对强化高职高专物流管理专业实践性教学环节思考

本文分析了高职高专物流管理专业实践性教学环节存在薄弱方面和加强实践性教学环节的必要性和迫切性,针对性地提出了强化高职高专物流管理专业实践性教学环节的措施。     

高职高专物流管理专业核心能力培养研究

本文结合高职高专物流专业就业岗位分析以及市场对物流人才素质要求,提出物流系统应用与优化能力是高职高专物流管理专业的核心能力。高职高专物流管理专业人才培养应以物流系统应用与优化能力培养为核心,合理平衡理论教学与实践教学,优化人才培养方案,改革教学模式,创新教学理念,以达到全面提高人才培养质量的目的。     

以就业为导向的高职物流管理专业电子商务课程教学改革

高职物流管理专业电子商务课程,因其授课对象的特殊性,在以就业为导向的思想指导下其教学目标和教学内容将有所不同。文章在构建高职院校物流管理专业电子商务课程教学改革目标和思路的基础下,提出以就业为导向整合课程内容,将情景式教学、任务驱动法等适合高职高专的特色教学方法运用于教学实践。     

我国高职高专物流管理专业教学研究与探索

通过对我国高职高专物流管理人才培养现状分析,结合目前物流人才需求的特点,再参考国外高职教育理论和总结现实物流教学经验的基础上,提出符合我国国情的高职高专物流管理专业教学改革方案。     

浅析高职高专物流管理专业课程教学中教学方法的运用

高职高专院校承担着为我国物流业培养高技能应用型人才的重大任务。我国各高职高专院校应物流的蓬勃发展相继开设了物流管理专业。物流管理专业知识结构具有复杂性、实践性及变化快等特点,本文分析了高职高专院校物流管理专业课程的特点,重点介绍了教学方法在高职高专院校的物流管理专业课程教学中的运用。     

基于工作流程的教学模式研究

本文针对项目教学法应用不便的缺陷,提出基于工作流程的教学模式。尤其针对高职高专的技能要求,结合物流专业的特点,提出了具有可操作性的一种新型教学模式。更加完善我国物流管理才人培养的方法,也进一步提高物流专业的教学水平。     

高职高专物流管理实践教学课程改革的研究

随着物流管理在日常生活生产中的逐步深入，其重要性也得到突显，而好的物流管理工作必然离不开优秀的物流管理工作者。要培养出优秀的物流管理工作者，适应社会发展要求，显现高职高专院校人才培养的进步性，某些高职高专院校已经对物流管理教学课程改革做出很大的突破，其中以实践教学课程改革最为迫切，所以显得尤为重要。本文主要研究高职高专物流管理课程改革，为以后的改革提出相应的方法策略，以更好地适应社会需求。     

辽宁高职高专电子商务专业实训教学发展瓶颈问题调研

本文分析高职高专在电了商务专业实训发展过程中遇到瓶颈问题,提出以学生实践能力培养为核心,从专业培养目标、教学体系建设入手,构建"以提高实践能力为导向"的实践教学体系,加强"双师"教师队伍,创新课程评价体系,促进学生创新意识和实践能力的提高。     

构建高职高专数学模块教学体系培养高素质技能型人才

高职高专教育以"知识本位"向"能力本位"转变,体现"以应用为目的,以必需、够用为度"的原则和服务专业的特点,对高职数学构建模块教学体系既可以拓宽学生的基础知识,突出了应用。     

卓越绩效模式在本科物流专业教学中的应用研究

物流作为"第三利润源"和"降低成本的最后边界",在经济发展中发挥着越来越重要的作用。但因为物流专业开设时间短,物流人才培养的质量还不能满足市场经济发展的需要,卓越绩效模式的引入将为物流专业的教学提出了新的视角。本文在分析本科物流专业教学过程中存在问题的基础上,提出了如何构建卓越绩效模式的物流专业教学体系,从而提高本科物流专业的教学质量和人才质量。     

基于创新能力培养的国际物流课程实践教学研究探讨

以物流管理专业《国际物流》课程教学为例,基于学生创新能力的培养,分析了国际物流课程实践教学的现状,提出了高校国际物流课程"四位一体"的教学模式,并着重分析了实践教学的设计,为提升国际物流课程的教学效果,提高学生的实践能力及创新能力提供了一定的指导建议。     

高职《物流仓储管理》信息化教学设计与实践

高职物流管理专业的核心课程《物流仓储管理》信息化教学设计的内容包括课程现状分析、教学策略分析、教学活动的设计、教学效果反思四个方面。其中以《仓储入库作业》这一教学单元进行教学设计和实践研究,具有典型性和代表性。整个教学过程设计以"学生的学"为主线、明线,以"教师的教"为辅线、暗线,体现了职业教育"学做一体,教学合一"的执教理念。     

“四位一体、协同融合”物流实践教学体系创新

针对物流专业实践教学体系松散、实践教学缺乏有效实施方法和路径以及校企资源缺乏有效运行机制等问题,对物流专业实践教学现状进行分析和研究,提出了"四位一体、协同融合"的物流专业实践教学体系。教学实践证明,新的实践教学体系大大激发学生对专业理论学习与专业实践的热情,促进了专业综合能力的培养,提高了专业人才培养的质量,提升了学生的就业竞争力。     

基于国际物流相关工作的双语教学方法的研究

随着经济全球化的发展,国际物流显得越来越重要,为了更好的对国际物流进行操作和管理,基于国际物流工作过程培养双语型物流人才显得格外重要。针对物流双语教学现状存在的问题进行的分析,并探索了"专业基础词汇案例教学、专业情境模拟教学、校企合作教学"的教学模式,使学生更好的具备直接上岗的能力。     

应用型高校"港口物流学"课程实践教学改革的探讨——以钦州学院物流管理专业综合实践为例

实践教学是把"港口物流学"理论教学成果转化为应用型本科层次学生实践技能的一种有效途径.以钦州学院物流管理专业的综合实践为例,从增设港口物流学热点问题、升级实践教学仪器设备、坚持实际问题导向基准、注重相关课程实践融合以及重构实践教学综合评价等方面,对"港口物流学"课程实践教学活动进行了改革探讨,以期激发学生开展实践学习的热情,强化学生对"港口物流学"理论知识的理解与掌握,促进沿海沿江地区应用型高校物流管理本科教育的特色发展.     

工学结合下的高职物流管理专业实践教学研究

"校企合作,工学结合"的人才培养模式适应了市场对人才的需求。这种人才培养模式特别重视实践教学。本文以物流管理专业为例,探讨了工学结合的必要性以及对应的实践教学体系的构建思路。所提出的一些建设方案对其他学校物流管理专业也有一定的参考意义。     

论中职物流专业人才需求与教学改革

近年来,随着现代物流的逐步升温,全国各地高校、高职院校以及中职学校纷纷开设了物流专业,但是许多中职学校物流专业毕业生从事物流及相关专业的比例较低。通过对重庆市某中职学校物流专业以往毕业生的就业情况、在校生的就业需求以及人才市场对中职学生的能力要求等情况的调研,发现中职物流教学在课程设置与职业能力需求、教学与学生就业需求、教学与企业联系等方面存在一定差距。提出中职学校物流专业应进行以就业为导向,以培养学生综合素质和多种技能为目标的教学改革。     

基于实训教学平台的“校企精准对接,精准育人”人才培养机制研究——以广东科学技术职业学院港口物流管理专业为例

以广东科学技术职业学院港口物流管理专业实训教学平台为依托制定人才培养方案,实现"校企精准对接、精准育人"的培养目标,以适应区域经济和行业发展需要。     

试论高职院校商务日语专业建设与改革

本文立足于高职高专院校的商务日语专业,根据商务日语零起最教育的特点,以市场需求为导向,确定专业面向.指出目前日语教学中存在的弊端,提出了转变教育观念,改进教学课程体系;发展网络教学;注重实践实训课等加强日语学科教学的应时措施.培养出"厚基础、宽口径、高质量"的适合社会需要的高层次复合型、实用型人才.     

经济欠发达地区高职高专物流专业建设问题与对策探讨——以丽江师专为例

结合丽江师范高等专科学校的实际情况,总结出我国当前高职高专物流专业建设,尤其是经济欠发达地区高职高专的物流专业建设,面临着诸如教学体系不成熟、办学条件差、师资力量薄弱、校企合作可行性低等众多困难;针对以上问题,并结合丽江师专所采取的一些应对方法,提出七条对策。