跳出"富国"与"富民"矛盾的怪圈——中国古代经济思想中一对冲突概念的现代审视

现代经济发展的一个首要问题即是政治稳定和经济的可持续发展,中国传统经济思想中的"富国"与"富民"的政策争执实际上也是关乎这一根本问题.中国古代思想家没能从根本上找到解决问题的正确答案,但他们的思考为后人留下了宝贵的精神财富,值得我们重新思索.我们要想解决相关问题,必须正视古人的疑惑,并注入现代智慧.     

中等职业学校"以工助学"班级管理实践与思考

"以工助学"办学模式是广西中等职业学校的一种改革新探索,这一办学模式走出了一条校企合作、产教结合新的办学路子.不仅可以帮助困难学生通过劳动获得收入,减轻经济负担,又可以使学生工学交替,在生产和学习过程中熟悉生产情况,掌握工艺技能,获得适应生产环境、解决实际问题的能力.结合"以工助学"模式班级学生特点,对班级管理工作进行探索和思考.     

再谈班级工作中的"人性化管理"

班级管理首先是制度管理,俗话说:"没有规矩,不成方圆",这是对的.但一味强调制度管理.而忽视或者弱化人性化管理,往往会走向反面,使得事倍功半.因为班级管理的主体是人,应以人为中心,只有弘扬人的主体精神,强化人性化管理,重视人性因素的长期培养,才能达到增强班级内聚力和外张力的效果.     

创新"群英会"

对于"创新"这一任何人都能八卦几句的话题,可能每个人的理解不尽相同.而相同的观点则认为,由于知识产权等方面的原因,中国要做真正意义上的创新其实很难.中国有真正意义上的创新公司吗?答案是,基础性的创新比较少,更多的则是模式、流程上的创新.     

温州"城中村"改造的问题与对策研究

"城中村"问题是在我国城乡二元管理体制下,由于快速城市化而出现的一种普遍现象.本论文分析了温州"城中村"改造过程中出现的主要问题,进而提出解决问题的思路与对策.     

"温州模式"、"苏南模式"与"江浙模式"的比较研究

"苏南模式",是通过发展乡镇企业促进经济非农化和市场化发展的方式;"温州模式"则是一种依靠民间力量、民营经济发展而成的"自下而上"区域经济发展模式;"江浙模式"则是界于二者之间的中间模式.而三种模式目前普遍存在的主要问题在于村集体经济偏弱,农村自身发展能力不足.     

提振信心迎接挑战——聚焦2009年全国"两会"

三月的北京生机盎然.举世瞩目的全国"两会"在北京隆重召开. 打内需、保增长,抓改革、增活力,保民生、促和谐…… 13亿中国人民的目光聚焦在庄严的人民大会堂.今年的"两会"让肩负使命的人大代表和政协委员感到责任更加重大.     

"十二五"的"干货"

中国从1953年推出第一个五年计划开始,几经曲折,但是."五年制"的经济规划模式一直延续至今.2005年中央决定由"五年计划"改为"五年规划",时段不变而内容更着眼于治国方略.     

"腾笼换鸟"旨在"引致发展"

"腾笼换鸟"战略自提出以来一直饱受争议.在这场至今未有定论的纷争中,主流呼声却以否定居多.然而,对此支持赞成也好、反对质疑也罢,都不应仅仅从现象表层去看,更不宜以纯粹思辨的方式评判其泾渭.本着解决问题之宗旨,真正科学的态度和方法应该是利用合理、有效的分析框架厘清这类区域经济发展战略实施的背景、实质性内涵以及约束条件,唯此,才能负责任地予以判断"腾笼换鸟"战略是否合理,也唯此才能有针对性地提出推进措施以及突破约束条件的对策.     

赵树理"问题小说"的深度解读

想象是对生活的一种解读。赵树理“问题小说”揭示了现实的矛盾，又在想象的世界里寻找“问题”的答案。他把解决问题的希望寄托在那些代表主流意识形态和掌握政治权力的人物身上，他们享有一定的话语权，他又往往事先赋予正面人物一定的话语权。这在反映农村妇女命运的“问题小说”中尤为明显。然而，现实矛盾与想象世界并不总是和谐统一的，在想象的世界里去解决现实问题往往显得无能为力。     

新农村建设中的"大理模式"探析

欠发达地区社会主义新农村建设模式的探索是现实而重要的问题.本文概述了新农村建设中"大理模式"的内涵及其成效,评析了"大理模式"的特点及其面临的问题,并提出了优化和改造"大理模式"的现实路径.     

日本大企业的决策方法

第一,注意研究,确定问题而不急于寻找答案。一般决策者力求尽快找到问题答案,而日本人认为,决策的核心在于确定问题,应由处在不同部门、站在不同角度观察问题的人士分别去接触、研究问题,以便准确地确定问题、理解问题,"确诊病因才能对症下药",准确提炼问题不一定必然导致合理解决问题,但错误地理解问题决不可能合理地解决问题。第二,确保决策所需的信息条件完备。有效信息是决策的必要条件,日本人分别指派     

浅谈小学数学解决问题方法多样化的研究

小学数学学习以研究问题为主,探讨分析正确的解决方法.有的学生习惯性听从教师的讲解,而很少主动思考问题,有时甚至拘泥于一种解题方法.也有的教师在平时教学中只要求学生能够用一种方法解决问题就足够了.但数学学科的魅力之一就是在探索答案的过程中,寻找解决问题的多种方法.之前已经有文章讨论过相关的话题,但主要是围绕解决问题多样化的措施来谈的.     

高职院校“案例式”班会育人于无痕

文章针对高职班的主题班会的开展提出了自己的看法,就是根据班级的特点,提炼出班级的问题,根据问题确定班会的主题,根据主题选取吸引学生的案例,根据案例让学生们用"旁观者"角度以研讨式的方法解决问题,明理修身,不断提高自身素质。     

浅论"预坡法"建筑卫生间防水工程设计与施工

卫生间防水是建筑物防水工程的难点,处理不好引起渗漏会给使用者造成极大的不便和经济损失.本文提出"预坡法"防水构造,通过改变设计思路,采用简单的施工方法很好地处理了卫生间防水问题,为卫生间防水工程提供了一种简单有效的方法.     

公正:社会和谐的基石——解读"十六字心经"的启示

"十六字心经"对后世影响极大,笔者从对他的释疑开始,认识到"心经"对"危微之心"的重视,是为了"执中";而礼法"同心"才能最终实现"公正",达到"和谐".今天,我们需要重新解读"心经",挖掘其"中"的原始深意,以便更好的为建设和谐社会主义服务.     

"兵法十三篇"中探究课堂管理新模式

课堂是教师和学生共同活动的场所,也是进行"教"与"学"这两大任务实施的主阵地.因此对于课堂教学的管理模式的探讨也就显得尤为重要了.人们对课堂行为的认识和理解的不同,又会呈现出多种多样的课堂管理模式.而究竟哪种模式更值得人们青睐,也是众说纷纭,无法统一.因此,我们只能从思想上给予指导,综合运用.或许才能更好的解决实际教学中的课堂管理问题.本文试从"兵法十三篇"中所谈到的制胜谋略入手,找寻思路,探究教学管理模式运用中应该具备的指导思想.     

职业院校"双师型"教师培养模式研究研讨

伴随着各种教育改革政策的开展和实施,无时不刻在挑战着传统的课堂教育模式,教育改革的方向也呈现多元化,"双师型"教师培养模式应运而生.本文以"双师型"教师的定义为切入点,分析各大职业院校"双师型"教师队伍建设存在的问题,对问题进行层层剖析,找出根源,并为职业院校"双师型"教师培养计划提出具体举措,提升教师执教能力,以此达到提高高职院校整体教学质量的目的.     

对班级常规管理的理性思考

班级是学校组成的最小细胞,,班主任是班级管理的组织者和实施者.为此,对班级常规管理应理性思考,切勿把班级日常事务的处理看做班级管理的全部.笔者经过几十年的实践,认为"勤、严、细、实"的四字方法和"干好自己的事"的总体要求是对班级常规管理的理性思考.     

"Hands-on"模式在高职人才培养中的应用探索

高职教育,强调实践动手能力.传统教学,照搬本科教学模式,重视理论,忽视学生主动学习与动手能力.如何改善教学方法,采取合适的教学模式,是高职院校一直在努力探索的问题.基于高职办学历史较短,实践教学条件较缺乏,而引进行业优秀人才做师资、依靠教师知识积累、网络资源建设等途径,加上"Hands-on"模式的应用,会弥补现行教学模式的许多不足,达到提高学生实践动手能力的目的.改革教学计划、改进课程设置、引进"Hands-on"模式教学等探索,是值得努力的一个教改方向.