高职高专计算机应用技术专业“教、学、做”一体化教学模式的探索

传统的以教师为中心,以教材为依据的教学模式已不适应其人才培养目标的需要。针对目前高职高专院校计算机专业教学模式的弊端,应建立适应社会需要的新课程体系,塑造＂重实践能力＂的教学模式,选用高职高专院校专用的教材,创建多元化的考核方式,提高教师的素质,特别是专业技能素质的＂教、学、做＂一体化教学模式改革。     

高职学生证券投资学习能力与实践能力研究

文章利用《证券投资与理财》公选课程,向在校理工类、财经、外语等不同专业的学生进行调查,通过调查的结果分析和概括了高职院校的学生在主动学习证券知识和实践能力的情况,反映了大学生群体渴望学习金融专业知识,体现了年青一代崇尚、主动追求财富,行为与态度积极、热情,但在证券知识的掌握程度上仍然偏弱,并主动改变现状的强烈意愿。     

基于网络的证券与期货专业开放式综合实训平台建设研究

当前国内高职高专院校证券与期货专业的实训环境存在一定的不足,不能完全满足证券与期货专业实训所要求的实时性、开放性、互动性、综合性.文章对证券与期货专业的实训模式进行了探索,提出了建设基于网络的证券与期货专业综合实训平台,即以互联网和校园网为依托,将原先分散的、相互独立的实训项目集成在一个平台上,并以该平台为基础,建立开放式、互动式的教学模式.     

高职高专英语教学课堂建设探究

在对外语人才的需求呈现出＂多元化＂、＂应用型＂的背景下,强调学生的个性发展,使学生具有扎实的语言专业基础知识和较强的语言实践能力便提上了日程。为把高职高专学生培养成应用型的合格人才,必须改变传统的教学观念,优化课程设置,改革教学过程,突出应用能力的培养,强化实践性教学环节。     

浅析高职院校金融管理专业教学模式

十九大三中全会以来,我国已经明确将金融发展作为现代经济的核心,随着互联网金融的发展,各层次的金融人才需求急速增长。高职院校开设金融管理专业将为我国金融发展推送更多具有实践操作能力的金融人才。本文主要针对该现状进行教学模式的探讨。     

高职高专国际物流相关课程教学改革探讨

国际物流行业是高职高专物流专业学生就业的主要方向之一，其业务流程相对标准，要求从业人员掌握大量事实性知识．对应到高职院校开设的相关课程也以结合实践的知识传授和技能培养为主。传统的教学模式对于该类课程而言存在很多局限性。本文就此提出进行教学改革的思路。即应以职业活动为本设计课程、以学生为主设计课堂．重视过程考核与教学方法的多样性，并结合自己的教学实践进行分析。以期对教学改革有所借鉴。     

高职院校金融专业实践教学体系改革研究

本文从校企合作、实训课程改革、教学手段、第二课堂、师资队伍、实践学期六个方面对高职高专院校金融专业实践教学的改革和创新进行了初步探讨,旨在加强高职高专院校的实践教学能力、手段和方法.     

安信证券“蛇吞象式跨业重组”当属借壳上市

＂安信证券拟借壳中纺投资（600061.SH）曲线上市＂,有报道称证监会对金融、创投等特定行业借壳上市规定或有所调整;对此证监会发言人表示,目前证监会对借壳上市的政策没有变化,金融、创业投资等特定行业暂不适用借壳上市规定,中纺投资应尽早披露相关重组方案。     

形成性评价在高职“综合英语”课程教学中的探索与实践

形成性评价是相对于传统的以期末考试成绩来评定学生学习能力和教学质量的终结性评价模式提出的一种过程性评价模式,它以培养学生的自主学习能力和英语综合应用能力为主要特征。本文对目前高职高专＂综合英语＂课程教学现状进行了分析,指出了高职＂综合英语＂课程教学中实施形成性评价的必要性,在此基础上结合高职高专＂综合英语＂课程教学特点及《高职高专教育英语课程教学基本要求》,对形成性评价应用于高职高专＂综合英语＂课程教学进行了探索与实践。     

论理论教育中实践知识的补充

在传授理论知识同时,补充相关的实践知识,有助于提高学生学习兴趣;有助于提高学生专业竞争实力;有助于提高教师专业水平和威望;有助于突出高职高专院校的办学特色.因此,高职高专的教师在讲授理论知识的同时,应尽量补充相关的实践知识.     

对当前证券投资实验的几点思考

一、证券投资实验是证券投资教育的重要环节之一证券投资分析涉及到经济学、金融学、会计学、投资学等多方面的理论知识,是对各种理论知识的一种综合应用,学生如果能在证券投资实验环境下接受证券投资理论教育,不仅更加易于理解和掌握相关理论知识,认识和把握相关证券投资实践,     

环境艺术设计专业“园林工程”课程研究

＂园林工程＂课程是环境艺术设计专业的专业核心课程,实践性强,内容复杂。从课程内容、教学方式、考核模式三方面对该课程的改革进行探索和研究,对提高人才培养质量,建立新的教学模式,提高学生的动手能力和实践能力具有一定的现实意义。     

基于过度自信现象研究分析

近年来，随着行为金融学的兴起，金融学界开始对投资者的具体决策和投资行为进行实验研究和实证分析，发现人的情绪，性格及心理感觉等主观因素在证券投资中起着不可忽视的作用，对证券的价格产生了一定的影响。因此在从行为金融学角度对证券投资者的过度自信现象进行分析的同时，提出了一些建议。     

“植物造景”课程教学方法探讨

＂植物造景＂课程是环境艺术设计专业的专业核心课程,实践性强,内容广泛。从教学内容、教学方式、多媒体和网络教学、考核制度四个方面对其教学方法进行研究和探讨,对提高人才培养质量,建立新的教学模式,增强学生的动手能力和实践能力具有一定的科学和现实意义。     

高职高专社会实践工作探索

社会实践是高校对学生进行素质教育，培养学生创新精神和实践能力，加快大学生社会化进程的重要形式。高职高专社会实践因学制和专业而具有其自身特色。为适应高职高专特色，进行了从社会实践形式、目标设定等多方面的创新和完善。     

ERP环境下财务管理系统教学模式探究

目前,各类本科院校、高职高专院校的财会专业均开设财务管理系统相关课程,绝大多数学校将其设为财会专业必修课。高校财务管理专业本科生在学习专业必修课和专业选修课基础上熟练掌握财务管理系统的使用和应用是关键的,而在ERP环境下,财务管理系统作为ERP系统中关键的模块,对企业决策有不可忽视的作用。因此在专业教学中,结合ERP,通过实训教学、沙盘教学和专业化模块建设,提高学生对系统的掌握度,不仅与企业对财务管理人员的专业化要求相一致,适合企业管理的需要,同时增进本科生的岗位适应度。在我校地方性、应用性、工程化教学理念背景下,为安徽北部地区并辐射周边地区,培养"懂管理、强应用、熟业务"的创新人才正是本教学模式要探究的内容。     

对高职高专旅游管理专业《财务管理》课程教学的思考

随着我国金融经济的快速发展，财务管理的好坏，直接决定旅游企业的成败。本文通过分析高职高专旅游管理专业《财务管理》课程现状，对其教学模式提出新的思考--《财务管理》体验式教学。     

对高职高专旅游管理专业《财务管理》课程教学的思考

随着我国金融经济的快速发展，财务管理的好坏，直接决定旅游企业的成败。本文通过分析高职高专旅游管理专业《财务管理》课程现状，对其教学模式提出新的思考——《财务管理》体验式教学。     

浅谈金融专业学生社会实践机会之路径

本文针对金融专业学生社会实践专业不对口问题,阐述了金融专业学生社会实践能力培养的重要性,指出了当前我国金融专业学生社会实践主要存在的问题,并分析了原因,给出了若干建议。     

英语能力水平整体最优化发展的课堂教学模式

高职高专学生的英语基础差异很大,一般传统教学模式会形成一部份学生＂吃不饱＂,而另一部分学生＂受不了＂的状况。异质高职生英语能力水平整体最优化发展的课堂教学模式是解决这一问题的较好选择,也符合近些年来流行的先进的教育教学理论和心理学理论。