朗读,高职高专学生提升语文素养的有效途径

本文讨论了朗读在高职高专语文教学中的重要作用,朗读训练的方法及建议。朗读是一种重要的阅读方法,也是一种有效的学习语文知识的方法。高职高专语文教学中抓好朗读训练,能提高学生的阅读能力,从而激发学生学习语文的热情,有效提升学生的语文素养。     

论小学语文教学中朗读的重要性

小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中，还存在着偏重写的训练，而忽视其他方面训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。须知，语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而小学语文教学必须重视朗读的训练，加强对朗读的指导与感悟。     

兴趣当经 方法作纬 构建朗读新世界——谈低年级阅读教学中朗读的指导

《语文课程标准》指出,"要让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。"在多年的中低年级语文教学实践中,笔者在提高学生朗读能力方面作了尝试,以激发学生朗读兴趣当经,以训练学生朗读方法作纬,构建了朗读的新世界。兴趣当经,激发朗读欲望——教者想方设法,调动一切手段,让每一个学生都迫切参与其中。方法作纬,提高朗读能力——范读在低年级朗读教学中是极其重要的。教师全身心地投入到课文的情境之中,声情并茂地朗读,潜移默化中不仅声入学生之耳,而且情入学生之心。在朗读教学中,老师要巧妙地将朗读教学的目标、意图蕴含在评价之中,善于发现值得鼓励的地方,充分肯定读得好的地方,巧妙地指出不足与需要改进的地方,用评价巧妙点拨,培养学生对朗读的领悟能力。     

浅谈新课程标准下的英语学习

新课改下的英语学习。教师应从重视听力训练、突破阅读、朗读背诵等方面来引导学生．使之提高学习语言的能力，尽快适应新课改的要求。     

“五步朗读法”修改作文

教会学生用“五步朗读法”修改作文。充分发挥学生在作文教学中的主体作用，使学生在不同形式的反复读和改的实践中，悟出方法，训练技能，逐步提高写作能力。同时也减轻了教师的批改负担。     

朱自清阅读教学思想研究

朱自清提出阅读应当"透彻了解",如果不能透彻的感知阅读的精神内涵,那么就无法体会到阅读带来的乐趣.因此在阅读教学中他强调学生应注重诵读、朗读、吟咏和熟读等方法的运用,教师应注重讲解与训练并重.采用"五步教学法"等帮助学生深入理解文本,达到学生能在阅读中"透彻了解"的目的.     

中职英语朗读教学要重视学生语音知识的习得——有效开展中职英语朗读教学制约因素的探索

该文对当今中职英语朗读教学普遍被忽视的现象进行分析,提出在中职英语教学中要大力实施朗读教学的倡议,但在实践中发现,中职英语朗读教学要想顺利开展、并取得满意教学效果,就要特别重视学生语音知识的习得。     

西班牙语教学中背诵式语言输入的作用

在我国的各类语言学习中,尤其是传统的汉语语文教学中,背诵式输入曾是被普遍采用的一种教学方法.但在如今的外语教学中,却越来越不提倡背诵式输入教学法,本文通过分析目前高职高专西班牙语教学中所存在的问题,强调背诵式语言输入在当前高职高专西班牙语教学中的作用,认为存高职高专西班牙语教学中应大力提倡学生加强朗读和背诵的训练.     

西班牙语教学中背诵式语言输入的作用

在我国的各类语言学习中，尤其是传统的汉语语文教学中，背诵式输入曾是被普遍采用的一种教学方法。但在如今的外语教学中，却越来越不提倡背诵式输入教学法，本文通过分析目前高职高专西班牙语教学中所存在的问题，强调背诵式语言输入在当前高职高专西班牙语教学中的作用，认为在高职高专西班牙语教学中应大力提倡学生加强朗读和背诵的训练。     

西班牙语教学中背诵式语言输入的作用

在我国的各类语言学习中,尤其是传统的汉语语文教学中,背诵式输入曾是被普遍采用的一种教学方法。但在如今的外语教学中,却越来越不提倡背诵式输入教学法,本文通过分析目前高职高专西班牙语教学中所存在的问题,强调背诵式语言输入在当前高职高专西班牙语教学中的作用,认为在高职高专西班牙语教学中应大力提倡学生加强朗读和背诵的训练。     

英语听力理解中的语音障碍分析

在影响听力水平提高的诸多因素中,语音障碍是一个不可忽视的因素.从解码的角度看,语音与听力理解有着直接的关联,是听力理解的基础.影响英语听力理解的语音障碍主要有单音识别引起的障碍、语流音变引起的障碍、语调变化引起的障碍、英语变体引起的障碍四个方面.清除语音障碍,提高听力水平需要从加强语音教学、重视朗读训练、接触真实语料入手.     

浅谈朗读在语文教学中的重要地位

古语云：“读书百遍，其义自见。”“读书破万卷，下笔如有神。“这些说明了“读”在语文教学中的作用。笔者长期将朗读法运用在语文教学之中，深深感受到朗读法的作用巨大，虽不能说它万能，然而它那潜移默化的威力真是“妙不可言”朗读的功能，不论其深度和广度，都不亚于文字作品本身。朗诵在课堂教学中起到了其它手段难以替代的积极作用。     

浅谈语文教学中朗读的重要性

朗读是语文教学中的重要手段,也是学生完成阅读教育任务的基本功,它对于提高学生的听说读写能力有着重要作用,除此而外也是加强人文素质教育的有效方法,语文教育中朗读的重要性日益凸显。     

核桃去壳的另类方法

A．给核桃朗读琼瑶小说，朗读时需声情并茂。高潮处声泪俱下。如此半小时后．大部分核桃开始出现软化、渗水的现象。此时可轻易剥去核桃壳。对于铁石心肠、顽固不化者，取铁锤砸之。     

浅谈朗读在教学中的重要性

读作为一种简单而又行之有效的教学方法,受到了越来越多的专家和教师的追捧。本文试着从自读感知阶段朗读的"量",精读领悟阶段教师指导的"度",和诵读表达阶段学生朗读的"质",这三个方面谈一些自己的看法。     

浅谈朗读在语文教学中的重要地位

古语云:"读书百遍,其义自见.""读书破万卷,下笔如有神."这些说明了"读"在语文教学中的作用. 笔者长期将朗读法运用在语文教学之中,深深感受到朗读法的作用巨大,虽不能说它万能,然而它那潜移默化的威力真是"妙不可言"朗读的功能,不论其深度和广度,都不亚于文字作品本身.朗诵在课堂教学中起到了其它手段难以替代的积极作用.     

儿歌朗读之我见

儿歌是广大少年儿童喜闻乐见的一种文学形式，也是小学语文教学的一项重要内容。通过儿歌的朗读教学，不仅可以丰富学生的科学文化知识，提高他们的语言表达能力，而且还可以培养和发展他们的思维能力，想象能力和审美能力。 每一首儿歌都是一首小诗、一幅图画，在朗读时，怎样表现出它的语言美、节奏美和意境美呢？     

党校朗读分享式教学方法探索与实践

本文就党校探索朗读分享式教学的规律和效果进行阐述与分析,为进一步深化党校互动式教学,增强培训实效提供了参考与借鉴。     

一起成长的日子

读书的时候，就喜欢语文课，写的作文经常得到老师的表扬，在班上当范文朗读，每到这个时候，自己心里总是美滋滋的。     

书读百遍,其“益”自见

让学生发准每一个单词的音,模仿正确地道的英语语音语调,这样就能帮助学生赶走胆怯,克服羞怯,放心大胆地进行大声的朗读练习。