基于UG的手机外壳注塑模具CAD/CAM应用

在当今的模具制造业中,CAD/CAM技术已经贯穿于模具设计制造的所有环节,高精度的产品与CAD/CAM技术的熟练运用是密不可分的。本文利用UG软件完成了手机外壳注塑模的全部设计与制造过程,实现了CAD/CAM技术在模具设计中的综合应用。掌握常用的CAD/CAM软件,并在生产模具产品的实践中加以使用,是提高模具产品质量和生产效率的关键手段。     

三维CAD软件在国内制造行业的应用

三维CAD系统具有可视化好、设计效率高等优势,取代传统的二维CAD系统已成为制造行业发展的必然。但是,由于我国目前制造业基础现状的制约,三维CAD技术全面应用到制造行业,还需要一个较长的过程。文章对此进行了详细的分析。     

MasterCAM在数控铣削加工中的自动编程

随着现代高薪技术的发展,数控铣削加工成为了机械制造业中先进生产力的代表其中计算机辅助设计(CAD)和计算机辅助制造(CAM)已显示出巨大的潜力,并广泛应用于产品设计和机械制造中,使用CAD/CAM系统产生的NC程序代码可以替代传统的手工编程。     

电子商务时代制造业应用CAD技术的发展思路

CAD技术在制造业取得了广泛的应用,但应用的层次差异很大。制造企业将面临如何立足现状,根据CAD技术的发展趋势,规划其发展思路,以适应电子商务时代的发展需要。     

基于ESPRIT的数控高端人才产教融合培养模式探索——以闽西地区装备制造产业群为例

在中国从"制造大国"向"制造强国"的转变过程中,国民经济重点核心制造领域对高端数控加工技术及相应的人才培养提出了强劲的需求。以闽西地区装备制造产业群的现状和发展趋势为典型案例,探索在新技术、新形势下,以先进制造技术(先进的ESPRIT CAD/CAM系统)为助推基础,创新成立以"软+产+教"三方为职教主体,产、学、用相结合,以高端数控加工及人才的产教融合培养模式为目标,积极引入1+X多轴数控加工职业技能等级标准,应用超星网络教学系统APP、仿真加工实训模拟平台、慕课等多种信息化教育、教学手段和方法,构建完整的理实一体化的线上、线下教育课程体系,并建立了以国际标准化考核评价体系为基础的评价考核体系,进行了新型的产教融合培养模式的有效探索。     

基于三维CAD技术的工程制图教学改革研究

通过分析三维CAD技术发展现状、设计和制造领域发生的巨大变革以及对工程制图课程的影响,提出了现实条件下工程制图课程改革的必要性及改革的具体思路,介绍了基于三维CAD技术的工程制图教学改革的探索与实践的过程与结果.     

基于网络的先进制造技术实验(系统)平台

设计了基于网络化、数值化、虚拟化的先进制造技术实验（系统）平台，详细介绍了（系统）平台的功能、软件、硬件和网络拓扑结构。实验（系统）平台能够圆满完成CAD／CAM、虚拟加工、网络加工、数控加工等实验与实训任务，体现了（系统）平台共享资源、消耗少、可重复、费用低的优点。     

先进制造技术在工程机械中的应用

随着科学技术的发展，现代工程机械行业对先进制造技术的应用越来越广泛。本文简要叙述先进制造技术内容、特点及应用状况，着重讲述先进制造技术在工程机械中应用及未来发展趋势。     

逆向工程技术在产品模具中的应用

逆向工程技术是制造业常用的建立自己设计制造体系的一种手段。利用三坐标测量机以UG或PRO/E等CAD软件为平台进行的逆向设计,实现了产品模具的设计与制造,大大缩短了产品开发周期,提高了产品质量,快速响应了市场需求。     

先进制造业技术的特点与发展趋势

首先介绍了先进制造技术发展的特点，重点从数字化、精密化、自动化、集成化、网络化等多方面阐述了先进制造技术的发展趋势和人才培养，以及发展制造业需处理的关系。     

Handkerchief:英汉语言文化窥探

中西方handkerchief/手帕一词具有一定的语言价值和文化意义。从语言本体出发,追溯handkerchief的词汇理据,观察西方handkerchief的历史变迁,勾勒中国手帕的文化景象。从认识论出发,阐释手帕的清洁功能、环保功能、装饰功能、传情功能和对话功能,揭示人类的生活智慧、道德理性、文明传承、情感寄托和文化规约。     

对建立大学生学习援助机制的几点思考

高校大学生学习指导在理论研究与实践探索多年的基础上应加以完善，在学校全面推动。转变观念，以先进科学的质量观、教学观、师生观、学习观武装全体师生的头脑。从制度和组织层面引导全员参与，领导重视，制度保障．设立专职指导机构，聘请专兼职指导人员，开展培训，明确课程主讲教师是本科生学习指导的主要实施者．发挥教师和学生自身的作用，将学科（局部）学习指导与全面（综合）学习指导相结合，营造良好的学习环境，构建高校学习指导系统，全面开展学习素质教育，培养高素质的人才。     

论马克思主义哲学视域下人的现代化

当前我国人的现代化建设面临过分注重物的现代化,简单移植西方的现代化理论等困境。人的现代化体现在生活方式的现代化,思想观念的现代化,社会关系的现代化,最终目标实现人的自由而全面的发展。实现人的现代化要在坚持马克思主义的理论指导下,重视家庭、学校、同辈群体、社区、大众传媒等交互作用对人的现代化的影响,正确对待传统文化与现代文化的关系、外来文化与本土文化的关系,考察各种文化的理论源流和发展趋势、价值立场和实践场域等方面,正确对待人的现代化与社会现代化的关系。     

社会实践在培养创新型人才中的作用研究

社会实践能提高大学生思想政治素质和认识社会、适应社会的能力。高校要充分调动各方力量,建立社会实践活动保障机制和评价机制、激励机制、成果深化机制;构建社会实践与专业学习、服务社会、就业创业相结合的平台;创新实践模式、内容和活动形式,充分发挥社会实践的育人功能。     

人类发展指数测度方法的改进路径与方向

联合国开发计划署2010年的《人类发展报告》（HDR2010）中，人类发展指数（HDI）的测度方法发生了实质性的改进。指标的选取、阈值的选择和算法的变化是人类发展指数演变的三条基本路径，其既有方法论依据，也顺应人类发展理念的更新。基于中国省际面板数据，对“混合HDI”、“非收入HDI”和“旧版HDI”进行比较，结果发现：人类发展指数算法的此次改进很好地达到了预期的效果——忽略人类发展的任何一个维度都将受到惩罚；中国的人类发展水平在地区间很不平衡；计划经济时代为我们在健康和知识方面打下了良好的基础，但改革开放后GDP的增长则成为决定地区人类发展水平的最重要因素。人类发展指数测度方法和经验分析还可以进一步拓展和深化，如将治理和环境等因素嵌入HDI、考虑每个维度的不平等因素、与其他方法的综合以及精确性和灵活性之间的权衡取舍等。     

治理的三维审视--兼论转型中国治理的时空布局

治理是时下中国学术界最为热门的研究主题之一。从技术层面、价值层面、战略层面等对治理进行审视很有必要。作为技术层面的治理，其具有多主体性、弱政治性、重竞争性、求实效性等四个特征；作为价值层面的治理，其具有人本性、合法性、公正性、互惠性等四个特征；作为战略层面的治理，其具有超前谋划性、鲜明时代性、网络协同性、整体推进性等四个特征。在纷繁复杂的历史场景和生态环境中，转型中国的治理除了要秉持治理的一般特征外，尤其要重视时空布局———既要在时间布局上有穿透力，又要在空间布局上呈立体式。     

突发事件网络舆情的形成、演化与控制

突发事件网络舆情具有自由性、互动性、即时性、隐匿性、群体极化性等特点,一般经历形成、高涨、波动和最终淡化四个阶段。对网络舆情的引导和控制,必须遵循其形成演化规律,建立公开透明、及时的政府信息发布制度,同时注重培育网上意见领袖,推动网络媒体与传统媒体良性互动,并依托网络舆情监控系统,对不良信息进行及时处理,这样才能有效消除网络媒体的负面影响,发挥其在社会突发事件处理中的积极作用。     

严格规范公权力运作:预防高校腐败产生的关键

高校从源头上预防腐败,当前最关键的是要严格规范公权力的运作.一是要规范资金审批程序,严格规范财政拨款或其它资金的宏观决策,规范各级领导的经费审批运作,规范财务人员对经费收支的经办权力,规范基本建设的决策和实施;二是要完善人事任用制度,特别是健全引进人才和晋职晋级制度;三是完善学术评估管理,规范科研成果评奖、学科建设选优、各类导师遴选等工作;四是要警惕高校亚权力腐败,尤其要严防裙带型亚权力、师生型亚权力、伙伴型亚权力、帮派型亚权力和随从型亚权力的蜕变和作祟.     

论领导者应具备的素质与能力

领导者的素质与能力如何，直接关系到领导工作的效果与组织工作的优劣与成败。领导者要具有坚定的政治思想素质；高尚的道德水准与思想品德素质；良好的职业道德素质；较高的科学知识与业务素质。领导者还要具备有较高的统筹全局、科学决策、组织协调、随机应变、开拓创新、准确判断、自我提高、自我调节、感化号召能力以及较强的文字与语言表达能力。     

浅议如何提高大学生英语听力能力

在英语教学中,听、说、读、写四项基本技能的训练和培养缺一不可,因为他们不仅是英语教学的重要目标,而且是英语教学的重要的手段。长期以来,传统的教学方法过分强调对学生读写能力的培养,而对听说能力的地位和作用缺乏足够的认识。因此,教师应转变教学观念,充分认识听说力的重要性,培养学生良好的听力习惯,加强跨国文化背景知识介绍,使学生掌握正确的听力技巧。