系创新、完善教学评估制度，学员管理创新、实施项目小组负责制度，学员评价结果创新以及教学管理上要创新。     

管理创新的关键

管理是企业家永恒的主题。在市场经济的条件下，企业家行为最突出的特,就是创新，而管理创新是企业家创新的核心。表现为企业管理形式的创新，企业管理关系的创新，企业管理内容的创新，企业管理方式的创新，企业管理基础的创新，企业管理思维方式的创新等方面。企业家管理创新的实践要结合企业的实际进行，企业管理创新要善于现代,对于企业的管理，应该要坚持持续创新，企业管理创新应该和企业的信息化同步。     

日本的市场营销创新与企业家

日本企业把营销视为全公司的活动，其创新的经验是：以心级经营为创新动力源，以顾客满意为创新目标，以捕捉市场缝隙为创新战略，以“区域共生”为创新基地，以品牌创新为创新手段，以IT化为创新武器，以按“贡献于社会”调节自我为创新强点，以独自的营销论圆自己的创新梦，以现代会计为创新监视器，企业家的独特风格与精神和渗透这种风格与精神的员工，是营销创新的关键。     

推进全面创新 增创发展优势——贯彻落实省委创业富民创新强省战略的若干思考之三

创新是经济社会发展的不竭动力。面对当今创新制胜的时代潮流，顺应宁波创新驱动的内在要求，必须坚持走全面创新发展的道路，坚持围绕事关宁波长远发展的战略重点，以自主创新为引领，努力拓展创新领域，加快推进发展模式创新、产业结构创新、文化创新和社会管理创新，不断为全市发展增添新动力、增创新优势。     

企业创新须"有所为有所不为"

现在，大家都在谈创新。政府在讲，企业也在讲。但就企业而言，我们首先必须对创新有基本的认识，之后才能清楚企业哪些地方需要创新，哪些地方不能创新；哪些环节需要创新，哪些环节不需要创新；何时创新对企业有利，何时创新对企业有害。     

中国企业技术创新模式初探

所谓企业技术创新模式，指从企业技术创新的成功实践中总结归纳出来的，具有高度的概括性、典型性、示范性、稳定性和指导性的，各种企业技术创新方式，样式和类型的总称。探讨具有中国特色的企业技术创新模式，对于加速实施科教兴国战略，进一步深化企业改革，实现两个根本性转变，推进生产力的创新和发展，具有重要意义。中国企业的技术创新模式，按照创新的切人点和着力点分类，大体可以概括为观念创新、战略创新、体制创新、制度创新、组织创新、机制创新、目标创新、技术创新、产品创新、品牌创新、成本创新、管理创新、服务创新、综合…     

如何在美术教育中培养学生的创造能力

创新是人类社会发展与进步的永叵主题。创新学习是培养学生创新素质的一种学习活动，是根据创新原理，学习规律，结合学生实际，以培养学生具有一定的创新意识，创新思维，创新方法，创新能力为主要目的的学习理论和方法，注重对学生知识掌握的同时，培养学生的创新精神和实践能力。学生必须创新学习，因为有所创新才能取得更大的成就，要改变根深蒂固的传统教学，在教学中为学生创设创新学习的空间，那么，如何在美术教育中培养学生创造力呢？     

管理创新：企业竞争优势的关键

管理创新：企业竞争优势的关键秦陇一（兰州商学院企业管理系，兰州，７３００２０）一、管理创新的内涵我国学者普遍认为，“企业创新”包括企业管理创新、产品创新、市场创新和企业制度创新等内容。笔者认为，管理创新是企业创新的核心，它将企业的各种创新活动联系在一...     

创新才智何处来——名言与故事的启示

创新，不管是理论创新，机制创新，技术创新，还是理念创新，管理创新、业务技巧创新，都不是很简单的事情。这要靠实践经验的积累，靠知识的收集与应用，也要靠平时养成的观察与思考的习惯。     

浅谈创新教学的课堂教学策略

知识经济时代呼唤创新型人才：国家的前途，民族的希望，需要创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育。在中小学教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，     

基于浙江经验的新疆科技创新建设策略研究

浙江科技创新能力居于全国前列，而新疆科技创新水平居于全国后列。文章结合新疆科技创新实际，梳理赴浙江调研的科技创新探索经验，以期为科技创新建言献策。首先分析了新疆科技创新的现状与科技创新平台的现状，调研了浙江创新型省份建设与创新服务综合体建设情况，挖掘浙江省在科技创新中最主要的做法；通过分析，浙江省科技创新在政府的支持下，优化了创新环境，打造了人才服务平台。基于浙江可参考的科技创新主要做法，认为新疆在科技创新建设中要汇聚高技能创新人才，推动政产学研用打造科技创新平台，建立本地区域创新发展的长效机制。     

积极推进金融产品创新应把握好六大关系

金融创新是金融业的生命源泉。金融创新形式多样，且相互联系，相互促进。作为一家商业银行，在创新金融产品过程中必须认真把握和处理价值型创新与功能型创新；发明型创新与改进型创新、组合型创新、模仿型创新，产品创新与服务创新、组织结构创新；横向联合创新与纵向系统内创新；产品创新与营销及产品创新与金融监管等六大关系。     

论创新教育的主体

教员和学生都是教育的主体。因此，创新教育对教员和学生都有新的要求。要培养具有创新意识，创新精神和创新能力的人才，主要依靠具有创新意识、创新精神和创新能力的教员。因此，要实施教育创新、要开展创新教育，就必须按创新的要求进一步加强教员队伍建设。学员也是学习的主体，是创新教育的培养对象。而实施创新教育的最终目的，是要在学员的培养上起作用，见效果。这就要求教员引导学生会创新性的学习方法。所以，创新教育理论认为，学生的学习创新是创新教育重要的组成部分。     

拓展消费信贷应立足创新

制约消费信贷有诸多因素，拓展消费信贷应立足创新，包括金融理念创新，风险防范机制创新，金融营销机制创新，金融工具创新。     

浅谈企业创新标准化

企业的生存发展与创新息息相关，而创新也需要有一个标准来制约，所谓的企业创新标准化是企业壮大的必由之路。文中分别谈及了创新和标准这两个概念，进而阐述创新标准化对企业的作用。创新标准化是一个不断完善的过程，二者之间有机结合在一起，既要创新又要标准，创新为标准服务，反之，标准要依据创新而改变，只要这样才能使创新标准在企业中发挥更大的作用，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。     

践行“三个代表”推进教育创新

“三个代表”重要思想既是党的指导思想，同时也是各行各业开展具体工作的指导思想，紧密联系高校实际，实践“三个代表”，当前和今后相当长一段时间内一项刻不容缓的任务是自觉肩负起教育创新的历史命命，教育创新不仅是国家创新体系的基石，而且在培养民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命，教育创新的目的是为了培养创新人才，而创新人才的培养离不开教育自身的创新，即实施创新教育，所以，只有推进教育创新，才能真正践行三个代表。     

创新政策应转向重视需求鼓励

技术创新的活跃，是由创新供给方和创新产品需求方共同作用而激发的。创新供给方，即所谓的创新主体，通常是上业和科研院所、高校等。创新产品需求方即创新产品的购买者。政府可以从两个方面来鼓励创新，一个方面是对创新供给进行激励，另一个方面是对创新产品的需求进行激励，前者是创新供给促进政策，后者是创新需求鼓励政策。我国现有创新政策的一个重要缺陷在于过分依赖前者而忽视后者。     

中小企业技术创新的类型分析

从创新的技术形态和内容看，高技术中小企业以产品创新为主，一般中小企业以工艺仓J新为主；从创新的内在发生机制看，中小企业适合从事渐进技术创新；从创新的技术来源和途径看，中小企业以国内技术转让创新为主；从创新的组织体制和活动方式看，合作创新是中小企业的最佳选择；从创新的新颖程度看，中小企业的技术创新多为模仿创新和改进创新。     

论我国商业银行业务创新

随着全球经济的发展，商业银行的业务创新已成为国际银行业发展的重要内容。但是，我国商业银行业务在创新方面还有一些问题，所以，必须加大对业务创新的研究力度，探索出资本创新、存款创新、贷款创新、表外创新的诸多方案，引导业务创新向好的方向发展。     

区域创新方法支撑企业创新活动模式研究——以宁夏为例

在企业创新动力和企业创新机理分析的基础上，从创新方法支撑企业创新活动的角度，重点分析了资金、人才、制度三种创新要素和学习能力、创新管理能力、生产能力和营销能力四种能力如何应用创新方法予以整合和提升。并以宁夏为例，系统阐述区域创新方法支撑企业创新活动的实践路径，提出深化区域创新方法应用推广，支撑企业创新活动的建议，为我国区域创新方法应用推广工作提供参考与借鉴。