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公平与效率的关系,有人认为两者一致,相互促进;有人认为两者矛盾,如鱼和熊掌不可兼得。不同的看法形成不同的理论,进而导出不同的实践和结果。当前,我国收入分配领域中的差距过大,据“焦点访谈”报道,珠海市和贵州省晴隆县人均国民收入相差86倍,实际上,人们感觉到的社会成员之间的收入差距要比分布的数字大得多,这种情况的出现与我们对公平的理解以及在处理公平与效率关系上的做法并非不无关系。当然,问题的关键不在于对效率的看法上,而在于对公平有着不同甚至完全相反的理解,有鉴于此,笔者对公平以及它与效率的关系作一些探讨。 一、公平的内涵 公平是一个内涵丰富的概念,它包括多层次的涵义。 (一)机会平等。它是指社会成员在享受教育、就业和投资上的机会平等。机会平等是以社会成员在社会 相似文献
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沈君玲 《商业经济(哈尔滨)》2006,(5):30-31,33
经济活动的和谐是整个社会和谐的基础。正确处理效率与公平的关系,实现效率与公平的统一,是我国建设社会主义和谐社会的应有之义。完善效率与公平统一的调节机制,应赋予各类市场主体平等的经济地位、法律地位和发展权利,明晰和保障各类财产、物品的所有者权益,建立健全全国统一的市场体系,加强和改善宏观调控,有效发挥政府对不同收入群体进行再分配的调节作用。 相似文献
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公平与效率是经济发展中永恒的话题。改革开放以来,我国经济建设取得了巨大的成就,但是随着经济的发展,综合国力的提高,人民群众的收入差距也越来越大,由此所反映出的公平让位于效率的不平等现象日益引发起人们的关注。人民群众对于共享经济发展成果的要求也日益强烈。党的十七大上中央提出初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平。主要分析市场经济微观机制下公平和效率之间的关系。 相似文献
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公平和效率的矛盾是贯穿社会发展始终的基本矛盾,自从进入文明社会以来,人们对于公平和效率的矛盾给予了非常高的关注。但是,无论是在理论领域还是在现实生活中,有些人的视野往往把关注点过多集中在效率和公平到底哪一个更重要、更优先的问题上,似乎公平和效率必然是水火不容的,有了公平就必然损害效率,有了效率就必然损害公平。其实,公平是一个辩证的范畴。它是比例公平和机会公平的辩证统一。今天我们要推进社会主义和谐社会建设,就必须坚持比例公平和机会公平的辩证统一。本文对此给出了自己的答案。 相似文献
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共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。共同富裕旨在全国人民共享经济高质量发展的成果,但绝不是回归到平均主义的老路上,其关键点仍在于处理好公平与效率之间的协同关系。文章通过系统论证公平和效率之间的组合形态,梳理了机会公平、结果公平与经济效率之间的逻辑关系,即经济效率是推进共同富裕的基础,机会公平是推进共同富裕的主要手段,而结果公平则是共同富裕的必要支撑。根据这种逻辑,共同富裕的实现路径可以按照以下思路展开:在经济基础层面,深入推进社会主义市场经济的高质量发展;在机会公平层面,弱化代际传递的解释力度、缩小城乡发展差距、促进区域间要素自由流动以及营造公平有序的竞争环境;在结果层面,借助于再分配手段进一步提高税收和转移支付调节能力。 相似文献
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林中居 《江苏商业管理干部学院学报》1999,(2):11-15
效率是以生产或人类其他经济活动的有效性作为评价的标准,它主要侧重于人类物质和精神产品的生产;而公平是以社会各群体之间的利益得失是否合乎一定的分配法则作为标准,它主要侧重于人类对物质和精神产品的分配。资本主义国家的政治经济学家们根据福利主义所面临的经济发展和社会稳定等具体问题,提出了在社会公平和社会效率之间寻求一种“超越”和“平衡”。“第三条道路”对效率和公平问题的探索对我们建设有“中国特色的社会主义”有一定的启发作用。 相似文献
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王叶红 《四川商业高等专科学校学报》2005,13(4):11-14
公平与效率是人类社会存在和发展的永恒主题;“效率优先,兼顾公平”是社会主义市场经济体制中基本的分配原则。公平是对人的本质、地位、作用关系的认识与评价,与公平相关的效率是人的实践能力和水平的标志。追求公平与效率,最终都是为了人自身的发展。效率与公平之间存在着互激效应,它们之间不仅存在着冲突和对立,而且存在着联系和统一。在社会主义市场经济条件下,我们不能离开公平去追求效率,反过来,我们也不能离开效率谈公平;实现效率和公平的动态平衡是社会主义市场经济所要解决的一个历史性难题。 相似文献
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随着经济的发展,效率受到重视的同时,公平则日益成为被社会广泛关切的重大问题.贫富和收入差距的扩大化、显性化与阶层化是无法回避的基本现实.因此,重新反恩效率与公平的关系,特别是在不损害效率的前提下,切实保证社会公平,是一个紧迫的理论与实践课题. 相似文献
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现有文献多从效率角度研究企业网络,而很少关注企业合作中的公平问题。本文借助青木昌彦研究企业的合作博弈理论范式,在已有的从效率层面对企业网络进行分析的基础上加入公平标准,分析了不同的公平与效率组合下的企业网络,以提供一个较新的企业网络的理论阐释。 相似文献
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关于教师在推进教育过程公平实践中的作用探究 总被引:2,自引:0,他引:2
教育过程公平主张人人都受教育,人人都受适当的教育,人人都公正、平等地接收与自身实际、发展要求相适应的教育。它是一种质性公平,是教育平等的本质和精髓。积极推进教育过程公平,既能保证教育起点公平的顺利延续,同时也是实现教育结果公平的重要保障,具有重大意义。而在推进教育过程公平的实践中,学校尤其是教师发挥着中流砥柱的作用,本文运用教育学、心理学相关原理对教师在推进教育过程公平实践中的作用进行探究。 相似文献
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长期以来公平与效率一直是平衡企业收入分配标准的尺度。本文试图通过认识与把握效率优先与兼顾公平的关系,分析企业收入分配中的问题与原因,并在此基础上提出完善企业收入分配机制的设想。 相似文献
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效率与公平是人类社会追求的价值目标,不论是计划经济体制,还是市场经济体制;也不管是资本主义国家,还是社会主义国家,都存在着对效率与公平之间的抉择。在对效率与公平问题的处理上,不能对其做简单、机械的理解,而应该在不同的历史时期,适时调整,采取灵活的政策。在社会主义制度下,全面建设小康社会的新时期,我们要以科学发展观为指导,按照科学发展观的要求和原则,正确处理效率与公平两者之间的关系,努力实现效率与公平之间的平衡与统一。 相似文献
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公平与效率一直被认为是一对矛盾,本文认为不同层次的公平,与效率的关系不一样,企业层次的公平与效率是一致的,社会层次的公平,基于不同的理解,关系也不一样,追求过程与起点的社会公平不会与效率冲突,追求结果公平则会与效率矛盾,个体层次的公平问题主要体现在主观思想上,解决过程不会与效率发生矛盾。 相似文献