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当前,在技工教育大发展的背景下,办学理念、师资力量,财政投人、教材、专业设置、教学实验与实训等方面成为严重制约着技工学校教育质量的主要因素。要提高技工学校教育质量,必须采取树立科学发展观,强化师资队伍建设,加大投入力度,科学合理设置专业,进行教材改革与建设,搞好实训基地建设等措施。 相似文献
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2006年福建省认真贯彻落实劳动保障部“农村劳动力技能就业计划”部署,制定下发了《福建省农村劳动力技能就业计划实施方案》,从六个方面,强化运作措施,有力地推动了技能培训工作。2006年,全省共组织农村劳动力职业技能培训40.7万人,其中技能提升培训25.49万人(外省农民工参加技能提升培训10.4万人),劳务输出培训9.30万人,劳动预备制培训5.96万人。 相似文献
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本文通过对引发技工学校学生体育安全事故的原因进行探讨,提出技工学校要通过抓好学生“三基”教育,加强学生思想品德教育,提高学生卫生保健意识,全面加强学校安全管理工作等途径来加强学生体育安全教育,使学生通过安全、有效的体育锻炼得以终身健康地为祖国和人民服务。 相似文献
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近年来,技工学校的规模不断扩大,学习技术的人才也越来越多,但是在强调学习专业知识和技术的同时,学校忽视了学生的身体素质,如果技工学校学生的身体素质差,那么将来就会跟不上社会的脚步,就不能更好地为国家和社会作出贡献。由于技工学校本来就和普通学校不同,所以体育教学的方式也应该有所差异,本文着重阐述了技工学校体育教学存在的问题和解决的措施。 相似文献
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近期,吉林省白城市面向社会,公开择优选择了22家职业技能培训机构作为全市农村劳动力定点培训机构,在省内率先启动了“八个一”示范培训基地建设工程。逐步建立健全了教师、学员、教学、考核、评估等各项管理制度,确保了培训学时和培训质量。目前,全市已培训农村劳动力11143名,其中劳动预备制培训5600人,劳务输出培训3195人,技能提升培训2348人,已就业人数10201人,占培训总人数的91% 相似文献
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当前的技工学校教育所需的教师已经从根本上发生了改变.对于技校的教师提出了更高的要求。即能适应教育、教学的“双师型”的教师,“双师型”教师必须具备教育科学理论知识与掌握一定的教学基本技能。如果说专业技术知识与专业技术能力是“双师型”教师进行教学的主要内容,那么,教育科学知识与教学技能就是教师将这些教学内容转化为学生知识经验的主要手段。 相似文献
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王宝凤 《中小企业管理与科技》2010,(25):166-166
技工学校是国家教育事业的重要组成部分,而体育又是学校教育的重要组成部分,作为一名技校的学生不仅要有良好的专业技术,同时还要有强健的体质、特别是专业技术身体素质,以适应将来工作的需要。因此,加强和完善技校体育工作无疑具有重要的意义。 相似文献
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文章通过笔者从事班主任工作的亲身经历,阐述了技工学校班主任工作当中一些细小环节的重要作用,仅供同仁及读者借鉴参考。 相似文献
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技工学校青年教师师德的高低,直接影响技能型人才培养的质量,文章通过对当前青年教师师德滑坡原因的分析,提出加强师德建设的几点意见和看法。 相似文献
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青岛市第二技术学校(原胶南市技工学校)创办于1986年5月,是国家级重点技工学校、全国计算机信息技术考试站、山东省特种作业人员培训单位、青岛市劳动预备制培训基地、青岛市农村劳动力培训就业转移基地和青岛市金蓝领培训基地,1994年成立国家职业技能鉴定所。学校先后荣获山东省招生和技能鉴定先进单位、青岛市精神文明单位、青岛市职业技能培训先进单位等荣誉称号。建校以来,为胶南输送技术工人万余人、开展短期培训三万余人次,被誉为“胶南市技术工人的摇篮”。 相似文献
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2006年,安庆市劳动就业培训中心在市劳动和社会保障局、就业局及相关部门的大力支持下,以“保先教育”、“效能建设”、“两个率先”活动为先导,按照“新三化”和“三优”文明窗口工作标准,以促进市场就业,鼓励自主创业为抓手,大力开展再就业培训,初步建立起市场化培训机制和城乡统筹就业培训局面。截止到2006年12月底,共举办各类培训班100余期,培训、鉴定、职业中专招生等总人数5327人,其中:下岗、失业人员技能培训485人、SYB创业培训1470人、其它就业培训1751人:职业技能鉴定1248人,组织市区、八县社区专管员全国统考492人;中等职业教育录取新生373人。培训合格率达90%以上,培训后再就业率达80%以上,圆满完成了上级下达的各项目标任务。 相似文献