复合型外语人才培养研究中几个基本问题的思考

外语专业本身具有复合性,这一特点决定了外语人才培养模式是“外语＋X”。该模式是单一型外语人才培养模式,外语与文学、语言学相结合培养的是传统外语人才,外语与外交、经贸、新闻等学科相结合培养的是应用型外语人才,这两类外语人才相比是“各有所长”。复合型外语人才是单一型外语人才的对立面,是在传统外语人才的基础上辅以其它学科专业知识。与单一型外语人才相比,复合型外语人才是“另有所长”。本科教育阶段复合型外语人才的培养不应主要由外语院系独自承担,而应主要通过双学位等方式进行。     

工程管理硕士专业学位人才培养模式探析

工程管理硕士专业学位着眼于广义的工程管理,属交叉学科,旨在培养高层次、应用型、复合型人才,学生学习方式多为在职学习,其人才培养模式宜结合各自学科优势及生源特点,制定差异化的培养目标;以国际工程管理认证为导向,合理安排教学内容;突出实践教学与学科交叉,培养应用型复合型人才;规范教学管理与评估,确保人才培养质量。     

产学研合作对高校应用型外语人才培养的启示

应用型外语人才培养要以服务于地方经济与社会发展为目标,这也是应用型地方本科院校人才培养的思路。现有应用型外语人才培养存在诸多问题,如培养目标不明晰、课程设置不科学、教学方法滞后、师资力量跟不上等。而要改变这种现状,就必须优化现行的人才培养目标、课程教学体系、教学方法与手段、高校行政管理机制等,以真正培养高质量的应用型外语人才。     

地方应用型本科高校教师教学考核体系研究--以铜陵学院为例

教学考核是衡量教师教学质量的重要内容,也是应用型本科高校进行教学激励、充分调动教师教学积极性的重要举措。如何提高应用型本科高校的师资水平,培养造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍,构建一套使教师素质与应用型人才培养目标一致的教学考核体系,对于能否培养出满足社会需求的高层次应用型人才极为关键。     

浅谈高职财务管理专业教学改革

高职教育的目标是培养高素质、高层次应用型的技术和管理人才。文章在分析目前我国高职财务管理专业教育现状的基础上 ,从四个方面对高职财务管理专业教育改革做了初步探讨。     

应用型本科市场营销专业课程体系的构建的探讨

应用型本科是一种定位不同于传统本科院校,是对我国社会经济发展中需要的高层次应用型人才的培养起到积极作用的一种本科院校。以市场营销专业为代表,分析目前应用型本科中专业课程体系中存在的问题,并对市场营销专业的课程体系构建进行探讨,旨在初步构建应用型本科市场营销专业的课程体系。     

论现代金融人才培养与高校金融教学改革

随着金融全球化和国际化的持续快速发展,金融人才的培养尤其是大批高层次、应用型、国际化优秀金融人才的培养对我国传统的金融教育提出了严峻的挑战.我国高校应该以市场需求为导向树立新的人才培养目标,改革课程体系设置,强化专业基础性教育,以能力培养为本位,革新教学方法与手段,加强学生职业道德教育和服务意识培养,重视师资队伍建设,以培养适应市场经济要求和国际竞争需要的金融人才.     

浅谈应用型高校体育课程改革现状及发展研究

应用型本科高校是近几年为了满足我国经济社会发展对高层次应用型人才的需要以应用型为办学定位的本科高等学校.应用型本科正处于改革发展初期,它不用于理论型和研究型本科高校,是培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才的院校,重在"应用"二字.应用型本科高校的新使命,也对相应的大学体育提出了新的要求,我们不能照搬理论型和研究型本科的大学体育的模式.而应用型高校体育课程的问题主要表现为应用型高校体育课程的目标与人才培养目标之间对接不上;体育课程的教学内容与方法缺乏职业性和针对性;体育课程教学评价还非常单一.应用型高校体育课程在不断地发展变化中,一方面在极力调整自己的教育方法和教学模式,另一方面也暴露了体育课程教学体系凌乱等一些问题.     

基于廊坊区域经济发展的商贸旅游英语人才的培养模式研究

文章深入研究当前英语教育中面临的以语言文学知识为中心的"经院式"单科型教学模式的外语人才,已经不能适应飞速发展的社会需求,具有较强的专业知识,又能熟练运用英语进行经贸和旅游活动的高素质应用型人才明显不足这一亟待解决的问题,从人才的培养目标、人才培养方式、课程模块建设、人才培养模式四个方面就如何打破陈旧的培养观念、创建适应新形势的商贸旅游英语人才培养模式进行研究,从而培养出更多更好的应用型、复合型英语商贸旅游人才,促进廊坊经济的健康、稳定、持续发展。     

机械工程专业学位研究生校企联合培养模式的探索

从机械工程专业学位研究生培养要求及目标出发,分析目前专业学位培养中存在的问题,从教学体系及培养模式方面提出针对性建议。对培养过程的校企联合培养机制构建,双导师制实施,实践教学基地创建,教师队伍建设,教学体系及教学方法改革等进行探索与实践。通过高校、企业和学生之间的良性互动、深度融合来深化研究生教育,提高其创新实践能力,探索出高层次应用型人才培养的新途径,为社会及企业输送高素质机械工程应用型人才。     

中职与应用型本科衔接人才培养实证研究——基于物流管理专业

中职与应用型本科“3+4”衔接培养高层次技术技能人才是一种新型的教育模式,搭建了中职、专科、本科到研究生的升学“立交桥”,满足了社会对高素质人才需求,增强了职业教育的吸引力.本文通过实证调研,证实了中高衔接办学的可行性,学生有提升的强烈意愿.     

德国应用科学大学办学模式对我国地方本科院校的启示

应用科学大学是德国政府改革高等教育结构和促进教育与社会经济协调发展的结果.德国应用科学大学的大力发展对二战后德国经济的恢复与发展起到了至关重要的作用.德国应用科学大学的办学模式对于我国地方性本科院校如何走特色之路、培养高层次应用型人才具有重要启示.     

提升应用型高校图书馆服务水平的策略

应用型高校主要是为了培养应用型人才服务的,应用型高校图书馆应该服务于培养应用型人才这个中心展开工作.本文分析了应用型高校图书馆服务水平现状,提出了相应的对策.     

发达国家高层次创新型人才开发经验及启示

高层次创新型人才是建设创新型国家,推动经济社会发展的第一资源,世界各国纷纷将高层次创新型人才开发上升为国家战略,多举措、多途径培养与引进高层次创新型人才。对美国、德国、英国、日本、韩国等发达国家在高层次创新型人才开发方面的先进做法和成功经验进行了分析与借鉴,得出了加速我国高层次创新型人才开发方面的启示。     

论培养外语复合型人才

在全球经济一体化的今天,单一知识结构的外语毕业生逐渐受用人单位的冷落,而对具有复合型外语人才的需求越来越大。从复合型外语人才的概念入手,着重探讨了想要培养外语复合型人才必须先建立复合型外语教师队伍的重要性以及目前培养外语复合型人才的几种模式。     

强化我国服务业人才培养的基本思路与政策建议

强化我国服务业人才培养体系的基本思路是:稳定规模,促进服务业人才培养结构优化与质量提升;增加投入,把握重点促进服务业人才分层分类培养;整合资源,实现培训、就业、产业发展与人才开发的有机结合;深化开放,在服务业国际化发展中推动人才培养;强化竞争,提升服务业人才培养的效率效益。相关政策建议是:稳定普通高校规模并促进其分层发展,学科专业向服务业倾斜,加强应用型高层次服务业人才的培养力度;改革职业教育体制,强化职教投入,提升学生的职业胜任力;激励企业加强内部培训;优化师资,强化实践,创新人才培养模式;加强统筹,调动培训机构与受训者的积极性;开展相关调查,加强服务业人才数据库建设。     

对国际经贸专业实践教学体系的再思考——以新疆财经大学为例

为了培养既懂国际惯例理论知识，又具有实际动手能力的高层次应用型国际经贸人才，尤其是为新疆经济和外经贸发展培养高素质专业人才，我们必须适应我国加入WTO的形势，构建包括认识实习、社会调查、课程实习和双语教学、校内学年实习、校外毕业实习及撰写毕业论文等模块在内的实践教学体系。     

基于双因素理论的高层次人才管理机制探索

文章以双因素理论为基础分析了企业高层次人才管理,在高层次人才的配置引进、培养、激励与约束等各人力资源管理机制设计时充分融入双因素理论的"保健因素"和"激励因素",以期最大程度上发挥高层次人才的效用,从而实现企业高层次人才价值最大程度的开发。     

知识经济时代外语人才培养的途径及对策

外语是我国对外开放和发展经济的桥梁,是世界了解中国的窗口。培养高素质的外语人才,是知识经济时代?对人才的需求和参与国际竞争的需要。分析了培养目标、师资素质、课程体系和受教育者知识结构的状况,探讨了培养外语?人才的途径及对策。     

高层次人才组织承诺的培养路径探索——基于“退出-呼吁-忠诚”理论视角

高层次人才因其突出的能力和素质成为知识经济背景下各类组织争夺的人才资源,但高层次人才当前离职现象普遍,其中对组织承诺的缺失是高层次人才离职选择的重要原因.因此,组织承诺的培养对保留高层次人才具有重要意义.从“退出-呼吁-忠诚”理论视角研究组织承诺对高层次人才“退出”、“呼吁”及“忠诚”行为选择的影响,探索培养和提升高层次人才组织承诺的路径,以增强高层次人才对组织的忠诚感,增强其与组织的心理契约,从而实现更多的呼吁、更少的退出.