论保险专业英语教师素质要求及其培养途径

保险专业英语教学有其自身的特点。从事保险专业英语教学的教师不仅需要扎实的英语基础，同时对金融保险理论知识以及保险实务流程都要有所了解。本文阐述保险专业英语教师素质要求：思想品德素质、专业知识素质、职业技能素质，同时对保险专业英语教师素质评价进行了探讨。提出了培养和提高保险专业英语教师素质的有效途径。     

对我国高职教师教育问题的探析

高等职业教育目的在于提高高职生的实践动手能力,培养大批信息技术化、工业信息化、农业产业化和技术化、时代化、综合素质较强的技术应用型人才.这就要求高职教师要不断地全面提高自身的综合素质,不仅要有扎实的理论基础、较强的实践能力,而且要有高水平的综合职业素质.本文试通过分析全面加强高职教师教育的必要性,对如何加强高职教师教育,进一步提高高职教师的综合素质进行探索.     

大学生数学素质的培养策略

数学素质是人的素质的重要组成。培养和提高大学生数学素质,教师要成为数学思想方法的传播者,教学过程中要启发思维,满足好奇,理论联系实际,突出数学的本质。     

提高毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学实效性的路径研究

要提高毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课的教学实效,高校要坚持正确办学方向,加强对教师的培训;教师要正确把握社会形势,提升政治素养,提高专业素质;要创新教学理念,改进教学方法。     

加强理工科大学生的人文素质教育

人文素质是理工科大学生综合素质的重要组成部分,要转变教育观念,提高教师人文素质,完善教学体 系,弘扬传统文化,加强艺术教育,营造有人文精神的校园文化,以切实提高理工科大学生的人文素质。     

浅谈高职师德建设对素质教育的促进作用

在当前素质教育过程中,要提高学生的整体素质,关键是提高教师的素质,而师德又是教师素质的核心。文章就教师应以德立教、以身示教、与时代同步努力提高自己的道德修养提出了对策和建议。     

隐性知识共享下独立学院教师素质的提高

隐性知识共享是提高独立学院教师素质的有效途径。独立学院要通过建立“导师制”和互相听课制度,定期进行教学研讨、教学观摩,教师集体备课,建立学术兴趣小组,定期召开学术报告会、研讨会,建立知识库等途径,把独立学院教师们积累的隐性知识显性化,提高独立学院教师队伍素质。     

高校教师信息素质培养的必要性

信息时代引起了教育的信息化。教师作为教育教学活动的引导者和组织者,在教育教学活动中起着举足轻重的作用。教育环境的变化要求教师尤其是高校教师要不断提高自身信息素质。本文从教育的信息化、教师自我发展、教学改革、参与国际竞争四个方面浅析了高校教师提高信息素质的必要性。     

从调查看财专教师整体素质

种种调查显示,湖南财经高等专科学校教师整体素质难以满足现有学生的要求,也难以适应社会发展对高等教育的需要.要提高我校教师的整体素质,一方面要加强教师的再教育,从内心动力上激发财专教师提高自身素质的积极性;另一方面要加强学校的科学管理,从外部机制上促进财专教师整体素质的提高.     

新形势与高校教师应具备的五种素质

研究了中国加入WTO以后 ,素质教育具有的特殊意义。提出对现行教育职业的传统性结构要进行改革 ,要建构动态而开放的素质教育体系。分析了素质教育改革的成败 ,关键在于提高教师的素质。并重点强调在新形势下 ,教师应具备的五种素质。     

注重青年教师培养的教学督导工作的探讨

新建本科院校提高教学质量的重要环节是提高青年教师的教学质量，从各方面注重对青年教师的培养又是提高青年教师教学质量的关键。围绕青年教师在高校教学上的不足，阐述教学督导工作注重青年教师培养的运作途径。     

教育名师联盟的构建：模式与机制

界定了名师、教育名师联盟的概念,阐述了教育名师联盟的内涵与意义;提出了教育名师联盟模式的结构、内涵、操作程序和方法;指出了教育名师联盟机制建设要以制度为抓手、以项目和价值为导向;实行高校与中小学的名师联盟机制：互补与共生,高校与高校之间的名师联盟机制：协作与共享,高校与企业行业之间的名师联盟机制：互助与互惠.     

论体育教师素质的重构

首先分析了目前在体育教师中存在的自身素质缺陷,即教学观念滞后,教学行为陈旧;知识结构单一,文化素养贫乏;创新意识不强,科研水平不高。为此,提出应通过教育理念重构;知识结构重构;职业能力重构等途径加强体育教师的自身素质。     

不断完善教学质量评价体系——对高职院校教师教学质量评价的思考

教学质量评价是通过一定的评价手段和方法对教师的教学过程和教学效果做出定性和定量的评价,是促进教师改进教学方法、提升教学质量的重要环节. 如何有效开展教学质量评价工作,完善和改进教学质量评价体系是每一所院校面临的重要课题. 针对目前高职教学质量评价体系的现状,提出要以学生为主体、充分发挥督导优势、尊重教师成长规律以及教学评价要以人为本,并在此基础上进行了高职院校教学质量评价体系的构建.     

谈大学生国防教育途径和方法的优化

高校国防教育是一个完整的体系,它体现了“思想性与知识性相统一、稳定性与变动性相统一、普遍性与层次性相统一、提高认识与指导实践相统一”的原则。为了使大学生国防教育途径和方法更加优化,就必须采取加强师资建设,提升军事教师素质;完善教育内容,构建国防教育施教体系;改进教学方法,提高军训工作质量;挖掘教育资源,开展国防教育实践活动等多种途径。     

道德观念多元化背景下的高校师德建设

随着社会主义市场经济体制的建立,利益分配格局发生了很大的变化,人们的价值观念也出现了多元化趋势,高校是思想文化碰撞的前沿地带,不可避免地会受到各种价值观念的冲击。高等院校是培养人才的摇篮,高素质的教师才能培养出高素质的人才,高素质教师的核心是高素质的师德。只有加强教师的师德建设,才能调动教师教学的积极性和主动性,从而提高整个学校的教学质量,促进全社会道德素质水平的提升。     

多元智能理论视角下的职专英语词汇教学

多元智能理论蕴含着丰富的教育内涵,为提高职专英语词汇教学质量提供了重要借鉴。在英语词汇教学中,教师应汲取多元智能理论的精髓,结合职专学生的智能优势,采取不同的教学策略,探索英语词汇教学的新思路,提升职专学生的综合素质。     

论高校思想政治教育工作队伍的素质建设

对如何加强高校思想政治教育工作队伍素质建设,提出了相应的思路,即加强教师队伍的思想道德建设,充分发挥教书育人的功能;加强学生思想政治教育工作专兼职队伍的业务素质建设,不断提高管理育人水平;加强学生思想政治教育理论队伍的政治理论素质建设,充分发挥主渠道作用。     

浅谈如何在高职教育中进行普通话训练

普通话是我国现代各民族人民普遍、通用的共同语,是全世界使用人口最多的语言,是联合国使用的六种语言之一,推广和普及普通话将有利于加强各地、各民族及各国人民之间的交往,同时也是体现一个企业或集团素质的直接窗口。在普通话训练时应掌握正确的方法:首先,要先了解学生的语言现状;其次,要掌握好发音部位,对照学习;最后,为了让学生得到更多的练习机会,教师可以多组织一些活动,增强竞争性。     

从“学习共同体”的构建谈大学课堂教学改革

以＂探究—行为展现—反思＂的循环教学为手段,对精细有机合成专业课进行实践教学探索,结果发现：＂学习共同体＂的构建,既能提升学生专业学习的能力,又能促进教师专业知识结构和专业素养的不断更新和完善;同时因其注重学生个体的＂自我建构＂和团队合作,并使教师的课堂教学在学生学习和讨论中深化,可实现大学课堂教学的新局面.