对高校开展产学研合作工作的探讨

阐述了高校开展产学研合作工作的理念,以及国内外对产学研合作工作的研究现状,影响我国高校开展产学研合作工作的不利因素,探讨了高校开展产学研合作工作的策略。     

促进地方高校产学研合作对策研究

产学研合作是地方高校服务地方经济建设、培养创新性人才和实现自身可持续发展的重要途径,是地方政府、高校和企业实现共同发展的内在需求和共同愿望。文章分析了当前地方高校产学研合作中存在的主要问题,并就如何加强产学研合作提出了相应建议。     

产学研合作行为主体动机与限制性因素分析

目前我国产学研合作工作已取得了一定的进展,但还存在着部分高校、企业合作积极性不高、合作程度较低等问题,高校、企业和政府三方的合作动力不足会严重影响产学研合作效果。要从产学研合作中三大合作者的动机入手,系统提出制约产学研合作动力的因素,最后提出相应的激励措施。     

协同创新环境下高校在研究生工作站产学研合作中的角色定位

随着研究生工作站数量的快速增长,如何保证工作站的运行质量,把研究生培养质量提升、企业创新能力增强工作落到实处、产生实效,是各合作高校亟待解决的关键问题。为此,文章从高校在研究生工作站价值特征的实现、高校在协同创新产学研合作过程中的优势以及高校在研究生工作站建设与管理过程中的作用几个方面阐述协同创新环境下高校在研究生工作站产学研合作中的角色定位。     

基于产业集群的高校产学研战略联盟研究

全球金融危机下,加强产学研合作,提高企业自主创新能力是应对危机的有效手段之一。伴随着国内经济增长方式的转变和高校人才的大规模培养,以及实现创新型国家战略目标的实施,如何建立和怎样培植产学研战略联盟成为研究的焦点。本文分析高校产学研战略联盟建设中存在的问题,从产业集群的视角,提出了高校产学研战略联盟建设的思路及对策。     

国外产学研合作模式的特点分析

从大学组建方式、高校合作对象、资金来源、风险投资模式等角度分析了美国典型的三种不同发展模式的科技工业园,并分析企业孵化器模式以及工业-大学合作研究中心及工程研究中心对产学研合作的推动作用;在英国的典型模式中,分析了沃里克大学如何在产学研合作中实现"创收"的发展战略;在日本的典型模式中,分析了政府主导色彩严重的共同研究模式和委托研究模式。在此基础上系统地分析其特点,总结不同模式的适用条件。     

基于产学研合作的实践教学研究与实践

随着我国经济结构不断调整、企业创新能力持续提高、市场需求不断变化,国家和社会对高等教育提出了更高的要求,突破传统办学模式,加强产学研合作,是高校发展的必然选择。基于产学研合作,强化实践教学,是提高工程技术人才培养质量的必由之路。本文以合肥工业大学为例,介绍了产学研合作主要形式、实践教学主要内容,以及基于产学研合作的实践教学保障机制。     

美日高校产学研合作导入关键绩效指标机制的案例分析与启示

产学研合作技术创新体系发展在科教兴国战略推动中发挥着关键作用,近年来,各色形式的高校产学研合作开展可谓如火如荼,大学科技成果转化成为社会产业技术发展的重要推动力之一。为进一步做好产学研合作工作成果定量化可视化,延续产学研融合创新蓬勃发展态势,导入关键绩效指标机制或许是一个值得探讨的方案。美国和日本作为全球GDP排行三甲中的两大经济体,科技产业实力强劲毋庸置疑,其强大产业技术创新生态的背后,来自大学科研成果转化的协同作用不可小觑。本文选取这两个国家的高校在产学研合作工作中导入关键绩效指标的案例进行介绍分析,抽取可参考信息并结合我国高校情形发展现状,提出了在加强产学研合作管理方面引入KPI机制的重要性及相关实施构想。     

高校在推进产学研合作教育发展中的策略研究

我国开展产学研合作教育的时间较短,虽然取得了不少成绩,但在教育观、体制、机制、资金、政策等方面仍不完善。在本论文中,通过阐述产学研合作教育的涵义和外延,探讨高校在产学研合作教育中的重要性,并研究其在高层次、开放性、专业化办学方向转化中的作用,为产学研合作教育取得更大、更广阔的发展提供理论依据。     

产学研各界深入互动 协同创新共促发展

在中国产学研合作创新大会上,政产学研金介各界代表依据当前国内外经济形势,就我国产学研合作工作取得的成绩及发展过程中遇到的问题,围绕"产学研合作与经济转型"、"整合资源与创新驱动"两个主题进行了精彩的互动与讨论。各位代表结合自己的实际工作经验,就如何推动产学研合作深入开展、促进我国产业结构调整和经济转型提出了建议,并对我国产学研合作的未来发展趋势发表了看法,进一步明确了我国产学研合作的未来发展方向,为更好地发挥科技创新在国家创新体系建设中的支撑与引领作用创造了良好的条件,为加快创新型国家建设步伐奠定了坚实的基础。     

关于湖南省高校产学研合作情况的调研报告

产学研合作是发挥高校资源优势,加速科技成果转化的重要途径。为促进湖南省产学研合作,有效利用高校资源,我们对湖南省高校产学研合作情况进行了调研,在调研的基础上形成了本调研报告。报告总结了湖南省高校产学研合作的基本模式、基本经验,对存在的问题进行了深入剖析,对相关的政策建议进行了简要的梳理。这对促进湖南省乃至全国产学研合作无疑具有积极作用。     

地方农业高校推进产学研合作的分析与对策研究

推进产学研合作,是高校服务经济社会发展的重要使命,也是高校实现科技事业发展的内在要求。本文结合湖南农业大学科技服务"三农"的实践,介绍了学校产学研合作的主要模式,分析了农业高校产学研合作中的薄弱环节,提出了推进农业高校产学研合作的有效措施与若干策略。     

论高校在产学研合作中的能动机制

产学研合作是由高校和研究机构将知识创新成果转化为技术创新成果,从而为企业提供创新动能的合作方式,是提高国家整体科研能力的有效途径。高校在产学研合作中占有重要的地位,是创新的动力源,是创造知识创新成果的主体,因此高校在产学研合作中具有可观的能动性。目前国内的产学研合作中,高校发挥着越来越重要的能动作用,与产业进行着优良的能动合作。然而在发展过程中还有许多不足和问题,这仍需要高校通过发挥主观能动性,积极地去应对和解决,为国家创新体系的可持续发展做贡献。     

深入推进产学研合作 着力助推转型升级

产学研合作已经不是一个新概念,作为推进高等院校和科研院所科技创新成果转化的有效途径,它在诞生之初就天然地将政府、企业、高校及科研院所紧密地联系在一起。文章从介绍太仓市产学研合作的主要成效及做法入手,详细阐述了该市产学研合作的工作特色和存在问题,并就如何进一步推进其发展提出了相关建议。     

基于中小企业的产学研合作创新途径研究

文章在对天津市中小企业产学研合作现状进行调查的基础上,针对产学研合作过程中存在于企业、高校、政府、市场四个方面的问题进行剖析,提出了基于中小企业的产学研合作创新的途径。     

坚持开放办学 加强产学研合作 全面提升办学水平和服务社会能力 重庆邮电大学产学研合作暨教育基金会成立

12月1日,重庆邮电大学产学研合作暨教育基金会成立大会在重庆邮电大学第三国际会议厅隆重举行。大会由学校党委书记陈流汀教授主持。中国民族贸易促进会执行会长刘延宁、工业和信息化部电信管理局巡视员张新生、中国产学研合作促进会副会长王建华、重庆市科学技术委员会副主任徐青、重庆市民间组织管理局副局长余东海等领导出席会议。徐青在致辞中强调,开展产学研合作,服务地方经济社会发展,是高等学校的重要职责和任务,是促进高校自主创新、培养创新人才的重大举措,是实现高校健康、持续、协调发展的内在要求,对于高校培养高素质创新人才、推动科技创新、促进科技成果转化具有重大而深远的意义。他说,重庆邮电大学在重庆高校中率先召开产学研合作工作大会,充分体现了学校党政推进产学研合作的务实精神,希望学校师生开拓创新、锐意进取,努力开创学校产学研合作工作的新局面。     

我国产学研合作的现状及发展思路

产学研合作作为提高国家科技竞争力的一项重要举措，已经得到各国的广泛认可。我国自1992年实施产学研联合开发工程以来，我国的产学研工作已取得了长足的进展，但也存在一些发展中的问题：产学研合作创新中主体地位不明、利益分配机制欠妥、科技成果评价体系不健全等，中国的产学研合作究竟该如何发展？请看——[编者按]     

中国·江苏第二届产学研合作成果展示洽谈会开幕

＂中国·江苏第二届产学研合作成果展示洽谈会＂近日在南京国际展览中心隆重举行。 本届展洽会以＂科技保增长促转型＂为主题,展示了近年来江苏省产学研合作成效以及国内高校、科研机构的最新科技成果，     

基于Citespace的产学研合作研究的知识图谱分析

产学研合作及其演化过程一直是近年来学术界关注的研究热点。以通过CSSCI数据库检索到的1768篇文献为基础,运用Citespace软件对文献进行知识图谱分析。研究结果表明,我国二十一年来的产学研合作经历了萌芽探索阶段、快速发展阶段和稳定完善阶段三个时期。并且经历了产学研合作组织方式与机制→产学研合作的创新和知识网络→产学研合作的成果产出与绩效评价→产学研合作的协同创新与效率的演进路径。同时,多数研究主要从产学研结合、知识转移和协同创新的视角对产学研合作展开分析;而产学研合作的研究前沿方面,演化博弈的方法被越来越多地应用于产学研合作研究中,产学研三者如何实现协同依然是产学研合作的研究热点,而产学研用强调了以产业应用和社会需求为导向的产学研合作。     

浅析高职会计产学研合作教育

本文从产学研三者的关系出发,阐述高职院校进行产学研合作教育的重要意义,分析了目前产学研合作教育存在的问题,并提出当前高校应更新观念,高职会计教育中产学研合作教育应采取一些实质性措施.