中职语文提高课堂教学实效性的策略研究

本文结合提高中职语文课堂教学实效性的研究,探讨了激发学生自主探索学习的方法,即课前预习、明确自学目标、鼓励学生质疑、注重品读、讨论交流以及合作探究,从而实现挖掘学生的潜能,并且成功的转变教师在课堂中的角色,激发学生的学习兴趣,促进学生的求知欲望,顺利完成教学任务。     

浅谈如何提高初中英语阅读课教学的实效性

阅读是学生接触外语信息、参加外语实践的重要途径.提高阅读能力是培养语言交际能力的重要方式.阅读能力的获取要依赖于课堂,但在我们的课堂中仍有许多亟待解决的现实问题.本文旨在通过对英语阅读教学过程即读前读中和读后的活动创新,激发学生的阅读兴趣,提高阅读的技巧和策略.     

提高机械工程师型人才培养课堂教学有效性的途径

文章针对目前本科机械工程师型人才培养为宽专业厚基础的特点,明确了有效教学对提高课堂教学质量及人才培养过程的重要作用,通过解读有效教学的内涵,强调学生在教与学过程中的主体作用,以学生为研究对象,分析有效教学的影响因素,探索出提高有效教学的新途径。     

合作学习打破大学英语课堂沉默的有效性研究

大学生消极的课堂沉默是多种因素共同作用的结果,不利于学生英语综合应用能力的培养和提高。合作学习以建构主义和人本主义理论为基础,强调学生的主体参与和生生之间的互动合作,既是一种有效的学习模式,也是一种新型的教学组织形式。以定量和定性的方式探讨了合作学习和传统教学模式跟课堂沉默的关系。研究表明,“以学生为中心”的合作学习对打破大学英语课堂沉默有明显效果,而“以教师为中心”的传统教学模式不仅会导致课堂沉默,而且会在一定程度上加重课堂沉默的程度。     

中职学校会计电算化实训课堂教学的实效性探究

针对目前中职学校在会计电算化实训教学中普遍存在课堂教学实效性偏低,从而导致学生所掌握的实训技能不能和企业实际需求相对接这一问题,以会计电算化实训课堂教学为实验,进行了长达四年,涉及十二个班级,720人次的教学实践探讨,研究中职学校会计电算化实训课堂有效性提升的方法。在实践中,植入生本教学理念,职业素养课程精粹,启动学生自我成长,自我完善的意识,以主动快乐学习为基调,以建立学习信心为助力,通过一系列的措施和手段,有效提升了会计电算化实训课堂教学的实效性。     

论高职"思政课"教学实效性的提高

制约高职<思想道德修养与法律基础>课(思政课)教学实效性的因素有社会大环境的冲击、高职生源的复杂、网络技术的使用、理论和实际的脱节等原因.笔者认为,结合实际加强高职"思政课"的时代感与针对性;多管齐下,增强高职学生"思政课"学习的兴趣;建设高素质的教师队伍;改革考核的方法和模式是提高高职"思政课"教学实效性的重要抓手.     

经济增长有效性和非有效性的研究

经济增长并不必然是有效的。文章用四种标准区分了经济的有效和非有效增长。并对如何实现有效的经济增长提出了政策建议。     

谈谈如何提高高中数学课堂教学的有效性

在新课程改革的理念下,提高数学课堂教学的有效性显得越来越重要了。本文结合作者的教学实际,从师生关系,教师的人格魅力,教师的亲和力,教师的课堂管理能力,教师的激情讲解,教师的表扬和鼓励,多媒体技术的使用等方面谈谈高中数学课堂教学的有效性。     

谈谈如何提高高中数学课堂教学的有效性

在新课程改革的理念下,提高数学课堂教学的有效性显得越来越重要了.本文结合作者的教学实际,从师生关系,教师的人格魅力,教师的亲和力,教师的课堂管理能力,教师的激情讲解,教师的表杨和鼓励,多媒体技术的使用等方面谈谈高中数学课堂教学的有效性.     

提高小学低段写字教学有效性的生本化策略

《新课标》指出：“规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。”写字教育也是素质教育。良好的写字习惯,不仅影响到学生各科的学习,对其终身的为人处世态度的形成也有着极其重要的作用。而低年级写字教学既是启蒙,也是关键。如何让低年级的孩子爱上写字,养成良好的写字习惯,写一手好字呢？笔者认为,我们的写字教学课应注意顺应儿童心理,重视学生的个性和主体性,以学生的发展为中心,改变单一的教师讲解示范模式为学生自主、合作、探究的新模式,使写字教学课成为学生为主体的个性张扬的生命课堂。     

健美操专项课教学中培养学生教学能力的实践研究

近年来,随着社会主义市场经济体制的完善与经济结构的战略型调整,社会各界对高等教育人才质量的培养都提出了多方面更高的要求.而对于肩负未来体育健康课程教育重任的体育教育学生来说,教学能力的培养与提高已经引起了越来越多专家学者和相关教育家的关注[1].健美操教学是体育健康课程中的重要部分之一,对于健美操专项课教学中培养学生教学能力的实践研究能够为体育教育专业学生全方面提高自身的教学能力、 进入社会的适应能力提供一定的理论研究,具有重大的现实意义.对于这个问题的实践研究,本文主要运用了文献资料法、 访谈法以及逻辑分析法,以健美操专项课教学中培养学生教学能力的实践研究为研究对象,分析了健美操专项课教学中培养学生教学能力的必要性、 可行性以及现在相关院校的开展现状,并为更好地在健美操专项课教学中培养学生的教学能力提出了建议.以期能够更好地提高体育教育健美操专业学生的教学能力,为社会输送更多的人才.     

提高公共事业管理专业实践教学有效性的路径研究——以云南农业大学为例

公共事业管理专业是伴随新型公共事业管理体制的建立和国家服务型政府管理模式而产生的一门新专业,该专业毕业生在我国当前的新公共管理领域具有很大的需求量。目前很多高校的公共事业管理专业教学重理论轻实践,学生就业后的专业实践能力较为薄弱,不能很好地从事公共事业管理领域的相关工作。因此,研究提高公共事业管理专业实践教学有效性的路径,有一定的必要性。     

论如何提高英语语法教学的实效性

英语语法在英语学习中的地位不言而喻,但目前普遍强调重视口语交际能力的培养而忽视了语法的教学,致使学英语者语病百出。文章提出了一些可行性建议:渗透学习策略,培养自主学习;打破传统语法框架,合理取舍教学内容;结合阅读教学,利用语境学习语法;结合听力、口语、写作训练,培养应用能力。     

高中数学有效课堂教学应用研究——以《函数的概念》为例

有效课堂教学是在新的课程改革要求下,转变高中数学教学目标的有效方式;是转变教学重点,提升学生学习能力,提高教师专业素质的关键.     

高校思政课线上教学实践问题与对策

随着信息技术的发展,利用网络平台进行思想政治教育的教学模式逐步萌芽、发展。特别是新冠疫情暴发后,利用网络平台进行线上教学成为动态清零防控措施下的唯一授课方式。实践证明：线上教学模式以其独特优势保证了思政理论课在疫情下的有序开展,但单一的线上教学也暴露了课堂有效管控难,部分教师新媒体技能不足,学习过程评价不公等诸多明显不足。后疫情时代应总结线上线下教学各自优势,整合线上优质教学资源,提升教师智慧教学技能,完善线上教学质量监控等,不断探索线上线下混合教学模式的优化路径。     

提高独立学院教师教学效能感的对策研究

教师的教学效能感通过影响教师的教学行为,直接关系到独立学院师资队伍的稳定以及教学质量的提高。通过对影响教师教学效能感的因素进行分析和研究,进而探讨提高独立学院教师教学效能感的途径和策略,则是一项关乎独立学院健康和可持续发展的重要课题。     

强化和提高反腐倡廉科学有效性的思考

进一步强化和提高反腐倡廉的科学有效性,就要加强法制建设,把权力关进制度的笼子中,改革和健全党内监督机制,拓展监督渠道,发挥监督合力,建构反腐倡廉预防机制,强化执行和惩治力度,加强思想道德教育与廉政文化建设。     

论提高英语词汇教学的有效性

词汇既是英语学习的重点,也是难点,它对于很多学生来说都是一个不可逾越的障碍,然而作为语言学习的基石,必须找到行之有效的词汇学习策略来帮助学生攻克难关。学生科学有效的词汇学习方法,以及教师在教学中应采用的词汇教学策略将会对当今大学生的英语词汇学习起到事半功倍的作用。     

实现五个转变,提高数学课堂教学的有效性

数学课堂教学通过五个转变得到有效实现：教学目标由“教什么”向“学生获得什么”转变;教学设计从立足“教”向立足“学”转变;教学实施从注重“结果”向注重“过程”转变;教学效果从关注“外在变化”向关注“内在发展”转变;教学评价从“一元评价”向“多元评价”转变。     

基于深度学习的智慧课堂教学评价设计

信息化教学随着教育理念和当今科技发展的迅猛发展开始受到更多的关注,但研究信息化教学评价的却很少。而深度学习是可以用于评价智慧课堂的一款优秀的学习方法。文章从先分析智慧课堂的优点特点,到建立评价的维度,最后再基于专家评判的方法做出最后的修缮,通过这一流程下来设计了基于深度学习的智慧课堂的评价。